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2023年教師節(jié)是幾月幾日星期幾
教師節(jié)是每年的9月10日，是向教師們致敬和感謝的重要節(jié)日。教師節(jié)是表達(dá)對教師們辛勤付出的感激之情的時刻，也是向教師們致以崇高敬意的機(jī)會。下面是小編為大家收集整理的2023年教師節(jié)是幾月幾日星期幾，歡迎大家收藏和閱讀。
2023教師節(jié)是幾月幾日
2023年教師節(jié)是2023年9月10日，農(nóng)歷七月廿六，星期日。
其實(shí)我國的教師節(jié)可以追溯到漢代，據(jù)《漢書-平帝紀(jì)》記載，當(dāng)時的學(xué)校體制是：郡國曰學(xué)，縣、道、邑、侯國曰校，校學(xué)置經(jīng)師。黃宗羲《與陳乾初論學(xué)書》中說：漢、晉時期，每年農(nóng)歷八月廿七日，即孔子誕辰日這天，皇帝要率領(lǐng)文武官員去祭拜孔廟，還要邀請國子學(xué)、太學(xué)的經(jīng)師入宮為飲食之客，席間詞賦其娛。各地官府也紛紛效仿，這天除祭奠孔子，置休經(jīng)師，也要授束修。在今天的中國臺灣地區(qū)，教師節(jié)仍在孔子誕辰這一天。
2023年教師節(jié)是第幾個教師節(jié)
2023年9月10日第39個教師節(jié)。
隨著時代的發(fā)展，在我國近代歷史上，有過多次對于教師節(jié)的日期調(diào)整，直到第六屆全國人大會第九次會議通過了國家關(guān)于建立教師節(jié)的提案，才最終確定了教師節(jié)的時，教師節(jié)一個讓我們將所有目光放在老師身上的節(jié)日。
我們對于老師的理解和尊敬，將很大程度上影響著我們的孩子用什么樣的方式成長，換句話說，也決定著我們國家未來的方向，所以教師有很重要的地位，我們需要改善教育，也需要尊重老師。
其實(shí)早在1932年，曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用"五一國際勞動節(jié)"為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動，沒有特點(diǎn)。直至1985年，通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了9月10日為我國教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
2023年教師節(jié)的主題是什么
2023年教師節(jié)的主題是：躬耕教壇，強(qiáng)國有我。
教育部將召開全國優(yōu)秀教師代表座談會，會同中央有關(guān)部門和媒體舉辦教師節(jié)專題新聞發(fā)布會，開展“時代楷模”、全國教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動，全國優(yōu)秀特崗教師巡回報(bào)告活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)宣傳活動，“教師風(fēng)采短視頻和感人瞬間”微視頻展播活動，教師走訪慰問活動，聯(lián)合全國總工會舉辦第四屆全國中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽，教師主題電影電視劇《此生有約》《芳草滿天涯》《追光的日子》等展播活動等。
教師節(jié)由來
1985年9月10日，是第一個教師節(jié)。教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，這是我國最早的教師節(jié)。
1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。
由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)的意義
建立教師節(jié)的意義，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣；有利于全社會關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
教師節(jié)對于新教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿志、信心百倍，有無限的憧憬與愿望。但實(shí)際教學(xué)與學(xué)校里的＂紙上談兵＂有著天壤之別，此時的心理學(xué)與教育學(xué)知識仿佛一下失去了作用。有的是解決不完的問題，有的是自己對教學(xué)的困惑，有的是對自己教學(xué)能力的懷疑，有的是怎么盡快在學(xué)校立足的突破點(diǎn)等。新教師遇到的問題基本是相似的，而新教師的成長卻各不相同，給新教師的建議算是給他們的節(jié)日敬禮吧。
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