經(jīng)典教育格言合集
教育事業(yè)是偉大的也是神圣的，每一個(gè)老師都要對(duì)所以的學(xué)生們負(fù)責(zé)。下面是小編整理收集的經(jīng)典教育格言合集，歡迎閱讀參考！
1、一切為了學(xué)生。
2、以德感人，為人師表。
3、愛校、愛生是我們職責(zé)。
4、文學(xué)是社會(huì)的家庭老師。
5、老師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
7、老師就是要，敬業(yè)、愛生。
8、老師的人格是教育的基石。
9、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
10、生命的精彩自于智慧的積淀。
11、愛已之心愛人，律人之心律已。
12、教育之根味苦，教育之果味甘。
13、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
14、太陽下最光輝的職業(yè)——老師。
15、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
16、捧著一顆心來，不帶半根草去。
17、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
18、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
19、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。
20、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
21、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
22、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
23、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
25、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
27、熱愛孩子是老師生活中最主要的東西。
28、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
29、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
30、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
31、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
32、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
33、教書育人是老師的天職，既有苦，也有樂。
34、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
35、兩袖清風(fēng)，清白教書，身正令行，一世為范。
36、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
37、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
38、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
39、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
40、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
41、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
42、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
43、再好的教科書也代替不了老師本人的思想和卓識(shí)。
44、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
45、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
46、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
47、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
48、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
49、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
50、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
結(jié)語：教育事業(yè)的重要性大家都明白，那就要更加用心對(duì)待了。以上就是小編整理收集的經(jīng)典教育格言全部內(nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝閱讀！
擴(kuò)展閱讀：教育簡介
教育，教育者有目的有計(jì)劃有組織的對(duì)受教育者的身心發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力經(jīng)驗(yàn)，其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思想來認(rèn)識(shí)對(duì)待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對(duì)一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)識(shí)理解的狀態(tài)，并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思想...但同時(shí)，人有著自我意識(shí)上的思想，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識(shí)思想都未必能夠絕對(duì)正確，而應(yīng)該感性式的理解其思想的方向，只要他不偏差事物的`內(nèi)在；教育又是一種思想的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)形態(tài)，又有著另樣的思想走勢(shì)，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識(shí)思想教化于人，如此，人的思想才不至于過于偏差，并因思想的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思想認(rèn)識(shí)，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。
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