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  • 地球日策劃書主題

    時間:2023-02-01 03:05:17 其他節日 我要投稿

    地球日策劃書主題

      2017年世界地球日主題:節約集約利用資源 倡導綠色簡約生活――講好我們的地球故事。以下是地球日策劃書主題,歡迎閱覽!

    地球日策劃書主題

      地球日策劃書主題【1】

      今年4月22日是第xx個“世界地球日”,我國今年地球日的主題是“珍惜地球資源,轉變發展方式,倡導低碳生活”。該主題旨在借助地球日活動平臺,提高公眾對我國資源情況的了解和認識,學習掌握科學技術知識和方法,呼喚全社會積極參與節約利用資源,減少碳排放。

      一、活動背景

      隨著現代工業的飛速發展,世界科學技術的突飛猛進,人類物質文化和生活水平不斷提升,同時伴隨著工業污染,生態環境的破壞日益惡化,資源能源的逐漸匱乏,環境問題已經危及人類的生存環境,早在20XX年4月22日,由美國哈佛大學學生丹尼斯•海斯組織的環境保護行動得到全美20XX多萬人的支持,約1萬所中小學,20XX所高校和各大團體參加了此次活動,后來聯合國把每年的.4月22日確定為“世界地球日”,我國于20XX年開始在每年的地球日都明確一個主題,開展各種各樣的宣傳活動,逐漸深入人心。我校每年的地球日都要舉行豐富的主題活動,如:征文比賽、手抄報評比、社會宣傳(調查演講比賽等,旨在以關愛“綠色”為主線,通過“學校—家庭—社會”的鏈式環境教育的形式,引起社會成員共同關愛地球,保護母親。特別是近幾年的世界各地發生的許多自然災害更是讓人類觸目驚心,值此多難之秋恰逢第xx個“世界地球日”來臨之際,作為重慶市級“綠色學校”,通過舉行各種活動來宣傳環境教育是我們責無旁貸的責任。

      二、活動目的

      通過活動讓學生更多的了解世界地球日的相關知識,掌握生活中的基本環境保護方法,并養成節約能源資源減少碳排放的習慣,讓師生切實踐行可持續發展理念。

      三、活動時間

      20XX年4月20至4月22日

      四、活動內容

      1、通過板報、講座宣傳世界地球日的有關知識(4月20日至4月22日)。

      2、三至六年級創作“綠色家園”手抄報,并進行評比總結(4月21日)。

      3、舉辦“節約從我做起”征文比賽(暢想資源能源節約的重要性和迫切性,可以從身邊的小事為切入點,如:節約一滴水、節約一度電、節約一張紙……等綠色生活方式)(4月22日)。

      地球日策劃書主題【2】

      20XX年4月22日是第xx個世界地球日,為提高學校師生的環境意識,結合“地球日”,以“創建綠色和諧校園,做保護地球小主人”為主題,舉辦地球日宣傳活動。

      一、指導思想

      為積極建設資源節約型、全面落實科學發展觀、增強廣大學生的環保意識和節約意識,積極推動綠色校園的創建,舉辦“創建綠色和諧校園,做保護地球小主人”的活動,并以此為契機將節約資源和保護環境理念滲透到學生日常的學習生活中去。

      二、活動內容

      開展黑板報專刊比賽、上街宣傳垃圾分類知識、發放低碳環保倡議書等活動

      三、活動領導小組:

      組長:葉子和

      副組長:樊銀泉

      成員:少先隊大隊部全體班主任

      四、活動內容:

      (一)地球日活動動員暨教育講話。

      1、地點:操場。

      2、時間:4月21日課間集會。

      3、主講:樊銀泉

      4、目的:啟動我校地球日活動的動員講話暨地球日相關知識的'教育。

      5、參加人員:全體師生。

      (二)上街宣傳垃圾分類知識和發放低碳倡議書

      1、目的:教育廣大村民有關垃圾分類的知識,養成低碳環保的好習慣。

      2、負責人:以六年級為單位,由政教處和班主任老師負責。

      3、時間:4月21日下午第三節課。

      (三)徹底清掃校園衛生:

      1、目的:從小事做起,美化環境就是熱愛地球。

      2、要求:各班由班主任老師負責,將本班所分擔的衛生區域進行徹底的打掃。少先隊大隊部進行評比表彰。

      (四)徹底清掃校園周邊環境衛生:

      1、活動目的:積極參加力所能及的社會公益勞動,為全社會的環境美化作出貢獻。

      2、參加人員:五、六年級全體同學。

      3、時間:4月21日放學后時間。

      (五)環保板報評比。

      1、評比時間:4月21日。

      2、設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

      五、保障措施:

      本次活動列入我校德育常規考核方案對相關人員進行考核。

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