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2017年中考滿分作文技法
如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。下面是小編整理的關(guān)于中考滿分作文技法，希望大家認(rèn)真閱讀!
審題立意指導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點。
2.培養(yǎng)學(xué)生具有辯證思維的能力，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
3.掌握多則材料作文審題立意的方法，寫出更深刻精彩的文章來。
多媒體手段：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 課堂導(dǎo)入。
宋朝時，宮廷舉行招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以"深山藏古寺"的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢?請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。
生1：山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。(點評：基本符合題意)
生2：在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。(點評：符合題意)
師：蒼郁的群山，中間露出廟里的一角，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水。這樣繪畫，抓住了"題眼"，把"深山藏古寺"中"藏"字表現(xiàn)得淋漓盡致了。(有新意)準(zhǔn)-深-新。
二、 材料作文的概念界定。
材料作文的審題立意，就是深入思考和反復(fù)推敲材料或作文話題，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。
三、材料作文的材料類型。
敘述一件較為完整的事情;
引述一個完整的故事;
引用一段新聞報道或消息;
與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段);
一段主題鮮明、道理深刻的論述;
一段或幾段突出一個中心的抒情性文字;
揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……
四、材料作文審題立意的幾種方法：
1.從抓關(guān)鍵句入手。
有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如：
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他："你哪一個球踢得最好?"他回答說："下一個!"而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道："你哪一個球踢得最好?"他仍然回答："下一個!"
【解析】讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答"下一個"時所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子"下一個!"思考，初露鋒芒說"下一個"，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進(jìn)了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。
2.從分析原因入手。
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。例如：
比利時國王和王后有一次宴請成名以后的愛因斯坦，派馬車夫去火車站接站，車夫一直等到車站的人散盡的時候，也沒有接到愛因斯坦，就獨自趕車回到了皇宮，他剛剛回來，就看到愛因斯坦衣著樸素、風(fēng)塵仆仆地步行趕來了。(原因分析見板書)
3.從材料情感傾向入手。
有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。如：
當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。
【解析】材料中的情感傾向十分明顯。"好事之徒"、"趨之若鶩"等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。
4.從辨明關(guān)系入手。
任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強)和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例如：
一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字--"爸：錢。兒"這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。
【解析】兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在"花銷緊"要節(jié)約方面大做文章。
五、實例啟迪： 自主探究、交流合作
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
玫瑰說："我只有在春天開花!"
日日春說："我開花的每一天都是春天!"
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【解析】在審讀上面的材料時，首先要審明材料蘊涵的觀點、態(tài)度。"我只在春天開放!"中的"春天"，代表美好的時期，"只在春天"隱含著與"春天"相對的"夏天、秋天和冬天"。既然此話中的"春天"代表美好的時期，那么，"夏、秋、冬"就代表"不美"的時期。分析到此，"玫瑰花"的生活態(tài)度就顯露出來了：在美好的時候開放，而在不美的時候就不開放。換句話說，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會陷入痛苦之中。而"我開花的每一天都是春天"是說，只要"我"開花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在"我"看來，它都是美好的。說得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著，不管生活怎樣，但在他看來，一切都是合理的、美好的，不管在什么情況下，都不會"以物喜，以己悲"。通過分析，兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來：消極、悲觀、低沉和積極、樂觀、向上。兩種人生觀形成了鮮明的對比，在對比中，我們就能夠很容易地看出命題人的觀點，即贊成什么，反對什么。由命題人的觀點態(tài)度可以進(jìn)一步推論：人生觀決定人生命運。以各個角度的觀點為基礎(chǔ)，可以引出很多話題，如：微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運、樂觀與悲觀、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等等。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。但當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要治療了。
華南農(nóng)大學(xué)生小李和同學(xué)們通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，這所希望小學(xué)的師生紛紛給小李捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說："只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。"問她那是一句什么話，她說："記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。"
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【解析】兩則材料都說的是資助貧困學(xué)生，第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生知恩不報，沒有學(xué)會幫助別人。而第二則材料中受資助的小學(xué)生卻懂得知恩圖報，學(xué)會了幫助別人。這就告訴我們：在資助貧困生的同時，還要讓他們懂得感恩，學(xué)會幫助別人，做一個有愛心的人。而只接受資助，不想盡任何責(zé)任，這是道德的缺失，這樣的捐助沒有太大的價值。這便是作文的立意點。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
還在念大學(xué)的時候，雅克布·格林和威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，他們付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系，于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，有開始了其他工作。
后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【解析】材料中可作構(gòu)思的角度有如下幾種：
① 從《格林童話》的價值，可以得出：是金子終究會發(fā)光。
② 從格林兄弟的不得不放棄，可以得出：舍棄是一種更高的追求。
③ 從朋友的偶然發(fā)現(xiàn)，可以得出：偶然中蘊藏著必然。
④ 從柏林出版社的結(jié)集出版，可以得出：當(dāng)局者迷，旁觀者清。
⑤ 從格林兄弟付出的努力，可以得出：要勇于探究;要持之以恒。
⑥ 從假設(shè)與結(jié)論的背離，可以得出：理論與實際有差距。
⑦ 從格林兄弟的放得下，可以得出：急功近利者難以獲取真正的成功。
六、梳理材料作文的寫作思路：引---議---聯(lián)---結(jié)
七、材料作文審題立意的要求：準(zhǔn)(審題準(zhǔn)確)、深(立意深刻)、新(新穎脫俗)
八、課堂小結(jié)：
總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。
九、布置作業(yè)：
根據(jù)下面材料內(nèi)容，自選角度審題立意，寫一篇不少于600字的文章。
猶太有句名言，叫做沒有賣不出去的豆子。賣豆子的如果沒有賣出豆子，他就把豆子拿回來，加水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽。如果豆芽不好賣，那么干脆讓它長大些，賣豆苗。而如果豆苗再賣不出去，索性移到泥土里，幾個月后它就會結(jié)出許多新豆子，這不是更大的收獲嗎?
【練習(xí)提示】由猶太的這句名言我們可以聯(lián)想到人生。任何人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，在人生的征途上，你會遇到困難，遇到挫折，遇到失敗，成為一粒賣不出去的豆子。在這種情況下怎么辦?是因為一時的挫折而放棄，還是努力改變自己，鍥而不舍地前進(jìn)?如果你放棄了，那么這粒豆子也就永遠(yuǎn)消失了，如果你能鍥而不舍，無數(shù)的機遇也就隨時可能光顧。所以，有時挫折與機遇是并存的，就看你能不能把握。寫這篇文章時，最好能舉出有說服力的實例，使之有理有據(jù)。
作文開頭技法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識和能力目標(biāo)
1.通過訓(xùn)練，了解開頭的重要性; 2.學(xué)會方法，會在作文中運用。
過程與方法目標(biāo)：
1.揣摩文章開頭與文章情感表達(dá)的契合; 2.體會根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式
情感態(tài)度和價值目標(biāo)
1.體會寫作是情感表達(dá)的需要; 2.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
一、自主探究(學(xué)習(xí)下列各種作文開頭技法并選擇1-2種技法仔細(xì)品味)
技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者
我快要死了--
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
《感受生活之美》
技巧點撥： 這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念："我"快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快死了呢?他得了什么病?接下來會怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何?我那時卻不氣憤得想大聲呼叫："請關(guān)注人類的生存環(huán)境!"
《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家--融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家--接納的是難過，釋放的是開心。家，真好!
《家，真好》
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對"家"的感受毫無遮掩的表達(dá)出來，為全文定下了基調(diào)。
技巧三：突出矛盾，渲染氣氛
"你這書記趁早別當(dāng)了，半點用也沒有!"從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種"黑云壓城"的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
《"民主墻"的風(fēng)波》
技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
"今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)!"媽媽邊吃飯邊說道。
"買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會打算。"奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。
"你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛?"媽媽隨口答道。
我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系，所以很難相處好。
《責(zé)任》
技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾--解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進(jìn)一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。
技巧四：巧用修辭，展示文采
愛心是冬天里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。
《把愛心帶給他人》
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的--那就是回報。 《詮釋回報》
常聽老人說："我走過的橋比你走過的路還多!"那時，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的"橋"嗎?
《美麗的橋》
技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用擬物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧五：描寫環(huán)境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，"嚓、嚓"地響。教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
《心中筑起一堵墻》
晚風(fēng)吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說："別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。"
《曾經(jīng)擁有》
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過"晚風(fēng)""夕陽""秋霜"的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
技巧六：廣泛引用，突出主題
"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……"每當(dāng)耳邊響起著熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
《歌聲與微笑》
著名科學(xué)家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
《擁有自信方能成功》
"月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。"
每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)�展現(xiàn)出一畫
來。 《陶 醉》
技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。
作文結(jié)尾技法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識和能力目標(biāo)
1.通過訓(xùn)練，了解結(jié)尾的重要性; 2.學(xué)會方法，會在作文中運用。
過程與方法目標(biāo)：
1.揣摩文章結(jié)尾與文章情感表達(dá)的契合; 2.體會根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
情感態(tài)度和價值目標(biāo)
1.體會寫作是情感表達(dá)的需要; 2.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
一、自主探究(學(xué)習(xí)下列各種作文開頭技法并選擇1-2種技法仔細(xì)品味)
技巧一：首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點題
【示例一】《行道樹》的開頭結(jié)尾：
我們是一列樹，立在城市的飛塵里。……立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹。
【示例二】《紫藤蘿瀑布》的開頭結(jié)尾：
"我不由得停住了腳步。……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。"
技巧二：象征升華，內(nèi)蘊豐厚
昨天，中考前我拿出了這朵枯萎的康乃馨，似乎有一股屬于母親的清香在我的鼻尖繚繞，而母親的那句話在我的腦海中不斷響起，"只要你有出息了，每天媽媽都高興。"
美，是那一朵嬌艷的康乃馨;最美，是母親對孩兒的愛與期待。
技巧三：引用佳句，多姿多彩
【示例】陸游多憂國憂民，激憤豪邁，來，改變一點點，于是有了"小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花"的閑適;陶潛多向往桃源，抨擊污濁，來，改變一點點，于是有了"忽與一樽酒，日夕歡相持"的悠然;李清照多兒女情長，婉約窈窕，來，改變一點點，于是宋王朝那杯凄婉澄澈的清酒里，有了仰天長嘯的烈度。
來，都來改變一點點，我們的人生會更豐厚。
(中考優(yōu)秀作文《改變一點點》)
技巧四：言為心聲，勸誡號召
【示例】給愛留一片天空，別讓愛成為束縛我們的枷鎖。給愛留一片天空，別讓您付出的愛成為傷心的利器。給愛留一片天空，讓您的心靈不再流淚。給愛留出一片天空，讓您的心靈變得清澈生輝!
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