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小學教師青藍工程師傅工作計劃范文（精選10篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的小學教師青藍工程師傅工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 1
在青藍工程協議期間，我作為指導教師，自愿承擔如下義務：
1、制定有針對性的培養方案，對兩位教師提出明確具體的要求，指導被他們制定一個為期一年的個人成長提高計劃。
2、言傳身教，指導被龔正英、于冬冬二位老師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。
3、協助新教師制訂教學計劃、撰寫教學設計、探討疑難、組織教學、作業批改評講、師生交流等。其次指導教師為新教師上示范課一學年不少于4節，協助新教師備課、指導新教師開課、聽課、評課、說課一學期不少于4節。
4、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收考核使用。
5、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。
6、積極參加教育科研，主動承擔學校的科研課題，并注意發現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究，每學期寫兩篇以上有學術價值的文章，有一篇文章在縣級以上刊物發表或獲獎。
7、為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課、觀摩課活動，青年教師要敢于上、優先上，積極參加教學論文、教學設計、優秀教案、優質課、優秀課件的評選活動。
8、作風上嚴格要求。形成“嚴謹治學，一絲不茍，誨人不倦，為人師表”和“到位、務實、有序、高效”的工作作風，儀表穿著、舉止言談、教態教風都要文質彬彬，文明謙遜，嚴以律己，處處為學生做表率。
9、使用上大膽突破。對于在教書育人中做出一定成績、具有一定才干的青年教師，充分肯定成績，進行表彰獎勵，并根據特長在評優、評模、晉升等方面優先考慮，打破資歷框框，為學校管理引入活水。
10、建立新新教師專業成長檔案。由教師本人、指導教師和教導處三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內容：
一是新教師個人專業成長規劃和每學期的階段性反思和總結。
二是年度專業成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學日志，典型課例和教學敘事或案例的記錄；一年的`教學專業發展的自我評價，指導教師評價；
三是教師承擔匯報課、業務獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄；
四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價。
11、完成學校商定的任務。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 2
為加強青年教師的專業成長步伐，形成青出于藍而勝于藍的積極向上局面，進一步落實學校“強師興校”戰略，打造一支具有凝聚力和高水平的優秀教師團隊，提升我校辦學品位和教育教學質量，遵照區教育局關于實施“青藍工程”的指導意見，特制定本計劃。
一、指導思想：
以培養青年教師為工作重點，使他們盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量和生力軍，通過以老帶新，青藍結對活動，提高青年教師的綜合素質和我校教師整體水平。
二、參與對象：
師德高尚，經驗豐富，具有較高教育教學水平的中青年教師；區級以上教學骨干、教壇新秀、教學能手等；近兩三年內剛上崗的青年教師，尤以轉崗教師為重點。
三、活動形式：
以師徒結對為基本形式，同時創新工作方法，諸如專題講座、專題研討、集體備課、經驗交流等。
四、具體措施：
1．成立學校“青藍工程”領導小組，召開實施“青藍工程”動員大會，青藍自由配對，學校審核確定，并簽訂師徒結對協議書。聘請師德良好、教育教學水平高、教學能力強的骨干教師作為幫扶教師，并制訂青年教師培養計劃。
2．認真落實指導教師和青年教師相互聽課，青年教師上好匯報課工作。每學期指導教師和青年教師相互聽課各自達5-10節，青年教師每學期要上1-2節匯報課。
3．指導教師積極幫助青年教師讀書學習，掌握科學的.教育教學方法，形成先進的教育理念。青年教師每學年要精讀一本教育論著，并有學習筆記，寫出學習心得。
4．青年教師在條件允許的情況下要開通自己的教育博客，堅持每天寫教育日志，每周寫鋼筆字三篇、毛筆字兩篇，每學期寫一篇有一定價值的教育教學經驗總結，有指導老師檢查并簽署意見上交學校備案。
5．學校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課等，青年教師要敢于上、主動上、優先上，積極參加各種業務評選活動。學校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。
6．學校每學期召開一到兩次青年教師培養工作經驗交流會。
7．每學期期末，指導教師和青年教師須向學校交送本學期本項工作的相關材料。
8．學校對于真誠付出，做出成績的指導教師給與一定獎勵，對于表現突出、進步較快的青年教師要予以充分肯定，并進行表彰和獎勵。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 3
本年度我校繼續實行“青藍工程”，我擔任合同老師李老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、指導徒弟認真學習“新課標”， 熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。
2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課。
4、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。
5、經驗總結：強化教師的'反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。
2、要求李老師認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、我主動推薦教學理論書籍給李老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求李老師在校內舉行一次匯報課。
5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 4
我校青藍工程結對計劃一直在有條不紊地進行，為貫徹此項工程之精神，本年度我依然擔任王瓊老師的師傅， 在認真分析王瓊老師的專業特點和教學特點之后，我們師徒協商，特擬定如下計劃：
一、主要任務：
本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的'“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好2節指導課、徒弟上好4節探究課，。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、每月師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。
2、要求王瓊老師認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、我主動推薦教學理論方面的書籍給王瓊老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊并撰寫讀書筆記。
4、要求王瓊老師在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 5
為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強職責感，計劃如下：
一、師傅承擔的職責：
1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。
2．從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成一定能力；指導徒弟構成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3．每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4．徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。
5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。
二、徒弟承擔的職責：
1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，構成高尚的師德。
2．教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規工作，基本做到，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步構成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步構成能力；要構成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3．每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4．認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。
5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。
三、師徒雙方各守其則，團結一致。
1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、師傅及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
3、我積極向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學途徑，構成自己的教學風格。
6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的'常規活動有以下幾方面:
一、課前（備課）：
在這個環節中主要是教師為主，教師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽課）：
在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導教師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
三、課后（評課）：
在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優缺點及提出調整思路等。由于本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學教師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在高教師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。當然高教師的的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高教師經常的檢查我的備課本、
課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 6
一、指導思想
作為青藍工程的師傅，我將以提高徒弟的教育教學水平和綜合素質為目標，充分發揮自己的專業優勢和經驗，與徒弟攜手共進，共同成長。
二、工作目標
1. 幫助徒弟熟悉小學教學的常規工作，包括備課、上課、批改作業、輔導學生等。
2. 指導徒弟掌握有效的教學方法和策略，提高課堂教學效率。
3. 引導徒弟關注學生的個體差異，因材施教，提高學生的學習興趣和成績。
4. 培養徒弟的教育科研意識，鼓勵其參與課題研究和教學改革實踐。
三、工作措施
（一）教學常規指導
1. 每月與徒弟共同備課至少xx次，重點指導徒弟如何分析教材、確定教學目標、設計教學流程等。
2. 每學期聽徒弟的課不少于xx節，課后及時進行點評，指出優點和不足之處，并提出改進建議。
3. 定期檢查徒弟的教案、作業批改情況，給予針對性的指導和反饋。
（二）教學方法指導
1. 每兩周與徒弟進行一次教學方法的研討，分享自己在教學中的成功經驗和案例。
2. 推薦相關的教學書籍、期刊和網絡資源，讓徒弟學習先進的教學理念和方法。
3. 指導徒弟根據不同的教學內容和學生特點，選擇合適的教學方法，如情境教學法、小組合作學習法等。
（三）關注學生個體差異
1. 與徒弟一起分析班級學生的學習情況，找出學習困難學生和學有余力學生。
2. 指導徒弟制定個性化的輔導計劃，對學習困難學生進行有針對性的輔導，對學有余力學生進行拓展性學習指導。
3. 鼓勵徒弟關注學生的'心理健康，及時發現和解決學生的心理問題。
（四）教育科研指導
1. 引導徒弟樹立教育科研意識，結合教學實踐確定研究課題。
2. 每學期與徒弟共同開展一項小型課題研究，指導徒弟撰寫課題研究方案、收集研究資料、撰寫研究報告等。
3. 鼓勵徒弟積極參加學校組織的教學研討活動和論文評比活動，提高其教育科研能力。
四、工作安排
（一）第一學期
1. 第 1 - 2 周：制定師徒工作計劃，明確工作目標和任務。
2. 第 3 - 10 周：重點進行教學常規指導，包括備課、上課、批改作業等。
3. 第 11 - 18 周：開展教學方法指導和關注學生個體差異的指導工作。
4. 第 19 - 20 周：總結本學期師徒工作，評估徒弟的成長情況。
（二）第二學期
1. 第 1 - 4 周：繼續進行教學方法指導和關注學生個體差異的指導工作。
2. 第 5 - 12 周：重點進行教育科研指導，開展課題研究工作。
3. 第 13 - 18 周：指導徒弟參加教學研討活動和論文評比活動。
4. 第 19 - 20 周：全面總結師徒工作，為徒弟的進一步成長提出建議。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 7
一、工作目標
1. 使徒弟在一年內能夠熟練掌握小學教學的基本技能和方法。
2. 幫助徒弟形成自己的教學風格，提高課堂教學的吸引力和感染力。
3. 促進徒弟在教育教學理論和實踐方面的快速成長，為其專業發展奠定堅實的基礎。
二、工作內容
（一）師德師風引導
1. 以身作則，向徒弟展示良好的教師職業道德和敬業精神。
2. 定期與徒弟交流師德師風方面的心得體會，引導徒弟樹立正確的教育價值觀和職業理想。
（二）教學技能傳授
1. 指導徒弟如何撰寫規范、詳細的教案，每學期至少檢查xx次教案。
2. 每周至少聽徒弟xx節課，并進行細致的評課，從教學目標、教學過程、教學方法、教學效果等方面進行分析和指導。
3. 傳授課堂管理技巧，幫助徒弟建立良好的課堂秩序。
（三）專業知識提升
1. 推薦并與徒弟共同研讀xx本教育教學專業書籍，每月進行一次讀書心得交流。
2. 根據徒弟的學科特點，提供相關的學科知識拓展資料和學習建議。
（四）教學研究指導
1. 引導徒弟關注教育教學改革動態，每學期共同探討xx個教育熱點問題。
2. 協助徒弟選擇適合的教學研究課題，并指導其開展研究工作。
三、工作安排
（一）第一階段（1 - 3 個月）
1. 了解徒弟的教學現狀和專業發展需求。
2. 制定詳細的`指導計劃，明確各階段的工作重點和目標。
3. 開始進行教學常規指導，重點關注教案撰寫和課堂管理。
（二）第二階段（4 - 6 個月）
1. 加大聽課和評課的力度，重點指導教學方法的運用和改進。
2. 與徒弟共同閱讀教育教學書籍，進行讀書心得交流。
3. 引導徒弟初步接觸教學研究工作。
（三）第三階段（7 - 9 個月）
1. 繼續指導教學技能的提升，同時注重教學風格的培養。
2. 與徒弟一起探討教育熱點問題，拓寬其教育視野。
3. 深入指導教學研究課題的開展。
（四）第四階段（10 - 12 個月）
1. 對徒弟的教學工作進行全面評估，提出改進意見和進一步發展的建議。
2. 總結師徒結對工作的經驗和成果。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 8
一、工作重點
1. 把培養徒弟的師德放在首位，使其樹立正確的教育觀念。
2. 全力提升徒弟的課堂教學能力，讓其能高效地進行教學活動。
二、工作步驟
（一）前期準備
1. 與徒弟進行深入的交談，了解其教育背景、教學經驗和個人發展期望。
2. 根據徒弟的情況，制定個性化的指導方案。
（二）具體指導
1. 教學實踐指導
每月安排xx次師徒同課異構活動，通過對比分析，幫助徒弟發現自身教學中的問題。
每兩周進行一次課堂教學模擬演練，讓徒弟在模擬環境中鍛煉教學技能。
2. 教學反思指導
要求徒弟每節課后都進行教學反思，每周與徒弟一起分析反思內容，提出改進措施。
每學期組織xx次教學反思分享會，邀請其他教師參與，共同探討教學中的問題和解決方法。
3. 班級管理指導
傳授班級管理的經驗和技巧，如班干部選拔與培養、班級文化建設等。
讓徒弟參與自己班級的管理工作，親身體驗和學習。
（三）成果檢驗
1. 每學期末對徒弟的教學能力進行考核，包括課堂教學、教案撰寫、作業批改等方面。
2. 鼓勵徒弟參加學校或上級部門組織的教學競賽和展示活動。
三、工作保障
1. 建立師徒工作檔案，記錄徒弟的`成長過程和指導工作的開展情況。
2. 定期與學校相關部門溝通，反饋師徒結對工作的進展和問題，爭取學校的支持和幫助。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 9
一、工作目標
1. 使徒弟在教學技能、教育理念等方面得到顯著提升。
2. 通過師徒互動，促進自身的專業成長。
二、工作措施
（一）教學技能培養
1. 指導徒弟進行教材分析，每單元至少進行一次詳細的教材解讀指導。
2. 傳授導入、提問、小結等課堂教學環節的設計技巧，每月進行一次專項訓練。
3. 幫助徒弟掌握多媒體教學設備的使用方法，提高課堂教學的現代化水平。
（二）教育理念更新
1. 定期組織觀看優秀教學視頻，觀看后進行討論和交流，每學期至少xx次。
2. 介紹國內外先進的教育理念和教學模式，如項目式學習、探究式學習等，并指導徒弟在教學中嘗試應用。
（三）教學資源共享
1. 與徒弟分享自己多年積累的`教學資源，如教學課件、試題庫、教學案例等。
2. 指導徒弟如何收集、整理和開發教學資源，提高教學資源的利用效率。
（三）工作時間安排
1. 第 1 - 4 周：制定工作計劃，對徒弟進行初步了解，開展教材分析指導。
2. 第 5 - 8 周：進行課堂教學環節設計技巧的專項訓練，組織觀看優秀教學視頻。
3. 第 9 - 12 周：指導徒弟掌握多媒體教學設備的使用方法，介紹先進教育理念和教學模式。
4. 第 13 - 16 周：開展教學資源共享與開發指導，進行教學實踐檢驗。
5. 第 17 - 20 周：總結師徒結對工作，評估徒弟的成長情況。
小學教師青藍工程師傅工作計劃 10
一、工作思路
通過全方位、多層次的指導，使徒弟在教學工作中迅速成長，同時在指導過程中不斷反思和完善自己的教學。
二、工作內容
（一）課堂教學指導
1. 每學期初，幫助徒弟制定學期教學計劃，明確教學目標和重點。
2. 每周聽徒弟xx節課，并在課后及時與徒弟進行交流，從教學內容、教學方法、教學語言等方面進行點評。
3. 每學期與徒弟共同開展xx次公開課活動，邀請其他教師聽課、評課，共同提高教學水平。
（二）課外輔導指導
1. 指導徒弟如何進行有效的.課外輔導，包括輔導時間的安排、輔導內容的選擇、輔導方法的運用等。
2. 分享自己在處理學生學習困難問題方面的經驗和方法，幫助徒弟提高輔導效果。
（三）教師素養提升
1. 鼓勵徒弟積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，拓寬專業知識面。
2. 引導徒弟注重自身形象的塑造，包括言行舉止、穿著打扮等方面，樹立良好的教師形象。
三、工作安排
（一）第一學期
1. 第 1 - 3 周：熟悉徒弟情況，制定工作計劃。
2. 第 4 - 10 周：重點進行課堂教學指導，包括聽課、評課等。
3. 第 11 - 16 周：開展課外輔導指導工作。
4. 第 17 - 20 周：總結本學期工作，對徒弟進行考核評估。
（二）第二學期
1. 第 1 - 6 周：繼續進行課堂教學指導和課外輔導指導。
2. 第 7 - 12 周：指導徒弟參加學校組織的教學活動。
3. 第 13 - 18 周：重點進行教師素養提升指導。
4. 第 19 - 20 周：全面總結師徒結對工作，為徒弟的專業發展提出建議。
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