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  • 英語四年級下學期工作計劃

    時間:2022-09-26 13:10:22 工作計劃范文 我要投稿

    英語四年級下學期工作計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的英語四年級下學期工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    英語四年級下學期工作計劃

    英語四年級下學期工作計劃1

      一、學生分析

      四(1)班有39名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

      二、內(nèi)容與目標

      1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

      2、能聽說認讀16個單詞。

      3、能學會6個手工制作。

      4、能聽懂會唱8首歌曲。

      5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

      6、能完成6個自我評價活動。

      7、能理解6個幽默小故事。

      8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      三、教學目的

      1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。

      2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎。

      3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

      四、重點難點

      1、“四會”單詞的教學。

      2、每一課的會話的掌握。

      3、四會單詞的拼寫。

      五、教學措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的'活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

      3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

      4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

      7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

      六、對學困生的措施

      由于我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法

      1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

      2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導。

      3、安排他們坐在好的學生旁邊。

    英語四年級下學期工作計劃2

      一、學生情況分析:

      從情感的表現(xiàn)方式來看,這個階段的孩子大都處于十歲左右,

      這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久,難于長時間地關(guān)注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動,喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。

      從學生學習能力方面看,學生已經(jīng)有了一定的英語基礎,但是學生成績分化比較嚴重,四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      二、教材結(jié)構(gòu)與分析

      本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,其中四會詞匯(重點詞

      匯)有46個,三會單詞41個,短語8個。

      Unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用

      Unit2情態(tài)動詞can的運用,現(xiàn)在進行時的運用

      Unit3wantto的運用,wouldlike的運用

      Unit4第三人稱單數(shù)的運用;sometimes,often,usually的用法。

      Unit5Howmuch的運用;購物時的交際用語

      Unit6特殊疑問句what,how,where的運用

      三、教學重點:

      1、四會單詞熟練掌握;

      2、能在具體的情境中運用所學重點句型。

      3、通過學習,培養(yǎng)熱愛家庭,熱愛學校的情操,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談論天氣。

      四、教學難點:

      四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律,能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

      五、教學措施:

      1、根據(jù)以往的學生學后面丟前面的現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn),我們用的教材在教學中有一定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限,先進行本冊教材中心基礎訓練,再回到教材。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內(nèi)容,也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎,取得事半功倍的功效。

      2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點,提高學生的綜合素養(yǎng)。

      3、運用各種不同的資源來輔助教學,如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能,對農(nóng)村學生尤為重要,彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學PPT,可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。

      4、增加展示的舞臺,讓學生感受到英語學習的樂趣,從而保持持久的學習積極性。可以讓學生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,增強他們的榮譽感,使英語學習更有活力。

      5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲,讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。如what’smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。

      6、充分利用pairwork,groupwork,學期初先讓學生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動復習學過的對話,比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片,看看誰輸?shù)亩唷?/p>

      7、木偶劇配音對促進學生的口語鍛煉很有幫助,這學期在有限的時間里,讓學生制作動漫,并配音,激發(fā)學生的積極性。

      七、教學進度:

      本學期教學為十八個周,四年級英語每周二節(jié),共計三十六節(jié)/班,具體安排如下;

      第一周——第二周Unit1四課時

      第三周——第四周Unit2四課時

      第五周——第六周Unit3四課時

      第七周——第八周Unit4四課時

      第九周——第十周Unit5四課時

      第十一周——第十二周Unit6四課時

      機動加復習十二課時,共計三十六課時

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