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  • 初三年級組教學工作計劃

    時間:2020-11-13 15:18:06 工作計劃 我要投稿

    初三年級組教學工作計劃

      初三年級的教學是學校工作的重中之重,為了確保中考的全面豐收,我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神,認真學習貫徹各學科的課程標準,團結和依靠全體初三教師,規范教學常規管理,完善目標管理方案。

    初三年級組教學工作計劃

      去年一屆初三畢業班,在學校領導的正確領導下,通過全組教師的共同努力,取得了前所未有的好成績,這對于我們新一屆的初三來講,既是動力,又是壓力,本屆初三部分學科有優勢但不明顯,部分學科尚有差距,因此,如何通過我們組全體師生的艱苦努力,繼續保持今年的.優勢,對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗,學校領導對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發揚拼搏精神,全面搞好初三的各項工作。本屆初三現有學生294人,整體水平參差不齊,特別是學生思想不穩定。但我們決不能動搖學校既定的升學目標,為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學質量,才能確保完成初三教學“保二爭一”的目標。為此,特制定本屆初三教育教學工作計劃。

      一、教學工作:

      1.加強學習,努力轉變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。

      2、發揚備課組團隊協作精神,統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準,將課改的理念滲透到學科教學中,研究教材教法、學生學法,根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

      3、加強教學常規管理,提高課堂教學效益,落實45分鐘負責制,向45分鐘要質量。

      4、各科要進行三輪復習,第一輪是以課本為主,根據新課標,逐章逐節地進行復習;第二輪是歸類進行復習;第三輪是有重點地、突出重點地、補充式地進行復習。并結合每次的考試,進行查漏補缺。

      5、繼續施行月考和摸底考試制度,及時召開質量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調控方案,并在教學中及時解決。

      6、認真抓好體育訓練,力爭體育考試成績達到全縣中上水平。

      具體措施:

      1、堅持六個到位,(即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位)。

      2、認真學習《中考綱要》,把握課程標準,開展二次備課(即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課),落實教學目標,始終堅持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學,實行因材施教。

      3、多層次召開學生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越,做學習的真正主人;教育學生學會體驗,享受過程,克服急躁,保持樂觀向上的人生態度。

      4、強化質量意識,優化課堂教學結構,積極發揮集體智慧,打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作。

      5、發揚備課組團隊協作精神,統籌安排各班的教學工作,加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作,使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

      6、針對不斷變化的中考,我們必須加強考試的動態研究,以此指導我們的復習,抓好專題復習研究,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

      二、德育工作:

      1.對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

      2.幫助學生根據自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。

      3.召開學習經驗交流會,指導學法,幫助學生提高復習效率。

      4、關注后進生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優先,作業批改優先,表揚獎勵優先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,我們不放棄任何一名學生。

      三、月考和摸底考試安排:

      1、3月19—20日,組織第一次摸底考試,29日進行學生情況分析,調整提優、補差工作。

      2、4月9、10日,組織第二次摸底考試,,16日進行學生情況分析,調整提優、補差工作。

      3、5月7日—8日,組織第三次摸底考試,5月14日進行學生考試分析,調整提優、補差工作。

      4、5月21—22日,組織第四次摸底考試,24日進行學生情況分析,調整提優、補差工作。

      5、5月28—29日,組織第五次摸底考試,6月3日進行學生情況分析,調整提優、補差工作。

      6、6月11—12日,組織第六次摸底考試,15日進行學生情況分析,調整提優、補差工作。

      5、6月20日—22日,組織學生參加中考。

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