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  • 小學(xué)語文工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-04-20 14:57:53 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    【推薦】小學(xué)語文工作計(jì)劃范文匯總7篇

      時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文工作計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【推薦】小學(xué)語文工作計(jì)劃范文匯總7篇

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇1

      一、指導(dǎo)思想:

      以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨,以“專題教研活動(dòng)”為主要工作方式,以轉(zhuǎn)變教師觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容,強(qiáng)化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識、精品意識,做到教研工作主題化、系列化、特色化,切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能,努力提高我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

      二、主要措施:

      1、積極參與和促進(jìn)校本教研。采取下校聽評隨堂課、課例研討、參加學(xué)校集體備課、教學(xué)交流研討等方式以問題解決為載體,以大小!敖Y(jié)對子”活動(dòng)為契機(jī),促使學(xué)校之間建立各種形式的“教研共同體”,使之實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同提高。

      2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步完善我區(qū)小學(xué)語文教師的檔案管理;二是進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的管理(年終評選語文學(xué)科教研活動(dòng)積極分子者必須符合以下條件:①積極參加教研活動(dòng),無故缺席沒達(dá)到2次以上(含2次);②本年度獲得市級以上(含市級)論文獎(jiǎng),或承擔(dān)秀峰區(qū)級以上(含秀峰區(qū)級)研究課、比賽課 。);三是充分發(fā)揮語文學(xué)科課改指導(dǎo)小組及語文學(xué)科中心組的引領(lǐng)與橋梁紐帶作用,全面提高小學(xué)語文教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。

      3、抓好教師培訓(xùn)。一是組織實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壴鷮?shí)開展新教材培訓(xùn)活動(dòng),以把握新教材為出發(fā)點(diǎn),逐步提高實(shí)施新課程的'能力;創(chuàng)新培訓(xùn)方式,力爭使培訓(xùn)在深度、效度上都有所突破;二是加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),舉辦骨干教師培訓(xùn)班;三是以各類競賽及各類教研活動(dòng)為載體,為骨干教師搭建展示平臺,促進(jìn)骨干教師的快速成長。

      4、開展教學(xué)競賽。舉行秀峰區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽,;參加桂林市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽;組織教師積極參加各級競賽觀摩活動(dòng)。

      5、強(qiáng)化小語會職能。發(fā)揮學(xué)會“群眾性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性”功能,舉行年度論文征評,同時(shí)注重加強(qiáng)兄弟縣區(qū)之間的交流,為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。

      6、充分利用“秀峰教育網(wǎng)?科研園地”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺,及時(shí)為學(xué)校、教師提供動(dòng)態(tài)信息、推介教學(xué)資源。

      三、具體工作安排

      時(shí)間

      活動(dòng)內(nèi)容

      2月

      1.開學(xué)工作檢查。

      2.上學(xué)期期末檢測分析,并布置本學(xué)期各項(xiàng)主要教研工作。

      3.實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗滩呐嘤?xùn)。

      4.集體下校聽課。

      3月

      1.進(jìn)行秀峰區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽,并做好參加桂林市小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽準(zhǔn)備。

      2.組織語文學(xué)科教師觀摩自治區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

      3.學(xué)科中心組活動(dòng)。

      4.組織語文學(xué)科大型教學(xué)研究活動(dòng)。(因故往后推遲,具體時(shí)間待定)

      5.集體下校聽課。

      4月

      1.教學(xué)交流研討課活動(dòng),中華小學(xué)老師到飛鳳小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場執(zhí)教,兩校相關(guān)年級的教師進(jìn)行教學(xué)交流探討。

      2.“語文版”一年級教學(xué)研討活動(dòng),由樂群小學(xué)(識字課)和西山小學(xué)(閱讀課)教師執(zhí)教研究課。

      3.語文學(xué)科課改專題講座。

      4. 下校聽課。

      5月

      1. 結(jié)對子學(xué)校(榕湖小學(xué)-巾山小學(xué))同上一節(jié)課活動(dòng)。

      2.舉辦秀峰區(qū)青年教師培訓(xùn)班活動(dòng)。

      3.結(jié)對子學(xué)校成果展示課(矮山、橋頭)

      4. 下校聽課。

      6月

      1.下校聽課。

      2.學(xué)科中心組活動(dòng)。

      3.開展語文學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng),以復(fù)習(xí)研究課及復(fù)習(xí)階段教學(xué)交流的形式進(jìn)行。

      7月-8月

      1.期末工作檢查,教案、集體備課、聽課等。

      2.期末檢測及成績統(tǒng)計(jì)。

      3.小學(xué)語文學(xué)科新教材培訓(xùn)

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

      二、工作重點(diǎn)

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

      3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

      三、具體措施

      (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

      1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

      2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

      3、課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的'電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

      4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

      5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

      (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效

      1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括: (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

      (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

      (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

      (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

      (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

      2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

      3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

      4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

      5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

      6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

      (三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

      一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

      二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

      三年級體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。

      四年級編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

      五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

      2、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級語文自行的競賽活動(dòng)。

      3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

      4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

      四、具體安排 (行事表)

      第一周 組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討,寫學(xué)習(xí)體會

      第二周 學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 、進(jìn)度表

      第三周 校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

      第四周 推廣普通話周活動(dòng) :教師美文誦讀

      第六周 組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討

      (議題:我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何,有哪些改進(jìn)意見。)

      第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

      第八周 擬訂書香教研組、書香教師評比方案

      校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

      第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

      第十周 學(xué)藝競賽(一年級拼音知識競賽 三年級、四年級硬筆書寫競賽)

      校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

      第十一周 校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備

      教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇3

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)新的教育理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學(xué)方法,真正提高語文教師的教學(xué)基本功,從而最大程度提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新世紀(jì)人才。

      二、工作任務(wù):

      1、組織教研組成員做好日常教學(xué)工作。

      2、認(rèn)真督促教師圍繞兩個(gè)習(xí)慣完成每周的教育案例,為搞好新的課題研究活動(dòng)作好充分準(zhǔn)備。

      3、組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師有效教育的能力。

      4、不放松新課改理論的學(xué)習(xí),聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,撰寫論文,爭取做教研型的老師。

      三、具體措施及活動(dòng)安排:

      1、認(rèn)真完成學(xué)校各職能部門下達(dá)的任務(wù)。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程并領(lǐng)會其精髓,同時(shí)根據(jù)新課題研究的框架,制定好全期的.教學(xué)計(jì)劃,分單元確定好教學(xué)目標(biāo),而且要求與學(xué)生見面,讓學(xué)生也做到心中有數(shù),從而更好地學(xué)習(xí)。

      3、提高教師的業(yè)務(wù)水平,每雙周四中午安排一次理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括新課程理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談、作業(yè)設(shè)計(jì)、共同備課等不同主題。在這種集體學(xué)習(xí)與討論中,創(chuàng)造一種和諧的、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,使老師們能做到資源共享,共同進(jìn)步,整體提高教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)教師在同行業(yè)的競爭實(shí)力。

      4、提高課堂教學(xué)水平,本學(xué)期語文教研組準(zhǔn)備在十、十一兩個(gè)月中進(jìn)行一次語文學(xué)科中各種課型教學(xué)的研究活動(dòng),具體策劃如下:課型分為閱讀、識字、習(xí)作、口語交際、綜合實(shí)踐五種類型,在期初每個(gè)老師任選一種課型,然后語文組進(jìn)行綜合調(diào)節(jié),確定每個(gè)老師應(yīng)準(zhǔn)備的課型,進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后,上公開課,結(jié)合課例,全組老師再探討每種課型的教學(xué)理念,提高老師課堂駕馭能力。

      四、具體安排:

      九月份:

      1、傳達(dá)市教導(dǎo)主任會議精神。

      2、制定教研組工作計(jì)劃。

      3、 “七認(rèn)真”初查。

      4、落實(shí)各個(gè)年級“一課三議”“三課一評”的專題。

      5、參加市新教材培訓(xùn)。

      十月份:

      1、學(xué)習(xí)“新課改”有關(guān)文件。

      2、教師基本功競賽。(片斷評析)

      3、課堂教學(xué)專題研討會一。

      十一月份:

      1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

      2、“七認(rèn)真”檢查。

      3、各班寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查。

      4、二年級學(xué)生參加市鉛筆字比賽。

      十二月份:

      1、優(yōu)秀教育案例評比及展示。

      2、課堂教學(xué)專題研討會二。

      一、二月份:

      1、各年級條線分別總結(jié)。

      2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

      3、檢查教案、聽課筆記等。

      4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料,評比先進(jìn)教研組。

      5、教師考核、資料歸檔。

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇4

      本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”與“課文”部分全部注了音。

      “識字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。

      “課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。

      本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字456個(gè),其中要求寫的為279個(gè),另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識。

      本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識人生,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識;18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,21~23課為“品德篇”,意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育,弘揚(yáng)民族精神。

      本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的`原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。

      本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

      每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,使他們充分感知,反復(fù)習(xí)用,逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

      一、班級情況分析

      二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

     。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

     。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

      2、漢語拼音。

     。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

     。2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

      3、識字寫字

      (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會默寫出279個(gè)生字,掌握29個(gè)偏旁。

     。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

      4、口語交際

     。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

     。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

     。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

      5、閱讀

      (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

     。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。

     。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      6、作文

      (1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

     。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇5

      一、教研目標(biāo)

      1、加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神,增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。

      2、依據(jù)《課標(biāo)》,結(jié)合各年級、各班的'實(shí)際情況,提高課堂教學(xué)的有效性。

      3、加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件,促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。

      二、工作重點(diǎn)

      1、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課,通過課堂切實(shí)改變課堂、提高課堂。

      2、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣;3-4年級段重在夯實(shí)作文基礎(chǔ),提升閱讀理解能力;5年級做好輔差工作,增加閱讀量;6年級以備考為主,注重課堂各知識點(diǎn)的拓展及滲透。

      3、做好常規(guī)檢查,幫助教師查找問題,分析原因,制定切實(shí)可行的整改措施及改進(jìn)方法。

      三、工作措施

     。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),大力開展讀書活動(dòng)

      要求每個(gè)語文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍,不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟(上傳至組內(nèi)博客),更要在課堂教學(xué)中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂,在讀(讀專業(yè)類書籍)、學(xué)(學(xué)名家課堂)、聽(被聽或聽隨堂課)、寫(寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實(shí)錄反思稿等)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,將課堂作為提升自己的主陣地。

     。ǘ⿵(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

      1、完成聽課指標(biāo):每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課,全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。

      要求:(1)對所聽的課及時(shí)輪流整理出課堂實(shí)錄,以供評課時(shí)參考討論并上傳至組內(nèi)博客,組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。(2)授課老師在評課后須按時(shí)上交一份教學(xué)反思。

      2、鼓勵(lì)開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

      3、做好作業(yè)檢查、測驗(yàn)、考試等質(zhì)量分析。

      (三)具體安排

      本學(xué)期小學(xué)語文教研活動(dòng)安排表

      月份 周次 活動(dòng)內(nèi)容 備注

      九月份

      1 學(xué)習(xí)課標(biāo)、寫計(jì)劃

      2 確定本學(xué)期所讀書目,討論語文教學(xué)中存在問題

      3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查

      4 小結(jié)聽課情況,常規(guī)檢查,教研:怎樣寫實(shí)錄分析

      十月份

      5 月考小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)

      課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取。

      6 集體備課(課文待定),語文老師誦讀課文比賽

      7 組內(nèi)公開課,作業(yè)抽查。

      8 常規(guī)檢查,隨堂課。教研:怎樣寫評課稿

      十一月份

      9 考試分析、小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)

      讀書分享制作成PPT

      美文誦讀須全班參加(包括老師)

      10 1年級拼音、2年級聽寫競賽。讀書分享(一)

      11 活動(dòng)小結(jié),分年級進(jìn)行美文誦讀比賽

      12 常規(guī)檢查,分年級進(jìn)行美文誦讀比賽,活動(dòng)小結(jié)

      十二月份

      13 活動(dòng)小結(jié),月考

      交流讀書方法、心得及本學(xué)期收獲,推薦假期好書。

      14 聽課、評課。教研:如何使教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)

      15 3-6年級作文競賽

      16 常規(guī)檢查,讀書分享(二)

      附:第2、4、6、8、10、12、14、16周為組內(nèi)教研活動(dòng),不得請假。

      遇有假期,日期相應(yīng)推延。

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇6

      一、指導(dǎo)思想

      緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

      二、工作思路:

      1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。

      2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。

      3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

      4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。

      5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個(gè)人三級課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。

      三、工作任務(wù):

      1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。

      3、從嚴(yán)落實(shí)“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

      4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。

      5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

      四、工作具體措施:

      (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為

      教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。

      (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實(shí)效。

      課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長。

      (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。

      堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

      1、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。

      2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動(dòng),并且做到讀書與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,注重積累與反思,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進(jìn)取。采用互動(dòng)的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報(bào)告會、筆記展評、青年教師演講賽等,營造良好的讀書氛圍,搭建交流學(xué)習(xí)平臺。

      (四)抓好兩個(gè)工程,搭建教師成長平臺。

      1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的'名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主,形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會;安排骨干教師定期進(jìn)行專題講座;上展示課、引路課,說經(jīng)驗(yàn),談體會等,充分發(fā)揮其輻射作用。

      2、青藍(lán)工程。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,從而帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式,簽訂合同,寫出幫促目標(biāo)。幫促措施,要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”,“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”,形成多層次的師徒對子,做好傳幫帶。促使教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。

      (五)以課題研究為核心,把課題研究工作抓出成效,抓出成果。

      結(jié)合教導(dǎo)處的安排,建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問題即課題”為宗旨確定課題,要求全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。本學(xué)期除已立項(xiàng)的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外,數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,確定一個(gè)研究課題,并緊緊圍繞課題,認(rèn)真研討,做到人人有課題,個(gè)個(gè)上好課題研討課,切實(shí)把課題研究工作抓出實(shí)效,做出成果。

      1、加強(qiáng)管理,確保研究工作順利開展。

      在課題研究中,要加強(qiáng)課題的管理,一是抓計(jì)劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細(xì)的學(xué)期課題研究計(jì)劃。二是訂活動(dòng)制度。每月進(jìn)行一次課題組活動(dòng),或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料,或研討課堂實(shí)踐中遇到的問題;每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進(jìn)行一次主題對話活動(dòng)。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時(shí)做好課堂教學(xué)的追記,期末認(rèn)真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。

      2、圍繞課題,深入研討。

      在學(xué)校課題研討過程中,我們并不是獨(dú)立的游離于其他教學(xué)研究活動(dòng)之外的,各位老師要圍繞學(xué)科課題,確立子課題,開展教學(xué)研究活動(dòng),形成“學(xué)校學(xué)科教研組教師個(gè)人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到:

      (1)與新課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

      結(jié)合新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運(yùn)用于學(xué)校課題研究中,用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。

      (2)校本研究相結(jié)合。

      課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中,認(rèn)真落實(shí)三級教研活動(dòng),即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個(gè)人課題,活動(dòng)做到“三定”:定時(shí)間,即學(xué)校課題組每月至少一次,學(xué)科教研組二周一次,個(gè)人課題每周一次;定內(nèi)容,即每次活動(dòng)有主題;定人員,即每次活動(dòng)有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問題會診等一系列活動(dòng),把課題研究落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐之中,一方面提高了老師的課題研究能力,另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過程中,重視做好調(diào)查、分析、討論工作,圍繞課題,設(shè)計(jì)調(diào)查表進(jìn)行問卷調(diào)查,內(nèi)容是:你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑?今后打算如何進(jìn)一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題,你在課堂教學(xué)中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等,每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際和課題研究,進(jìn)行深入的分析。教研組對老師的問卷進(jìn)行集中、整理、分析,召開相關(guān)老師的座談會,共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑,尋求解決的辦法,同時(shí)制定有關(guān)措施,促進(jìn)課題研究和校本研究工作的開展。

      (六)繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革:

      1、關(guān)注焦點(diǎn),集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點(diǎn)進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí),一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實(shí)際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念,堅(jiān)持用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。要繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念:要堅(jiān)持以學(xué)生為主體;堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度;堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動(dòng)中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá),能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

      2、進(jìn)一步加大對課改實(shí)驗(yàn)研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動(dòng),使教研活動(dòng)有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線,跟蹤調(diào)研,針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時(shí)與教導(dǎo)主任溝通交流,研究對策,積極穩(wěn)妥的推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

    小學(xué)語文工作計(jì)劃 篇7

      新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下,探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。

      1、三、四年級的&ldqu

      o;綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計(jì)劃,定期組織課題活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng),在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動(dòng),相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

      2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

      3、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價(jià)體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究。

      4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的自我意識,為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_,所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng),通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強(qiáng)語文教研組建設(shè),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

      四、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

      實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn),對教師提出了更高的'要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

      1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時(shí)評課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

      2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

      3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

      4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師迅速成長。

      5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報(bào)告等。

      6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

      7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

      主要工作安排。

      二月份

      1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

      2、制定各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

      3、選送“新文筆”稿件。

      三月份

      1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

      2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

      3、 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收:五、六年級誦讀比賽 。

      一年級寫字驗(yàn)收。

      4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。

      四月份

      1、組織教師觀摩省會課

      2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

      3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

      4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收:一、二年級誦讀比賽

      四年級朗讀驗(yàn)收、五年級閱讀分析驗(yàn)收。

      五月份

      1、 組織教師參加四城區(qū)會課

      2、 課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

      3、 校內(nèi)學(xué)生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

      三、四年級誦讀比賽。

      六月份

      1、 制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末考試。

      2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

      3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

      4、 校內(nèi)驗(yàn)收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

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