【實用】高一下工作計劃四篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的高一下工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
高一下工作計劃 篇1
一、工作思路和目標：
以“發(fā)展每一位學(xué)生，成就每一位教師”和實現(xiàn)“低進優(yōu)出”、“潛能教育”為根本目標，認真貫徹落實學(xué)校的各項工作內(nèi)容。以“科學(xué)指導(dǎo)、民主決策、精細管理、團結(jié)協(xié)作”為宗旨，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。把“在細節(jié)中求成功”作為本學(xué)期提高本年級質(zhì)量的根本方法，努力營造一個科學(xué)、和諧、有效率、有創(chuàng)新的管理機制和人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強化師生的責(zé)任意識及服務(wù)意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作設(shè)想
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根據(jù)學(xué)校各處室及年級部工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年級動向，及時調(diào)整工作思路。
1.落實學(xué)校各處室布置的教育教學(xué)任務(wù)。
2.經(jīng)常聽課，了解課堂教學(xué)情況。
3.及時主動與學(xué)科備課組長研討年級的教學(xué)情況。
4.組織學(xué)生座談，了解年級整體情況。
5.配合教務(wù)處檢查教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。
6.抓好年級的'紀律、衛(wèi)生等日常工作。
（二）班主任工作
本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點，切實做好班主任隊伍的統(tǒng)籌規(guī)劃，對班主任工作全力支持，協(xié)調(diào)好班主任和各中心的常規(guī)工作，努力打造團結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的班主任團隊。
1.穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。關(guān)注每一個孩子，盡快了解學(xué)生，走近學(xué)生，實現(xiàn)有效教育。
2.要求每位班主任及副班主任要分析每一位學(xué)生情況。盡快形成濃厚學(xué)風(fēng)的同時建設(shè)本班特色。加強家校聯(lián)系，班科聯(lián)系，形成以班主任為核心的學(xué)習(xí)型、研究型團隊。
3.施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。
�。ㄈ�、教學(xué)工作
1、備課組長工作
備課組長是年級學(xué)科教學(xué)的帶頭人，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者。備課組長要把本組教師團結(jié)在一起，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，謀事、做事、成事。
�。�1）要求制定好備課組教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度。協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系，做到進度一致、資料一致、重難點突破方向一致。
�。�2）要求備課組長認真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討，加強對新教材的研究認真落實新課標。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題要找準，教學(xué)上制定的策略要得力。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點、難點、疑點要充分討論，對教學(xué)方法的選取也要充分的研究。使大家對學(xué)科教學(xué)的知識和教法上達成一致，充分調(diào)動集體的智慧、群策群力，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）要求備課組長要堅持聽課制度，對本學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀要清楚明了，要在指導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)方面充分發(fā)揮作用。
（4）備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學(xué)科教師落實常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作，是教師的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心，深厚的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑。作為一名教師既是學(xué)者，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者。教師要以課堂教學(xué)為中心、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實雙基為目標，抓好常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實實抓好備課關(guān)。
（1）備課。年級組建立教案檢查制度。教案要求：突出“以學(xué)生為主體”，整潔，條理清楚，確實能指導(dǎo)好上課，不搞形式主義不得抄襲別人教案。教案要包括：教學(xué)目標，重點、難點、教具準備、教法、學(xué)風(fēng)、教學(xué)基本步驟、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置。要明確體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。
�。�2）上課。嚴格教師上課紀律，對遲到、早退、曠課等違規(guī)現(xiàn)象，予以通報、罰款；安排人員不定時聽課。要求教師上課精神飽滿，儀表整潔；講課突出難點，突破重點；板書工整、美觀。
�。�3）批改。建立作業(yè)檢查與批改制度，有年級部每月必查一次。
（4）輔導(dǎo)。要求教師準時輔導(dǎo)、耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學(xué)生，減少偏科生。邊緣上生除在日常管理上嚴格要求外，在教學(xué)上一定要降低起點，少講精練、狠抓基礎(chǔ)，保證他們的成績穩(wěn)步上升。
�。�5）練習(xí)。嚴把訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質(zhì)量，還要評價教師對訓(xùn)練后的處理。
�。�6）考試。認真安排每次考試，做到考前抓命題、考中抓考風(fēng)、考后抓講評。具體要求如下：①控制考試總量。每學(xué)期除期中、期末
考試外，再組織兩次階段性測試。②精心選題命題。依據(jù)課程標準，依據(jù)教材，突出基礎(chǔ)性、針對性，符合學(xué)生實際水平。③強化考試環(huán)節(jié)。嚴肅考紀，對違紀學(xué)生、教師予以通報批評 ，以考風(fēng)促考紀；閱卷、登分統(tǒng)一安排，做到公平、公正。，提高考試信度和效度。④及時做好分析和反饋工作。指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯題整理工作。
高一下工作計劃 篇2
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點，特制定新學(xué)期高一生物學(xué)科工作計劃。該計劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
一、加強理論學(xué)習(xí)和研究
1.組織全組教師認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學(xué)習(xí)生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學(xué)期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究
二、教研組建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的`全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
三、常規(guī)教學(xué)方面：
1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
高一下工作計劃 篇3
一、教材說明：
本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。
同時高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學(xué)對科學(xué)進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。
二、教材分析：
第一章《平拋運動》可分為兩個部分：
第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。
第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。
第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。
分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。
第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析。
第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：
第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識;
第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識;
第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識;
第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：
第一、二、三節(jié)：講述功和功率;
第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;
第八、九、十節(jié)：講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。
三、教學(xué)目標：
1. 知識與技能：
(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點和思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法;
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響;
(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2. 情感態(tài)度價值觀：
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;
(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;
(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。
3. 過程與方法：
(1)學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律;
(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;
(4)具有一定的`質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。
四、具體實施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣
1.精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。
2.及時的反饋
課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3.加強對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。
4.對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
5.建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6.教師間的合作與交流
在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。
7.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣
(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;
(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;
(3)幫助他們舉一反三。
五、教學(xué)進度表：
教學(xué)進度周計劃安排表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容
1 2.13—2.18 曲線運動及習(xí)題課
2 2.20—2.25 運動的合成及分解、平拋運動
3 2.27—3.03 平拋運動及習(xí)題課
4 3.05—3.10 圓周運動
5 3.12—3.17 圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度
6 3.19—3.24 圓周運動的實例分析及習(xí)題課
7 3.26—3.31 圓周運動部分練習(xí)及單元測試
8 4.02—4.07 行星的運動(清明節(jié))
9 4.09—4.14 太陽與行星間的引力及萬有引力定律
10 4.16—4.21 萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)
11 4.23—4.28 期中考試
12 4.30—5.05 萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))
13 5.07—5.12 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試
14 5.14—5.19 能量、功、功率
15 5.21—5.26 功、功率及習(xí)題課
16 5.28—6.02 重力勢能和重力勢能的探究
17 6.04—6.09 功與速度變化的關(guān)系(實驗)與動能
18 6.11—6.16 動能定理及動能定律習(xí)題課
19 6.18—6.23 機械能守恒定律、及實驗探究
20 6.25—6.30 能量守恒定律與能源及習(xí)題課
21 7.02—7.07 期末復(fù)習(xí)及期末考試
高一下工作計劃 篇4
為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進行，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作計劃制定如下：
1、管理理念
⑴．學(xué)生自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進行指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并逐漸形成積極向上的班風(fēng)。
�、疲葘W(xué)做人，后學(xué)知識，用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動力。品德高尚的人一定會刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不會刻苦學(xué)習(xí)。
2、管理辦法
⑴．改變原來管理分工，實行小組分工管理
方案目的：鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當差的實際情況，1~2名班委負責(zé)某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，學(xué)生常常會充耳不聞，聽過不留。
為了使更多的學(xué)生參與管理，在管理其他人的同時增強自我約束能力；也為了使學(xué)生的集體觀念更加具體化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競爭機制，通過學(xué)生互評，促進每個人的進步。
自我提醒：任何方案都有其優(yōu)點和缺點，只是我要把這個方案做到極致，通過反復(fù)開展小組之間的競賽，強化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后逐漸過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、對集體貢獻等方面。
具體做法：
�、儆扇嗤瑢W(xué)投票選出6個組長，然后由6個組長挑選自己的組員，把全班同學(xué)分成6個組，每個組有7~8名成員。
�、诎鸭o律、衛(wèi)生工作分成6個部分，每個組負責(zé)管理一部分，做好管理、檢查記錄、評選工作。
�、勖恐艹繒䲡r，由各組長對所負責(zé)工作情況進行總結(jié)，班長匯總各方面，評出小組名次。排名最后的組員給第一名組員提供小獎品，并在下一周值日。
�、茉u比時，只統(tǒng)計學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文體活動的扣分情況，不統(tǒng)計工作加分和貢獻加分（工作加分及貢獻加分只影響個人的年終排名）。
�、菝恐芙o每組一定的工作加分，班長根據(jù)各組對工作的負責(zé)情況，進行落實，工作表現(xiàn)有差距時，進行適當扣分，組長再根據(jù)組內(nèi)成員的配合情況，把不同的分數(shù)分別加到每個成員名下。
�、迴炫婆c摘牌：每一個月為一個計算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意，由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，需要反省，直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的人員，一個月以內(nèi)被扣分數(shù)居全班最多的人員，需要反省兩天。
⑵．堅持主題班會制度。
方案目的：為了樹立積極向上、團結(jié)互助的班風(fēng)，為了加強學(xué)生的自我管理能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名學(xué)生都在班級正氣的影響下，建立正義感，逐漸形成正確的人生觀和價值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培養(yǎng)。
自我提醒：一般情況下，學(xué)生由于閱歷有限，在參加班會時，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運冠軍；提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說身殘志堅，提到刻苦學(xué)習(xí)，就說頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型，也都很好，但都離學(xué)生很遙遠，開班會與形成學(xué)生自己的價值觀聯(lián)系不大。
具體做法：根據(jù)學(xué)校布置的班會主題，結(jié)合班級實際，以學(xué)生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個別毛病較多的學(xué)生，也可以由他自己或由別人講他的前后變化，講他的進步。
這樣由最小的、最具體的集體——班級說起，自然過渡到學(xué)校、家庭、社會、國家……學(xué)生的參與積極性，也會更高也許更有實際效果。
上學(xué)期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成績也有大幅度提高。本學(xué)期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
⑶．堅持做好每周評選班內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣活動。
方案目的：在一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。
自我提醒：通過每周增選的辦法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生持久的激勵作用，如同“涓涓細流，永不干涸”，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。
具體做法：每學(xué)期初開始進行評選，每周選出兩名學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳、或班內(nèi)表現(xiàn)突出的學(xué)生，每周增選兩名學(xué)生，從不間斷地，學(xué)期末清空欄目。在每次增補新榜樣時，都在班級內(nèi)舉行一個簡短而隆重的儀式，由班長介紹增補人員的上榜理由，全班同學(xué)掌聲鼓勵。最后由獲獎同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中“身邊的.榜樣”欄。
上學(xué)期進行這一活動，效果較好，本學(xué)期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
⑷．堅持做好每次大型考試后的模擬錄取并給家長發(fā)喜報的工作。
目的：為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)在獲得了快樂，更進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
自我提醒：每次需要表獎多少人為最適宜，遵循有“激發(fā)性”的原則。不宜過多，也不宜過少，更要與近階段時期班級學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。
具體做法：每次大型考試之后，根據(jù)考試成績和每個人在學(xué)校的排名情況，模擬劃出一本、二本、三本分數(shù)線。
對于總分達到三本線以上的同學(xué)，提出口頭表揚（由于全班超三本線以上的人數(shù)太多，沒辦法也沒意義進行其它形式表獎），全班同學(xué)掌聲祝賀。對于總分超過二本線以上的同學(xué)，要求他們站到講臺前，每人發(fā)一張喜報（條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎）。
同時，獲獎同學(xué)把自己的照片、考試名次和獲獎情況填寫在班級內(nèi)的“榮譽殿堂”欄中。
⑸．堅持耐心、細心地做學(xué)生的思想工作。
允許學(xué)生犯錯誤——但不是鼓勵學(xué)生犯錯誤，面對學(xué)生所犯的錯誤，也是采取不同的處理方法。我給自己定了一個原則：無論什么問題，都要“一容忍、二分析、三引導(dǎo)”。
同時，我堅持用一種引導(dǎo)學(xué)生的方法，就是“方法選擇論”——做什么事，都有很多種方法，有上策、中策、下策，優(yōu)秀的人經(jīng)過思考一定會選擇上策，而經(jīng)常選擇上策也會使人變得更優(yōu)秀。我現(xiàn)在感覺這種方法效果還很好。
⑹．堅持“領(lǐng)著走” 。
通過表揚先進，引領(lǐng)全班同學(xué)進步。比如，要求學(xué)生充分利用課前三分鐘，做好課前準備。我以前總是直接指令學(xué)生打開書，進行準備，學(xué)生雖然也照辦，但并不主動。后來，我改變方法，經(jīng)常說：“現(xiàn)在，××同學(xué)表最好，能最快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，提出表揚�！逼渌麑W(xué)生也很快就跟著照辦了，而且還有主動性，效果更好。其它很多方面很多問題，如衛(wèi)生、紀律、間操活動等等，都可以用相同的方法處理。
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