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  • 美術教學工作計劃

    時間:2022-07-07 12:31:17 工作計劃范文 我要投稿

    【精選】美術教學工作計劃范文4篇

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是小編為大家收集的美術教學工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】美術教學工作計劃范文4篇

    美術教學工作計劃 篇1

      一、 全冊教學目標:

      (一)繪畫

      1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

      2、進行線描寫生練習。

      3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。

      (二)工藝

      1、學習變體美術字的寫法。

      2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

      3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

      (三)欣賞

      1、欣賞中國畫。

      2、觀賞自然物。

      二、 全冊重難點:

      (一)重點:

      1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,分析立方體、圓柱體的結構特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

      2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

      3、學習淺顯的手工技法。

      (二)難點:

      1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

      2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

      3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。

      三、 教學情況分析:

      該年級段學生有一定的美術基礎,尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強的欣賞能力。

      存在問題:

      1、 班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。

      2、 部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

      3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課沒有激情。

      四、 措施:

      1、進行班內、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。

      2、充分和利用各種教學手段,調動學生學習興趣和激情。。

      3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

      五、全冊課時安排:

      本學期新授教學19課時,機動2課時,總結、考核2課時。

      六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

      課 題

      課時

      教 學 目 標

      教 學 重 難 點

      教具準備

      一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

      1、 培養(yǎng)學生的科學觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

      2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡

      單的壁畫畫出透視結構圖,培養(yǎng)與提高藝術概括能力。

      重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,通過分清立方體和圓柱體的結構特征,認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

      難點:觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。

      師:立方體與圓柱體教具及透視圖。

      生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

      二、立方體的包裝盒

      1、 用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。

      2、 通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的能力。

      重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。

      難點: 培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。

      生:立方體包裝盒一個

      三、圓柱體的生活用品

      1、 培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領。

      2、 通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結構,提高藝術表現(xiàn)力。

      重點:培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。

      難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。

      生:每人帶圓柱體的生活用品。

      四、各種各樣的房子

      1、 能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。

      2、 通過對各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。

      重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸猓y為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。

      難點:對學生的觀察能力,分析能力和應變能力的培養(yǎng)。

      師、生:收集各種各樣房屋圖片。

      五、想象中的機器人

      1、 通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。

      2、 通過描繪想象中機器人的過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

      重點:培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。

      難點:培養(yǎng)學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結構特征,結合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。

      師、生:收集各種機器人的玩具。

      課 題

      課時

      教 學 目 標

      教 學 重 難 點

      教具準備

      六、變體美術字

      1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā),對漢字的筆畫和結構作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術字

      2、從設計變體美術字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的再造想象力。

      重點:從字體、字義及字的結構入手,進行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。

      難點:對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。

      師:多中變體美術字掛圖。

      七、手拉手的動物

      1、 通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能,設計出新穎可愛的立體造型作品。

      2、 通過設計與制作手拉手的動物,培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力,培養(yǎng)學生的審美情趣。

      重點:讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具,培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。

      難點:動物形象設計和插口設計。

      師:多種手拉手的動物玩具。

      生:手工工具

      八、生動的紙面具

      1、通過教學,使學生掌握紙面具的設計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。

      2、通過生動的紙面具設計制作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。

      重點:學習立體構成知識,設計制作生動的紙面具。

      難點:紙面具制作的在設計,設計的難點在高度的概括抽象。

      師:紙面具

      生:手工工具

      九、泥塑面具

      1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。

      2、運用夸張和變形的藝術手法,使面具的`造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。

      重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。

      難點:培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。

      師:收集多種面具

      生:手工工具

      十、瓷塑小動物

      通過瓷塑小動物的欣賞,培養(yǎng)學生健康的審美心理,熱愛工藝美術,繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。

      重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。

      難點:培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。

      師:

      生:

      課 題

      課時

      教 學 目 標

      教 學 重 難 點

      教具準備

      十一、泥塑小動物

      1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。

      2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。

      重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發(fā)對小動物的喜愛只情。

      難點:藝術創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。

      師:瓷塑小動物

      生:彩泥工具

      十二、牽牛花

      1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

      2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。

      重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。

      難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。

      師:有關的花鳥畫作品。

      生:宣紙、墨、毛筆

      十三、梅花

      1、 學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。

      2、 掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。

      3、 通過欣賞教學,培養(yǎng)學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。

      重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。

      難點:繪畫技能的培養(yǎng)。

      師:范畫

      生:國畫工具

      十四、小雞

      1、用中國畫的形式,描繪小雞。

      2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。

      重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。

      難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

      師:范畫

      生:國畫工具

      十五、調皮的小猴子

      1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子,培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。

      2、從描繪調皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象,鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。

      重點:正確地描繪猴子的形與神。

      難點:傳神

      師:范畫

      生:國畫工具

      課 題

      課時

      教 學 目 標

      教 學 重 難 點

      教具準備

      十六、戲劇人物

      1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。

      2、通過對戲劇任務的描繪,使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀性特征。

      重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

      難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。

      師:戲劇任務的范畫作品,錄音、錄象。

      生:國畫工具

      十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)

      1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。

      2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。

      3、激發(fā)學生學習國畫的興趣

      重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養(yǎng)審美情趣。

      難點:激發(fā)學生學習國畫的興趣,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質。

      各類畫家作品

      十八、美麗的自然物

      1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。

      2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。

      3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

      重點:讓學生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。

      難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對大自然的愛。

    美術教學工作計劃 篇2

      一、學生現(xiàn)狀分析:

      初三年級有7個班,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

      二、教學內容分析:

      (一)本冊教材簡析:

      本冊美術教材共有8課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

      (二)、教學總目標:

      (1)、認知目標:

      通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

      (2)、智力能力目標:

      培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

      (3)、思想品德目標:

      培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

      (三)教材中重點、難點(簡要分析):

      本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

      (四)教學的主要措施:

      1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的

      2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。

    美術教學工作計劃 篇3

      一、學情分析:

      1、從學生習慣、生理等分析:

      該年級段二年級開始到現(xiàn)在,隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學生在對美術的要求也有所不同,六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的'繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。

      2、從掌握知識情況分析與措施:

      這次是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

      二、教材分析:

      本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

      運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

      欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

      三、教學重點難點:

      (一)重點:了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的招貼畫和廣告。學習平面構成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,畫出形或色的作品。

      (二)難點:掌握色彩的基礎知識,并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,了解設計要素并能設計簡單作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。

      四、具體措施:

      1、加強與班主任的聯(lián)系配合,端正學生對美術課的態(tài)度和認識。

      2、利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀教學手段,以激發(fā)學生對美術的興趣。

      3、利用欣賞、復習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。

      4、利用班級作業(yè)展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。

      五、個人展望:

      將初中美術學科理論知識明朗的教給學生,做好銜接與過渡。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

    美術教學工作計劃 篇4

      一、指導思想

      根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導,完善科組建設,不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平,扎實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》,以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推進素質教育,積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術類活動,使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲,推動學校藝術工作的整體發(fā)展,利用學校周邊的地理環(huán)境的特點,形成鮮明的美術教學特色。

      二、教學目標

      1、激發(fā)學生產生濃厚的美術興趣

      2、引導學生如何獨立學習,獨立完成

      3、誘發(fā)學生的情感

      4、發(fā)展學生思維

      5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

      三、教學方式

      學生是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需求支配,一切有效的活動須以某種興趣作先決條件,所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學,如何去學。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯(lián)系,引起學生學習興趣,同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛。創(chuàng)造平等和相互信任的'師生關系和教學環(huán)境,這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感,敢于發(fā)表意見,自由想象和創(chuàng)造,愉快熱情的戲曲知識,發(fā)展能力和形成人格

      四、高質量的教學措施

      1、認真鉆研新教材,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率。

      2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》,要求做到愛美術室的每樣器材,畫具的擺放整齊,學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作,做到學校財產不流失。

      五、具體安排:

      1、搞好校園氛圍和美術室的環(huán)境布置。

      2、開展教師節(jié)學生手工賀卡評比工作。10-11月開展皮革皮具藝術節(jié)。9-12月利用學生放學期間開始興趣培訓班。

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