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  • 小學德育工作計劃最新

    時間:2020-11-04 19:05:18 工作計劃范文 我要投稿

    小學德育工作計劃最新范文

      一、指導思想:

    小學德育工作計劃最新范文

      以科學發(fā)展觀為指導、以建立和諧校園為目標,以培養(yǎng)學生的“三個習慣”和創(chuàng)新精神為重點,確立德育為首的思想,加強德育隊伍建設,創(chuàng)新德育方法,拓寬德育渠道,優(yōu)化德育層次目標,切實加強和改進學校德育工作,進一步深化素質教育的全面實施,不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

      二、工作目標:

      1、推進校園文化建設,創(chuàng)設和諧的德育環(huán)境。

      2、加強德育隊伍建設,強化濃厚的育人意識。

      3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習慣。

      4、堅持活動育人思想,提升學生的綜合素質。

      三、工作思路:

      從學校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手,抓住兩條主線:習慣養(yǎng)成,班級管理。

      細——管理細化,即制定各項評比檢查有據可依,有過程,有激勵,有總結,有提高。

      嚴——嚴格管理,即嚴格執(zhí)行學校德育各項管理規(guī)定,管理者認真履行職責,依章辦事。

      新——獨特新穎,即抓好班集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作,通過營造獨特的文化氛圍,開展有時代氣息,符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動,推動學校德育工作。

      活——思路開通,即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口,會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

      四、主要工作:

      1、加強班主任隊伍建設,建立一支高素質的班主任隊伍。

      首先要加強理論學習,鼓勵班主任閱覽有關優(yōu)秀理論書刊,通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度,開好每月一次的班主任例會,明確學習目標,不斷充實學習內容,不斷提高班主任工作的水平。

      其次,各班要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課,其他課不得占用,學校將不定期的檢查班會、晨會情況,對不上或上不好的.班級給予批評扣分。要充分發(fā)揮學生干部的作用,定期召開班干部會議,使學生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級的凝聚力、向心力不斷加強,有利于良好班風和校風的形成。

      第三,加大檢查力度,尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設,針對每月教育重點進行調研,及時填寫反饋表格,便于總體把握。

      2、狠抓基礎,強化習慣養(yǎng)成教育,提高德育實效。

      隨著社會、經濟的進一步發(fā)展,學生的習慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研,進一步對學生開展習慣養(yǎng)成教育。

      學校將組織開展好宣傳教育活動,讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的良好習慣方面的知識,統一規(guī)范學生在學校,在社會,在家里的文明禮儀行為。各班要開展以“習慣養(yǎng)成教育”為主題的班會,發(fā)揮班隊活動在習慣養(yǎng)成教育活動中的宣傳教育作用,從每天身邊的小事抓起,堅持不懈,有始有終,通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質,養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。

      繼續(xù)深入開展“文明班集體”評比工作,對文明班級的評比方案進行修定,以更趨合理性和科學性,把檢查、評比的內容作為評選“文明班”以及衡量班主任工作的主要內容之一。從而更好地調動班主任的工作熱情,激發(fā)全體學生的集體榮譽感,規(guī)范學生的行為表現。

      4、密切學校與社會、家庭的聯系。

      繼續(xù)加強與家長的溝通,做好家訪工作,對于自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯系,使孩子在家長的指導下,盡快養(yǎng)成良好習慣。

      5、大力開展法制、安全教育。

      學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用思品課、班隊活動進行教育,規(guī)范學生的日常行為。

      6、特別重視單親家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭學生的教育和管理。

      讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,也能想其他孩子一樣健康成長。本學期,我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外留守兒童重新進行摸底、核實,要求班主任根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。

      7、重視問題學生的轉化教育。

      本學期,我校將認真對每一位問題學生進行個性分析,全面開展對于問題學生教育研究,并開展問題學生案例評比活動,以加大研究力度。

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