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  • 初三上學期數(shù)學教學工作計劃

    時間:2022-10-17 12:12:35 工作計劃范文 我要投稿

    初三上學期數(shù)學教學工作計劃

      時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的初三上學期數(shù)學教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    初三上學期數(shù)學教學工作計劃

    初三上學期數(shù)學教學工作計劃1

      新的學期又已開始,為了進一步搞好教學質(zhì)量,完成教學任務,制定一下計劃。

      一、整冊要求

      1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

      2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。

      3、掌握“二次根式”的概念、及有關計算。

      4、掌握一元二次方程的解法及應用。

      5、初步掌握“圖形的相似有關的知識。

      6、能靈活應用有關知識解直角三角形。

      7、掌握“隨機事件的概率”并能應用它解決有關問題。

      二、單元要求

      1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。

      2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會進行簡單的二次根式的乘除運算。

      3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進行簡單的二次根式的加減運算。

      4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關性質(zhì)進行化簡。

      5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

      6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關系列一元二次方程并求解,根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得的結(jié)果是否合理。

      7、通過生活中的實例認識物體和圖形的相似,知道相似、平移、旋轉(zhuǎn)一樣,也是圖形之間的一種變換。

      8、知道圖形相似的性質(zhì),了解線段的比,成比例線段的概念,比例的基本性質(zhì),會判斷已知線段是否成比例,了解黃金分割。

      9、了解相似三角形的概念,探索兩個三角形相似的條件及其性質(zhì)。并能利用性質(zhì)解決實際問題。

      10、了解圖形的位似,能用位似的方法將圖形放大或縮小。了解三角形和梯形的中位線定理,三角形的重心的概念以及有關應用。在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生的演繹推理能力。

      11、通過實例認識直角三角形的邊角關系,及銳角三角函數(shù),知道30度45度60度的三角函數(shù)值,運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關的實際問題。

      12、能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決實際問題。

      13、回顧實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)預測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗 兩個角度加以解決,體會概率的含義。

      三、教學計劃

      教材分析

      1、二次根式的概念在數(shù)的開方上展開的,同時又為下一章一元二次方程的學習打下基礎。在教學中注重新舊知識的銜接,讓學生思考討論得到運算法則,應給于學生留下主動參與和自主探索機會。

      2、一元二次方程讓學生置于實際情景之中,感受和經(jīng)歷在實際問題中抽象出數(shù)學模型,并回到實際問題中進行解釋、檢驗和應用的過程,體會數(shù)學的價值觀。教學中注意數(shù)學思想方法的滲透,重視學生能力的培養(yǎng)。

      3、從實際問題引入數(shù)學內(nèi)容,讓學生在觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結(jié)論,強調(diào)發(fā)現(xiàn)過程,加強合情推理。

      4、突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程,各種應用盡量與實際問題聯(lián)系起來,減少單純的解直角三角形。對實際問題的選取,主義聯(lián)系學生的生活實際。

      5、教與學的形式以學生的合作探索活動為主。選取的問題力求貼近學生,重視學生的理解水平,有意識的加強現(xiàn)代信息技術的內(nèi)容。

      教材重難點

      1、二次根式的化簡和計算

      2、一元二次方程的解法、根與系數(shù)的關系,及實際問題應用。

      3、相似三角形的判別、及其應用,三角形和梯形的中位線定理。位似圖形的變化。

      4、銳角三角函數(shù)、和用它解決實際問題。

      5、畫樹狀圖和列表求概率。

      課時安排

      1、二次根式8課時

      2、一元二次方程14課時

      3、圖形相似14課時

      4、解三角形14課時

      5、隨機事件的概率16課時

    初三上學期數(shù)學教學工作計劃2

      根據(jù)學校工作安排,我擔任初三年級數(shù)學,本學期教學計劃如下:

      一、教學思想

      教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

      二、學生基本情況分析

      上學年學生期末考試的成績總體來看,成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的`困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學讀物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

      三、本學期的教學內(nèi)容共七章

      第22章:二次根式;第23章:一元二次方程;第24章:圖形的相似;第25章:解直角三角形;第26章:隨機事件的概率;笫27章:二次函數(shù);笫28章:圓。

      四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

      (1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

      (2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

      (3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

    初三上學期數(shù)學教學工作計劃3

      進一步深化教育教學改革,樹立全新的語文教育觀,構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系,拉動和促進其他學科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定初三上學期數(shù)學教學計劃。

      一、基本情況分析:

      上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,一部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠、心浮氣躁,學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結(jié)的習慣,主動糾正錯誤的習慣,有些學生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

      二、指導思想:

      通過九年數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行較為復雜的推理。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

      三、教學措施:

      1、認真學習、鉆研教材,深入實施學案式教學。

      2、引導學生積極參與知識的構建,組織學生自主研學、合作探究。

      3、加強課后單獨輔導,幫助學生查漏補缺。

      4、積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

      5、加強對優(yōu)生的監(jiān)督和培養(yǎng)。

      6、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

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