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  • 六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

    時間:2024-09-04 11:10:11 歐敏 工作計劃范文 我要投稿

    六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(精選13篇)

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

    六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(精選13篇)

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 1

      一、教學(xué)目的:

      為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神,旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步實踐能力,并為課堂教育改革創(chuàng)造有利的條件,盡快的把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和實踐能力落到實處。

      二、班級情況

      六年級七班、八班共有98人,其中優(yōu)生25人,中等生45人,后進生28人這兩個班級從總體上看,成績較差的學(xué)生占的比重較大:體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,后進生的基礎(chǔ)太差,連簡單的分?jǐn)?shù)加減也不會做,更有少數(shù)幾個同學(xué)連分?jǐn)?shù)的分子、分母都搞不清楚,而且大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。

      三、教材結(jié)構(gòu)及教材分析:

      本冊教材包括的內(nèi)去容有:位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí),結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識,進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力,以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的`實際問題的能力。

      四、教學(xué)重點:

      分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

      五、教學(xué)難點:

      分?jǐn)?shù)乘、除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。

      六、教學(xué)方法及措施:

      1、改革課堂教學(xué),堅持開放式課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己動口、動腦、動手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立解決問題的能力。

      2、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過學(xué)生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

      3、教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實際操作。

      4、采用少講多練的方法,以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當(dāng)拓寬加深,對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改(根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí))。

      5、認(rèn)真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時,把工作重點放在學(xué)生如何會學(xué),且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

      6、加強自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 2

      一、學(xué)情分析

      1、基本情況。本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)。本班現(xiàn)有學(xué)生13人。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,態(tài)度端正,基本功較扎實,只有少數(shù)兩三個學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于學(xué)生基數(shù)少,基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

      2、主要措施

      (1)、讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講,積極思維,積極回答問題和提出問題,敢于質(zhì)疑,勇于辯論。

      (2)、采取積分制,激勵學(xué)生做好作業(yè),讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),獨立思考作業(yè)中的問題,不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教。認(rèn)真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

      (3)、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

      (4)、多與學(xué)生交談,鼓勵他們自信的看待自己,自信地面對學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

      (5)、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

      二、教材分析

      教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向(二),分?jǐn)?shù)除法,比、圓,百分?jǐn)?shù)(一),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

      2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

      3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

      4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

      5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

      6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

      7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

      8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

      9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      四、教學(xué)重點

      分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

      五、教學(xué)設(shè)想

      教學(xué)時力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

      1.加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

      2. 注意知識的遷移和聯(lián)系實際,加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

      3.注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

      4.發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

      5.滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

      6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 3

      指導(dǎo)思想:

      以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。加強課堂教學(xué)的研究,整合本校的校本課程,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

      教學(xué)目標(biāo):

      (一)知識與技能方面。

      1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計算方法的過程,進一步完善對乘除法運算意義的認(rèn)識和理解,形成必要的計算技能;經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。

      2.讓學(xué)生通過操作,實驗,觀察和思考等活動,認(rèn)識長方體,正方體的展開圖;理解并掌握長方體,正方體表面積的計算方法,能根據(jù)對長方體,正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

      3.讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,能根據(jù)指定的.可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

     。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面。

      1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,進一步感受方程的思想方法和價值,發(fā)展抽象思維,增強符號感。

      2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,比的基本性質(zhì),以及長方體和正方體的體積公式的過程中,能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,比較和分析,猜想和驗證,歸納和推理等活動,進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。

     。ㄈ┙鉀Q問題方面。

      1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,解決生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用能力。

      2.能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上,主動解決一些有關(guān)的問題,進一步體會與他人交流的重要性,提高合作交流的能力。

      (四)情感與態(tài)度方面。

      在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體現(xiàn),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。

      本冊教材教學(xué)重難點:

      1.能理解并掌握長方體,正方體表面積,體積的計算方法,能根據(jù)對長方體,正方體的表面積,體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

      2.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

      3.認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強數(shù)感。

      4.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,解決生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用能力。

      本學(xué)期改進教學(xué)具體措施:

      1.認(rèn)真鉆研教材,努力實踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,放手讓學(xué)生主動探索,以基礎(chǔ)知識切入口,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

      3.堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

      4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

      5.在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,感受數(shù)學(xué)思考過程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,初步體驗探索問題的科學(xué)方法,初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 4

      一、學(xué)生情況分析

      本學(xué)年有學(xué)生xx人,其中男生xx人。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強,有一定的學(xué)習(xí)方法;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,基礎(chǔ)較差。表現(xiàn)在,計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高、各部分知識之間的聯(lián)系脫節(jié)。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、各單元教學(xué)目標(biāo)

      (一)第一單元“圓”。

      學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活實際,通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動,發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

      (二)第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。

      學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的'有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

     。ㄈ┑谌龁卧皥D形的變換”。

      學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

     。ㄋ模┑谒膯卧氨鹊恼J(rèn)識”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

      (五)第五單元“統(tǒng)計”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,通過投球游戲、兩城市降水量等實例,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進行交流。

      (六)第六單元“觀察物體”。

      學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進一步體會從三

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 5

      一、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)和要求:

      1、會用等式的性質(zhì)解方程,能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。

      2、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。

      3、讓學(xué)生會進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

      4、能解較簡單的分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法實際問題;能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題(不超過兩步)。

      5、讓學(xué)生理解比的'意義和性質(zhì),并學(xué)會求比值和化簡比;會解決按比例分配的實際問題。

      6、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

      7、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實際問題。

      8、知道長方體、正方體的基本性質(zhì),認(rèn)識長方體、正方體的展開圖;理解并掌握長方體、正方體表面積的計算方法,能解決實際問題。

      9、了解體積(容積)的意義,知道常用體積(容積)單位的含義和進率,理解并掌握長方體、正方體的體積公式,能解決實際問題。

      10、讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,能根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

      二、教材的重點和難點:

      教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的能力;教學(xué)分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題,解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。教學(xué)長方形、正方形的表面積和體積,會解決有關(guān)的實際問題。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      1、重視概念教學(xué),打好扎實基礎(chǔ);

      2、加強計算訓(xùn)練,熟練技能技巧;

      3、抓好應(yīng)用題教學(xué),突出思維訓(xùn)練;

      4、開展活動課教學(xué),發(fā)展學(xué)生智力。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 6

      一、基本情況分析:

      這個班有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正;另一部分學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,經(jīng)常拖延甚至不做作業(yè)。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看,學(xué)生的計算方法和素質(zhì)都需要進一步的訓(xùn)練和提高。優(yōu)等生和后進生之間有明顯的差距。所以新學(xué)期要在這方面下功夫,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)更多四化新人。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      本書的教學(xué)內(nèi)容分為五大課程:

      (一)、數(shù)量和操作。1.單元2“百分比的應(yīng)用”。2.第四單元:“比較的理解”。

      (2)、空間和圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

      (3)統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

      (4)綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)、體育、生活中的數(shù)字。

      (5)、整理、復(fù)習(xí)。

      三、教學(xué)目標(biāo)(按單元順序)

      第一單元“圈”:

      1.在本單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及其對稱性,認(rèn)識同一圓內(nèi)的半徑、直徑、半徑與直徑的關(guān)系,體驗圓的本質(zhì)特征以及圓心和半徑的作用,用圓規(guī)畫圓。

      2.結(jié)合具體情況,通過動手實驗、拼寫等實踐活動,探索和掌握圓周長和面積的計算方法,實現(xiàn)“曲線轉(zhuǎn)直線”的思路。

      3.結(jié)合欣賞和繪制圖案的過程,體驗圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

      4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計,發(fā)展空間概念。

      5.結(jié)合具體情況,體驗式數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān),可以用圓形知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實際問題。6.通過閱讀圓周率的發(fā)展史,可以體驗數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

      單元2“百分比的應(yīng)用”:

      1.學(xué)生將在本單元的具體情況下理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義,加深對百分比含義的'理解。

      2.能夠運用百分比的相關(guān)知識或者用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分比與日常生活的密切關(guān)系。

      第3單元“圖形轉(zhuǎn)換”:

      1.通過觀察、操作、想象,讓學(xué)生體會到將簡單圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)成復(fù)雜圖形的過程,能夠有條理地表達(dá)出將圖形轉(zhuǎn)化或旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化過程,發(fā)展出空間的概念。

      2.在利用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程之后,可以靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方形紙上設(shè)計圖案;將精美圖案的欣賞與設(shè)計結(jié)合起來,感受圖形世界的神奇。

      第四單元“理解畢”:

      1.學(xué)生體驗從具體情境中抽象出比例的過程,理解比例的含義及其與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

      2.在實際情況中,我們會認(rèn)識到簡化比例的必要性,我們會利用商的不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來簡化比例。

      3.可以利用比例的含義,按一定比例解決分配的實際問題,進一步理解比例的含義,提高解決問題的能力,感受比例在生活中的廣泛應(yīng)用。

      第五單元“統(tǒng)計”:

      1.學(xué)生通過兩個城市的投球比賽和降水的例子了解復(fù)合條形圖和復(fù)合折線圖,感受復(fù)合條形圖和折線圖的特點。

      2.多個條形圖和多個brok

      3.能夠閱讀簡單的復(fù)合統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,并與同行交流。

      第六單元“觀察物體”:

      1.學(xué)生可以正確識別從不同方向(正面、側(cè)面和頂部)觀察到的三維圖形(五個小立方體)的形狀,并繪制草圖。

      2.三維圖形(五個立方體的組合)可以根據(jù)從正面、側(cè)面和頂部觀察到的平面圖形進行恢復(fù),從三個方向觀察可以確定三維圖形的形狀。

      3.根據(jù)在兩個給定方向上觀察到的平面圖形的形狀,可以確定構(gòu)建該三維圖形所需的立方體的數(shù)量范圍。

      4.體驗將眼睛、視線、觀察范圍抽象為點、線、面的過程,感受觀察范圍隨著觀察點、觀察角度的變化而變化,能夠用學(xué)到的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

      綜合應(yīng)用:

      即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)字”,鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活某一領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的題目,讓學(xué)生直觀、清晰、簡單地描述關(guān)系。同時在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排一些綜合運用知識解決簡單實際問題的活動。在這些活動中,學(xué)生將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗和方法,培養(yǎng)解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)的作用;在與同齡人的合作和交流過程中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 7

      一、指導(dǎo)思想

      以新課標(biāo)精神和雁江區(qū)生態(tài)教育課堂改革為指導(dǎo),結(jié)合本班實際情況,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

      二、學(xué)生基本情況

      本學(xué)年所任教的六(1)班共有學(xué)生84人。班額大,由于剛接手這個班,對學(xué)生不熟悉,具以前老師介紹:大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課時不肯積極思考,學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。從上學(xué)年的情況看,學(xué)生間存在著明顯的兩極分化,后進生的面還是比較大。針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,還要加強每段學(xué)生的指導(dǎo)工作,全面提高的質(zhì)量。

      三、教材總體分析

     。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容單元一、分?jǐn)?shù)乘法三、分?jǐn)?shù)除法數(shù)與代數(shù)六、分?jǐn)?shù)混合運算四、、比和按比例分配七、負(fù)數(shù)二、圓空間與圖形五、圖形的運動和確定位置統(tǒng)計與概八、可能性率九、總復(fù)習(xí)實踐與綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用知識領(lǐng)域小節(jié)分?jǐn)?shù)乘法;解決問題分?jǐn)?shù)除法;解決問題;探索規(guī)律;整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算;解決問題比的意義和性質(zhì);解決問題;整理與復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)圓的認(rèn)識;圓的周長;圓的面積;解決問題;整理與復(fù)習(xí)圖形的放大或縮;比例尺;物體位置的確定;可能性各單元整理與復(fù)習(xí);總復(fù)習(xí)研究故事中的數(shù)學(xué)問題;了解三峽工程的投資與效益;選擇上學(xué)路線

     。ǘ┲饕攸c。

      1.聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知需求。

      密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活選材,根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境,引發(fā)認(rèn)知需求。

      2.內(nèi)容直觀,形式活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      呈現(xiàn)形式活潑多樣,直觀形象,容易使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親近感。

      3.關(guān)注過程,重視探究,提倡策略多樣化。

      關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,鼓勵學(xué)生按自己的理解,尋求不同解決問題的方法,提倡解決問題策略的多樣化。

      4.滲透方法,拓展思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

      適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想,潛移默化地使學(xué)生接觸到一些新的數(shù)學(xué)方法,拓展思維空間,促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和發(fā)展。

      5.倡導(dǎo)合作,促進交流,在積極參與中體驗成功。

      盡量為學(xué)生留有足夠的探索和交流空間,繼續(xù)倡導(dǎo)自主探索與合作交流有機結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

      6.重視數(shù)學(xué)文化,寓教于讀,拓展學(xué)生視野。

      結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提供學(xué)生課外閱讀材料,用“相關(guān)鏈接”的方式,為學(xué)生提供進一步獲取知識的書籍和網(wǎng)站,擴大學(xué)生查找相關(guān)信息的范圍,拓展學(xué)生獲取知識的空間,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能。

      (1)了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量。

     。2)能合作探究分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計算方法,正確計算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運算;會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

     。3)通過觀察、操作認(rèn)識圓,會用圓規(guī)畫圓,了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長、面積的計算方法,并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題。

      (4)在實際情景中理解比及比例分配的意義,并能解決簡單的問題。

     。5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。

      (6)了解比例尺,在具體情境中,會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。

      (7)能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

     。8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

      2.?dāng)?shù)學(xué)思考。

     。1)經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘、除法,按比例分配,圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程,能進行有條理的思考,采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果,并對結(jié)論的'合理性作出有一定說服力的說明。

     。2)經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程,探索圖形的放大與縮小的過程,初步形成空間觀念。

      (3)能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要,收集有關(guān)的信息,在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中,發(fā)展合情推理能力。

     。4)能獨立思考,體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)。

      3.解決問題。

     。1)能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并綜合運用分?jǐn)?shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。

      (2)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,并努力尋找其他解決方法,了解解決問題方法的多樣性。

      在解決問題、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中,從事與他人合作解決問題,能表達(dá)解決問題的過程,嘗試解釋自己的思考過程。

     。3)能初步判斷結(jié)果的合理性,對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識,經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。

      4.情感和態(tài)度。

     。1)愿意了解社會生活中與分?jǐn)?shù)、圓、比等相關(guān)的信息,主動參與探求這些知識的活動。

      (2)能在教師和同伴的鼓勵與引導(dǎo)下,積極克服教學(xué)活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握,相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

     。3)通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。

     。4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,樂意對數(shù)學(xué)問題進行討論,能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時改正。

      五、具體措施:

      1.走進新課程,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,在教學(xué)中盡量運用以下方法:直觀描述法、情璄引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等,向課堂要質(zhì)量。

      2.教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

      3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

      4.放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動,生生互動。教學(xué)做到因材施教。

      5.采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

      6.重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

      7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      8.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

      9.認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,建立好師生錯題庫,以備有針對性的教學(xué)。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 8

      一、教學(xué)內(nèi)容

      冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單元。數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:

      1.數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分?jǐn)?shù)。第5單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

      2.空間與圖形(共3個單元)。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元圓的周長和面積。

      3.統(tǒng)計與概率(1個單元)。第7單元統(tǒng)計。

      4.綜合應(yīng)用(共5個活動)。測量旗桿高度結(jié)合比和比例單元設(shè)計、臥室設(shè)計結(jié)合比例尺單元設(shè)計,學(xué)會理財結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用單元設(shè)計,學(xué)會購物---結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用單元設(shè)計,喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查-----結(jié)合統(tǒng)計單元設(shè)計。

      二、方法措施

      重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1. 理解百分?jǐn)?shù)、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      2. 理解比例尺的意義,利用比例尺解答實際問題。

      3. 理解比和比例的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

      4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

      5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。

      6. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

      7. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

      8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

      9. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

      10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

      四、方法措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),特別照顧到后進生。

      2、平時的`練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

      3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 9

      一、基本情況分析

      六年級的學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作,各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學(xué)法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。也存在個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不高,所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,以提高成績。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能方面

      (1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,進一步體會方程的思想和方法,增強列方程解決問題的意識和能力;經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘、除法計算方法的過程,進一步完善對乘、除法運算意義的認(rèn)識和理解,形成必要的計算技能;經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。

     。2)讓學(xué)生通過操作、實驗、觀察和思考等活動,認(rèn)識長方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。

     。3)讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,能根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

      2、數(shù)學(xué)思考方面

      (1)在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,進一步感受方程的思想方法和價值,發(fā)展抽象思維,增強符號感。

      (2)在探索分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比的基本性質(zhì),以及長方體和正方體的體積公式的過程中,能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動,進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。

     。3)在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實際問題,以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中,能夠合乎邏輯地進行思考,并能清晰地表達(dá)自己的思考過程,進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

     。4)在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù),學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的過程中,進一步理解數(shù)的意義,提高用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

      (5)在認(rèn)識長方體和正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學(xué)習(xí)常用體積單位的過程中,進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知,初步建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米( 毫升)實際大小的表象,增強空間觀念,發(fā)展形象思維。

      3、解決問題方面

     。1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能主動應(yīng)用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)運算、長方體和正方體的表面積和體積的計算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

      (2)在列方程解決兩、三步計算的實際問題,以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中,進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點和價值。

      (3)在應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題,以及根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計相應(yīng)活動方案的過程中,進一步體會與他人合作交流的重要性,提高合作交流的能力。

     。4)在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題,以及應(yīng)用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決按比例分配的實際問題的過程中,進一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。

     。5)能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實際問題,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。

      4、情感與態(tài)度方面

      (1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      (2)在探索和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,比的基本性質(zhì),長方體和正方體的體積公式等活動中,進一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

     。3)在解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計算、表面積和體積計算、百分率計算,以及按比例分配等實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

     。4)在解方程,進行分?jǐn)?shù)計算,求長方體、正方體的表面積和體積,求比值和化簡比,進行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等活動中,進一步培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的'良好習(xí)慣。

     。5)通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,增強民族自豪感,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。

      三、教學(xué)重難點:

      1、能理解并掌握長方體,正方體表面積,體積的計算方法,能根據(jù)對長方體,正方體的表面積,體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

      2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法,熟練進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

      3、認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強數(shù)感。

      4、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,解決生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用能力。

      四、教學(xué)措施

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

      2、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

      3、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

      4、向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

      5、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 10

      一、基本情況分析:

      六(2)班共有學(xué)生49人,其中男生有32人,女生有17人。從總體上看,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能專心聽講,認(rèn)真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快:

      (一)、數(shù)與運算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”。

      (二)、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

      (三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

      (四)、綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

      (五)、整理與復(fù)習(xí)。

      三、各單元教學(xué)目標(biāo)

      第一單元“圓”:

      1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活實際,通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。

      2.結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想。

      3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動,發(fā)展空間觀念。

      5.結(jié)合具體的情境,體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

      第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”:

      1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。

      2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

      第三單元“圖形的變換”:

      1.學(xué)生通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念。

      2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

      第四單元“比的認(rèn)識”:

      1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的.過程,理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

      2.在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。

      3.能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

      第五單元“統(tǒng)計”:

      1.學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實例,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

      2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

      3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進行交流。

      第六單元“觀察物體”:

      1.學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。

      2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

      3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

      4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

      綜合應(yīng)用:

      即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,使學(xué)生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時,還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中,將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

      四、教學(xué)措施:

      1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。

      2.鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

      3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

      4.創(chuàng)造性地使用教材。

      5.加強計算能力的訓(xùn)練。

      五、教學(xué)課時安排(按單元順序)

      一單元圓: 13課時。

      二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用:11課時

      三單元圖形的變化: 4課時

      整理與復(fù)習(xí)(一): 2課時

      數(shù)學(xué)與體育: 4課時

      四單元比的認(rèn)識: 10課時

      五單元統(tǒng)計: 5課時

      整理與復(fù)習(xí)(二): 2課時

      生活中的數(shù): 5課時

      六單元觀察物體: 4課時

      看圖找關(guān)系: 2課時

      總復(fù)習(xí): 5課時

      機動時間: 3課時

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 11

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、班級學(xué)生情況分析

      六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上,本學(xué)期重點是在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。

      三、教材分析

      這一冊教材內(nèi)容包括:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

      在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

      在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的.基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

      在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

      在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

      本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

      四、努力方向:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念,加強學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學(xué)模式,并做到不搞形式化,以學(xué)生為本,提高課堂效率。

      3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

      4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

      5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

      6、照顧到每個層次的學(xué)生,減少學(xué)困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 12

      一、指導(dǎo)思想

      嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、基本情況分析

      本學(xué)期擔(dān)任兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)共113人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是作業(yè)習(xí)慣的自習(xí)習(xí)慣,因此必須對其進行培養(yǎng)。對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

      2、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,初步認(rèn)識軸對稱圖形。

      3、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

      4、使學(xué)生掌握圓的知識,能運用這些知識進行一些圓的變換,能進行一些圓的設(shè)計。

      5、使學(xué)生認(rèn)識生活中的比,能夠運用比的知識解決生活中的一些問題。

      6、使學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,能夠制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

      在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時還要注意以下問題

      1、能結(jié)合具體情境,對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。

      2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的.特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

      3、能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

      4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

      四、方法措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),特別照顧到后進生。

      2、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

      3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

      五、教學(xué)進度安排

      內(nèi)容課時

     。ㄒ唬﹫A

      圓的認(rèn)識(一)2課時

      圓的認(rèn)識(二)2課時

      欣賞與設(shè)計1課時

      圓的周長2課時

      數(shù)學(xué)閱讀(圓周率的歷史)1課時

      圓的面積3課時

     。ǘ┌俜?jǐn)?shù)的應(yīng)用

      百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)2課時

      百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)2課時

      百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)2課時

      百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)2課時

      機動3課時

     。ㄈ﹫D形的變換

      圖形的變換1課時

      圖案設(shè)計2課時

      數(shù)學(xué)欣賞1課時

     。ㄋ模┍鹊恼J(rèn)識

      生活中的比3課時

      比的化簡2課時

      比的應(yīng)用2課時

      機動3課時

      (五)統(tǒng)計

      復(fù)式條形統(tǒng)計圖2課時

      復(fù)式折線統(tǒng)計圖2課時

      機動2課時

      六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 13

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向,以新課程的理念為指導(dǎo),圍繞教導(dǎo)處的工作計劃,本學(xué)期我們六年級教研組將加強教研組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,能順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。

      二、工作目標(biāo)

      1、抓好理論學(xué)習(xí),組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標(biāo)精神,促有效課堂。

      2、加強教研組的團隊意識和合作意識,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

      3、加強對教師的行為的管理,自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課等活動,把教研組的各項工作落到實處,深入課堂教學(xué)研究,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。要適時地采取補救措施,質(zhì)量才能有突破性提高。

      4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的'體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

      5、繼續(xù)加強課題研究,認(rèn)真撰寫案例和論文,構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的教師團隊。

      6、積極配合學(xué)校工作,對各項工作認(rèn)真落實,鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)活動。

      7、力爭全年級學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)97%以上,優(yōu)生率高于80%。

      三、主要工作和措施

      1、常規(guī)教研:每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參、新課標(biāo)對六年級的要求,對本年級的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進師生發(fā)展。

      2、有效課堂教學(xué)的研究:認(rèn)真寫好每月二篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

      3、作業(yè)設(shè)計的研究:提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來,真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,做到精、活、實。即作業(yè)少而精,避免機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計有實效,成績確實有提高。

      4、課題的研究:對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復(fù)習(xí)課的研究,四月底上兩節(jié)復(fù)習(xí)課。

      5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究:特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),仔細(xì)計算的習(xí)慣。采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

      6、培優(yōu)補差研究:教研組編寫一些習(xí)題對知識專項過關(guān),以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

      7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

      四、工作重點:

      1、強化常規(guī)教學(xué)研究,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,促進師生發(fā)展。

      2、通過有效課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師整體素質(zhì)的提高。

      3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

      4、加強課題研究。

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