小學生感謝信寫作指導(dǎo)
題 解
感謝信是受到別人的幫助，用書信形式對別人表示感謝的書信。這也是常用的應(yīng)用文體形式之一。
理 由
為什么要學寫感謝信呢？
任何人都有需要別人支持、幫助的時候，任何人和單位受到別人、別單位幫助后，都應(yīng)該表示感謝，這是起碼的禮貌。不要忘記給自己以幫助的人，這是一條古訓(xùn)，可見感謝別人的支持是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，感謝別人的幫助，有時用書信的形式表示感謝，這是一種自我的道德熏陶，自我的精神凈化，因為這么做在對別人風格肯定的同時，也有利于自己思想素質(zhì)的提高，何況，寫感謝信還是一種鼓勵先進，宣傳先進，促進精神文明的發(fā)展呢？對同學們來說，也是學習應(yīng)用文的一次實踐過程，與自己的語文學習也是一致的。因此，不論從什么角度說，都應(yīng)該重視學寫感謝信。
操作指導(dǎo)
怎么寫感謝信？
感謝信的基本格式同表揚信、慰問信一樣，只要懂得一般書信的格式，也就能寫出符合格式的感謝信。但即使格式正確，也不一定是優(yōu)秀的感謝信。想寫出高質(zhì)量的感謝信，必須注意幾點：
首先是目的、態(tài)度問題。能否寫出有水平的感謝信，不能不從明確目的、端正態(tài)度做起。每個人或單位受到別人的幫助時，都應(yīng)真誠地感謝。因為別人幫助你時，付出了物質(zhì)的和精神的代價，也等于你無償?shù)卣既e人的部分物質(zhì)和勞動，怎能不感謝呢？只有出于真誠的謝意，信才會寫得具體、真摯。但是，許多感謝信寫得蒼白無力或華而不實，其原因有時寫信是為了敷衍交差，走走形式。有的.呢？還想下次讓別人再幫助你，于是就在信里胡亂夸張，華而不實。這兩種目的、態(tài)度寫出的感謝信都不會有好效果。對于走走形式的感謝信，別人會有想法：“我們真心幫助他們，他們卻對我們這么冷漠啊。”對于虛飾浮夸的感謝信，別人看了，會覺得那是對自己的諷刺。所以，寫感謝信不妨先查查自己的目的和態(tài)度。
第二，感謝信應(yīng)敘事具體，評價得當，感情真摯。感謝信的內(nèi)容一般是要列舉別人的幫助，特別不能丟了主要事情，只記芝麻小事，這些事情的敘述既要概括，又要具體，概括但不能空洞，具體卻不能瑣碎。評價得當，即指出其意義，但評價要與敘事一致，不能事小，而評價寫得過分的高；也不能事大，評價又太低，要分寸得當。一般來說內(nèi)容應(yīng)寫清是誰給了幫助？什么幫助？這幫助對自己的意義和影響是什么？最后表示自己的態(tài)度，在這些內(nèi)容中，都應(yīng)在字里行間有真情，有實意，使人感到真摯。
第三，感謝信一般用毛筆抄在紙上，貼在墻上，供人閱讀。所以用詞要通俗，條理要清晰，文筆要簡潔。如寫得又長又羅嗦，且用詞古怪，誰肯站在那兒搬本字典邊查邊讀呢？所以寫感謝信時，要注意寫得通俗、簡潔。
訓(xùn) 練
同學們從幼兒園到小學，已有幾年了。這期間，你從一個不懂事的娃娃成長為一個小學生，從不識字、不會算數(shù)到能看書、寫字、做數(shù)學作業(yè)，從知之不多，到懂得許多道理，這里面包含了老師多少勞動和汗水啊！請以此為材料，寫一封給老師的感謝信。
【小學生感謝信寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：
小學生寫作指導(dǎo)模式論文06-24
小學生日記格式寫作指導(dǎo)10-21
小學生觀察日記的寫作指導(dǎo)11-08
公文寫作基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)11-30
論文寫作指導(dǎo)11-07
英語寫作指導(dǎo)11-13
GMAT寫作指導(dǎo)08-10
小學生寫日記的格式-寫作指導(dǎo)11-20
小學生的日記點題寫作指導(dǎo)11-09
小學生期末考試英語寫作指導(dǎo)11-23