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  • 幼兒園教學工作計劃

    時間:2022-10-10 16:22:14 工作計劃范文 我要投稿

    幼兒園2022年教學工作計劃

      時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園2022年教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園2022年教學工作計劃

      一、夯實教學常規管理,提高育人質量。

      推進教學常規管理工作四字方針:既備課"精"、課堂"實"、評價"準"、任務"趣"。確保教學管理工作落到實處。

      1.備課"精"。

      備課從集體備課、個人備課、課前復備三方面入手,抓住集體備課這個關鍵環節,確保備課質量。

      ①集體備課全員化。

      首先,集體備課采取全員參與形式。業務領導全程參與,與教研組長制定備課內容,并指派主備課人,主備課人實行輪換制。由主備課人統籌安排備課形式及人員分工,每人負責相應領域備課內容。其次,集體備課要做到"四個到位" ——一是時間到位(每單周周一上午8:00——10:00為集體備課時間)。二是責任到位。教研組長是集體備課的第一責任人;三是分工與準備到位。每個教師要對自己要發言的中心內容做精心準備;四是效果到位。每個活動步驟要設計得精心、每一個環節要精細,力求每一節活動都成為精品。另外,集體備課中做到"三提倡、三禁止":

      a.提倡"百家爭鳴",禁止"一枝獨秀"。教師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力,制定最優課堂活動方案。

      b.提倡"力求教好",禁止"只為好教"。提高每個課堂教學環節的"含金量",每個活動做到有形、有實。

      c.提倡"細備幼兒",禁止"只重文本"。備課過程中認真分析幼兒最近發展區,注重幼兒的行為發展目標。

      ②個人備課個性化。

      教師要結合本班幼兒實際特點及自身教學特色,針對集體備課中形成的電子教案進行個人建構。做到立足實際、求同存異、相互借鑒、自我完善。

      ③課前復備精準化。

      教師在上課前要重新熟悉本節活動的教案,理清教學思路。對教學環節、方法了然于心,對教學語言斟字酌句。

      2.課堂"實"。課堂教學要具有六個體現:

      ①引導:教師要充分發揮主導作用,注重幼兒興趣的引導。

      ②激勵:充分發揮教師的激勵作用,把鼓勵帶進課堂,激勵幼兒發現問題、解決問題。

      ③參與:充分調動幼兒腦、手、口參與教學活動,發揮其主體作用。

      ④表達:培養幼兒樂表達的良好學習品質,讓幼兒得到生動活潑的發展。

      ⑤創造:開闊幼兒思維空間,培養幼兒良好的思維品質,喜歡探索。

      ⑥成功:讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵,營造輕松愉快的學習氛圍,給每個幼兒成功的機會,讓他們感受到成功的快樂。

      3.評價"準"。

      4.任務"趣"。

      克服幼兒園學習任務小學化傾向。結合幼兒年齡特點,布置適合幼兒年齡特點、認知水平、內容適當的學習任務。

      二、開展"兩修三課"系列教研活動,促進教師專業化發展。

      1.繼續開展"崗位練兵"活動。

      以寫作基本功訓練為重點,開展"一、十、百、千"活動。

      ①讀一本好書。開展"全園共讀一本書"活動,豐厚教師寫作底蘊。在讀書中做到"思、議、畫、摘、評"。即邊讀邊思考;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩部分;針對閱讀內容,認真評析,撰寫心得。

      ②背十句名言。繼續開展"經典背誦"活動,要求教師每周背誦一句名家名句,提升教師專業理論素養。

      ③記百條《綱要》內容。教學組長利用每周三上午備課時間組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》內容,并牢記五大領域發展目標。幼兒園定期組織開展《綱要》知識測試。

      ④寫千字論文。采取一名骨干教師+一名新教師的互助結合形式,選擇網絡學習+實踐研修的學習方法,以一節案例+一次評析為學習內容,促進新手教師快速成長。

      2.其次,參加國培、省培學習的教師要以"教師教學活動設計"為主線,開展系列業務講座及教師論壇活動。

      3.教研活動精細化管理。

      業務領導深入教學常規工作,了解教師教學動態。在教學細節管理上做到"四個堅持":堅持每周至少一節引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談,加強溝通;堅持走動式管理,加強課堂、課間的巡視,了解一線的教學常規情況。園領導與一線教師近距離接觸,進行"零"距離服務。結合本學期進修學校工作布置,做好"達標課"、"優質課"迎檢工作。

      三、立足精品課例研發工作,推動科研與教研一體化進程。

      "幼兒園精品課便研發促進教師教學能力提高的實踐研究",構建分級管理的教育科研管理機制。建立科研檔案。其中包括每人一節教學設計;一節精品課堂實例;一篇優秀教學論文。開展教學成果展示與交流活動,促進教師之間橫向溝通,優勢互補,推動科研與教研一體化進程。

      四、繼續深入園本課程體系研究,促進幼兒園特色發展。

      繼續圍繞"讓閱讀增長智慧,讓習慣成就未來"的教育特色,研發園本語言訓練課程體系。開展系列語言活動,彰顯幼兒園特色文化。

      1.選拔一批新的師幼解說團。結合幼兒園環境創設,在全園范圍內開展新一批"小小解說員"的選拔工作。做到"處處有內涵,人人能解說"。

      2.創建一個品質優良的"金話筒廣播站"。確保"金話筒廣播站"的高質量播音,為幼兒搭建語言展示平臺。

      3.舉辦一次幼兒藝術節。

      4.推出一系列圖片解說展。

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