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  • 小學生端午節主題系列活動方案

    時間:2022-07-11 12:12:09 端午節 我要投稿
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    小學生端午節主題系列活動方案

      一、指導思想:

    小學生端午節主題系列活動方案

      進一步加強未成年人的思想教育,通過“走近端午節,感受節氣文化”的主題教育活動,將中華民族的氣節教育和節氣文化緊密結合在一起,引導學生崇尚自然、強身健體,培養“團結合作,銳意進取、艱苦創業、開拓創新”的精神,增強學生的民族自信心和自豪感,增強隊員們對端午節傳統文化的了解和熱愛,讓學生成為實踐活動的主角,

      二、活動內容:

      (一)開展“端午節,你好”學科拓展、主題教育、感官體驗等活動。

      1、學科拓展。

      將端午節貫穿于教育教學活動中,把傳統節日蘊含的豐富內涵和中華民族傳統美德,納入學生日常行為習慣養成的教育體系,推動民族文化,使優秀傳統進課堂、進教材。

      形式:品德與社會、語文、歷史等課程的拓展活動。

      (1) 品德與社會課程拓展:《端午節與粽子》

      (2) 語文拓展:《屈原的故事》

      (3)歷史探究:端午節的由來

      2、主題教育。

      形式:運用三課三陣地對學生進行氣節教育。三課指午會課、班會課、班隊課,三陣地指黑板報、班級櫥窗、教室人文環境布置。

      (1)講述古代名人氣節故事比賽。

      (2)各中隊出一期有關端午節的黑板報,并進行評比。

      (3)圍繞端午節,以此為主題布置教室和班級櫥窗。

      (4)以中隊為單位,每個中隊上一堂以端午節為主題的主題教育課。

      3、感官體驗。

      形式:通過影視、網絡等創新教育形式和手段,運用學生喜聞樂見的傳統節日的教育方式,以豐富多彩的形式彰顯民族文化的優秀傳統。

      (1)利用影視觀看各種賽龍舟的影片錄像。

      (2)利用網絡查找端午節的由來、別稱和習俗。

      (3)尋找有關端午節的詩歌,并進行吟誦大賽。

      4、綜合活動。

      形式:小品、征文、文藝匯演等活動。

      (1)組織學生搜集端午節的有關知識,出一期黑板報。

      (2)寫一篇以“端午節”為話題的作文。

      (3)有關端午節的小品比賽。

      (二)開展“獨特的端午節,我能行”系列活動。

      民族節日作為傳統文化的重要載體,不能僅僅停留在節日來歷、傳統風俗等“靜態”的課堂傳授,而是要根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則,適時開展“傳統節日”教育活動,提高學生的基本道德素養,讓學生親身參與體驗,讓傳統文化傳承下去。

      形式:“粽子系列”和“龍舟系列”活動。

      1、讓孩子在“學奶奶包粽子、畫粽子、品嘗粽子”的過程中體驗“端午”這一傳統節日的特色,體驗民俗文化獨特的魅力,同時通過傳統節日教育活動提高隊員們的表現能力、動手能力、交往能力等。

      (1)“我學奶奶包粽子”。

      (2)我們一起來品嘗粽子。

      (3)我們來畫粽子。

      2、賽龍舟是端午節的主要習俗。當今,賽龍舟已得到新的發展,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。現在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港,也舉行競渡。因此,很有必要讓學生了解有關龍舟的傳統。

      (1)組織學生觀看各國賽龍舟的錄像

      (2)我來說龍舟。

      (3) 我能畫龍舟

      (三)開展“端午節主題探究”活動。

      該活動主要培養學生收集資料、處理信息能力的方法探究。中華民族有著五千年的文明史,中國傳統文化源遠流長,我們今天的許多傳統節日與習俗都是傳統文化的凝結。為弘揚傳統文化,引導學生人人動手、個個參與,培養學生探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

      具體做法:我們引導學生圍繞端午節,通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等),帶著問題走進書店、走進電腦房、走進老師的辦公室、走進社區……有針對性地廣泛組織學生開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,讓他們自己去尋找答案,把各自的思維引向深處,提高獲取信息的能力,通過端午節主題探究活動,使學生產生探究心理,增強他們對祖國傳統文化的熱愛。

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