中國學生留學加拿大暑期生活
中國學生留學加拿大暑期生活：
中國在加拿大的留學生暑期生活綜合起來可以概括為回國、上課、打工實習和旅游等幾大類，還有的同學從事公益活動。大家都根據(jù)自身需要，盡己所能，規(guī)劃好暑期生活。
據(jù)加拿大介紹：加拿大大專院校每年的課時安排與國內(nèi)不同。這里一般5月初至9月初為暑期，但與國內(nèi)學校的暑假意義并不完全一樣。在暑期，學校通常會安排一段時間的課程，愿意選課的學生可選擇上課。由于這里的院校采用學分制，修滿學分可提前畢業(yè)，因此有些學生為節(jié)省時間利用暑期上課。
去年畢業(yè)于新斯科舍省阿卡迪亞大學的曹也就在畢業(yè)前的倒數(shù)第二個暑假選修了一些課程。她說：“我由于讀大學之前先讀了一段時間語言，上大學就比國內(nèi)同齡人晚了。所以我想趕回來，能與他們同時畢業(yè)，早些進入社會。”通過暑期修課，曹也用3年半修完了4年的大學課程，如愿與同齡人同期畢業(yè)。
正在渥太華阿崗昆學院學習西餐管理的郝德心則是利用暑期半工半讀，希望提前畢業(yè)，早些工作。
加拿大國際學生的學費比本國學生高很多，以郝德心為例，一個學期4個月，每學期學費大約6115美元，再加上生活費，作為工薪階層的郝德心父母，所要承擔的經(jīng)濟壓力可想而知。為了給父母減輕負擔，郝德心平時都是邊打工邊上學，暑期則仍堅持半工半讀，這樣一方面可以打工掙錢，另一方面又可縮短在校時間，從而節(jié)省費用。
利用假期打工的留學生在加拿大也不在少數(shù)。大家覺得，這樣不僅可以掙夠幾個月的生活費，還可以鍛煉口語，接觸社會，為今后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。
去年畢業(yè)于卡爾頓大學的`于北南就是其中的一個典型代表。她從2006年上大學，暑期一直都在學校的咖啡店打工。她說，在咖啡店打工，使她在與人交流、團隊協(xié)作和英語口語方面獲益良多。再加上她當年是卡爾頓中國學生會主席，承擔的組織協(xié)調(diào)工作較多，還經(jīng)常利用暑期參加渥太華華人社區(qū)的各種社會活動，比如連續(xù)2年在5月舉辦的郁金香節(jié)擔任義工，在中國展臺發(fā)廣告，做翻譯，這些讓她積累了豐富的社會工作經(jīng)驗。
暑期除了上課、打工，一些家里經(jīng)濟條件較好的留學生，會選擇回國或旅游。同樣是去年畢業(yè)于阿卡迪亞大學的左子喧暑期回國，不僅是回家休息，還利用回國的假期參加社會實踐，到房地產(chǎn)公司、銀行和推銷安防系統(tǒng)的公司實習。當年在學校中國學生會擔任副主席的他平時經(jīng)常組織學生活動，幫助殘疾兒童等。2008年汶川大地震期間，他更在學校所在的小鎮(zhèn)組織捐款活動，號召學生和當?shù)厝藶闉?zāi)區(qū)募捐，籌集到大約15520美元，然后利用假期，與一些同學一道從加拿大飛回國內(nèi)，采購物資，親自送到災(zāi)區(qū)。
左子喧感到，社會實踐增加了與社會的接觸，使得學習更加有的放矢，目的性更強。現(xiàn)在的他希望在與中國有貿(mào)易往來的公司找到一份工作，將自己實習時推銷安防系統(tǒng)的經(jīng)驗運用到實際工作中。
與他們相比，正在卡爾頓大學傳媒系學習的王鈺童更具浪漫情懷，喜歡利用假期四處旅游，體驗各地不同人文和社會風情，獲取精神上的享受。
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