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評職稱班主任工作證明（通用11篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過證明吧，證明可分為組織證明和個人證明。那么證明怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的評職稱班主任工作證明，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
評職稱班主任工作證明 1
______從事教育工作24年來，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、教書育人、為人師表。具有符合素質教育的價值觀、具有本學科扎實的`理論基礎，學科知識和教學技能；掌握現(xiàn)代信息技術，并在教學中熟練應用；教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績突出，能針對學生的核心有計劃、有目的地培養(yǎng)，注重開發(fā)學生的智力和能力，所教班級的學生合格率、后進生轉化率在全區(qū)名列前茅。
在教研教改方面，他帶頭進行教改實驗，熱心教法的探索與嘗試，多次市區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎。主持的市級課題與參與研究的省市級課題，都順利結題并獲獎。同時，他熱心指導和培養(yǎng)青年教師，耐心傳授教學經(jīng)驗。所指導的青年教師陳華夏、徐冬冬進步明顯、并迅速成長學校教學工作中的骨干教師。
他在班級管理中踏實認真，他不僅能夠認真完成學校規(guī)定的.教學任務和工作量，還不斷學習先進的教學方法，熟練掌握多媒體教學手段，教法靈活，重難點分析透徹，教學效果良好，是學校語文教學工作的骨干。
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_____年____月____日
評職稱班主任工作證明 2
______自______年8月參加教育工作以來，一直在北張莊學校擔任班主任工作。
該同志在擔任班主任期間，思想進步，品德高尚，嚴以律已，寬以待人，為人師表，教書育人。工作認真負責，方法靈活，愛護學生，關注學生心理健康成長，培養(yǎng)學生綜合素質發(fā)展。班級管理工作井井有條，教學成績突出，多次在鎮(zhèn)期中期終質量抽評中位居第一。由于本人的不懈努力，該同志所擔班級多次被評為“文明班級”、“優(yōu)勝班集體”。本人也多次被評為“先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱號。_____年10月被評為縣級“骨干教師”，_____年9月被評為鎮(zhèn)級“十大名師”，并多次受到嘉獎、獎勵。
總之，該同志是一名優(yōu)秀的'班主任，是一位德才兼?zhèn)涞暮猛尽?/p>
特此證明。
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_____年____月____日
評職稱班主任工作證明 3
現(xiàn)證明____老師任現(xiàn)職以來擔任班主任工作共____年，具體情況如下：
時間（學年度）____工作單位____年段或班級或學科____擔任何職（含團委正副書記，少先隊總輔導員，年段長、班主任、教研組長、生管員、體美音、電教、實驗、勞技、信息、心理教育、小學科學）____年段班級數(shù)____教研組人數(shù)____寄宿生人數(shù)____。
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_____年__月__日
評職稱班主任工作證明 4
_____自____年9月參加教育工作以來，一直擔任小學班主任工作。從____年9月到____年7在____縣黃都鄉(xiāng)橋英村擔任班主任，____年9月至____年7月在黃都鄉(xiāng)初中部擔任班主任，由于班級管理負責，班風正，學校工作完成優(yōu)異，曾于____年獲得校內(nèi)“優(yōu)秀班主任”的稱號，所任班級也屢次獲得“優(yōu)秀班級”稱號。該同志在擔任班主任工作期間。以身作則，為人師表，不僅做學生的楷模，更是學生親密無間的朋友。
在建立健全班委組織，培養(yǎng)得力助手方面。該同志十分注重學生的素質能力培養(yǎng)，在班上選拔班干部時，他著重于能力的培養(yǎng)，并不局限于成績好壞，班干部最應該有的是：責任心和正義感！要樹立他們?nèi)娜鉃榘嗉墸瑸橥瑢W服務的思想；教育他們?nèi)蝿谌卧梗鰪娯熑胃校唤逃麄円陨碜鲃t，嚴于律己，處處起好帶頭作用，養(yǎng)成良好的民主風氣，才能為班級做出正方向的努力。其次，班級不僅要管理好，完成學校交待的任務，完成學生學習的任務，更要從班干部這個帶頭的隊伍中發(fā)揚出一種正氣，這在學生今后的道路上是非常重要的`。另外，在研究班上學生的思想、學習、紀律、勞動、課外活動等情況，_____善于分析原因，尋找方法，采取定期座談、個別交流家訪等多種方式進行日常聯(lián)系，從而全面協(xié)調(diào)對學生的的各項教育教學工作。
該同志班主任工作做得全面、細致，每期所教班級班風好、學風正，班主任工作真正做到了讓家長放心、讓人民滿意，讓學生成才。
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_____年__月__日
評職稱班主任工作證明 5
______職工自參加工作以來，能服從組織分配，勇挑重擔，一直擔任一個班的班主任工作。在班級工作中，該職工總是帶頭圓滿地完成學校領導布置安排的.各項工作，而且能根據(jù)所帶班學生的年齡和個性特點，悉心關愛每位學生（特別是留守兒童），有針對性地開展教育工作，促進全班學生全面健康成長。在歷次班級工作評比中，他所帶班均被評為優(yōu)秀，得到領導和同仁的肯定和家長的贊許。因為班級工作出色，該職工曾多次被評為學校和縣級優(yōu)秀班主任，其中______年還榮獲“______優(yōu)秀班主任”稱號。
特此證明
______中心小學
_____年____月____日
評職稱班主任工作證明 6
_________同事自參加工作以來，能服從組織分配，勇挑重擔，一直擔任一個班的班主任工作。在班級工作中，該同事總是帶頭圓滿地完成學校領導布置安排的`各項工作，而且能根據(jù)所帶班學生的年齡和個性特點，悉心關愛每位學生（特別是留守兒童），有針對性地開展教育工作，促進全班學生全面健康成長。在歷次班級工作評比中，他所帶班均被評為優(yōu)秀，得到領導和同仁的肯定和家長的贊許。因為班級工作出色，該同事曾多次被評為學校和縣級優(yōu)秀班主任，其中20______年還榮獲“_________優(yōu)秀班主任”稱號。
特此證明
_________中心小學
_____年____月____日
評職稱班主任工作證明 7
______在我校任教期間，一直擔任班主任工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所管理的班級班風正、學風濃。他在擔任班主任工作期間，非常重視學生的德育工作，注重培養(yǎng)學生積極向上的`道德信念，注重對學生進行習慣養(yǎng)成教育，除了利用班會對學生進行思想品德教育外，還將德育教育滲透到語文等學科教學當中。
在班級管理中，對學生嚴格要求，生活中處處關愛學生，注重對潛能生的轉變和優(yōu)等生的培養(yǎng)，共同教育學生。
__________中心校
_____年____月____日
評職稱班主任工作證明 8
我校教師______在我校從事工作以來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，該同志盡心盡力，教書又育人。
在學習上，想盡一切辦法努力提高學生的成績；在生活上，關心體貼照顧學生，做好學生的后勤保障工作；精神上，與學生經(jīng)常溝通交流，特別是留守兒童思想工作，讓他們充分享受到集體的`溫暖。所帶班級班風正，學風濃，贏得了學校和廣大家長的好評。
特此證明。
______第二小學
_______年8月27日
評職稱班主任工作證明 9
茲證明我校______自任中小學二級以來，服從學校工作安排，一直擔任班主任達3年，在班級管理方面刻苦鉆研，具有一定的.班級管理經(jīng)驗，取得了優(yōu)異的成績，深得學生、家長和同事的好評。
特此證明
____中學
_____年8月15日
評職稱班主任工作證明 10
______自參加工作以來，能服從組織分配，勇挑重擔，一直擔任一個班的班主任工作。在班級工作中，該同志總是帶頭圓滿地完成學校領導布置安排的各項工作，而且能根據(jù)所帶班學生的年齡和個性特點，悉心關愛每位學生（特別是留守兒童），有針對性地開展教育工作，促進全班學生全面健康成長。在歷次班級工作評比中，他所帶班均被評為優(yōu)秀，得到領導和同仁的.肯定和家長的贊許。因為班級工作出色，該同志曾多次被評為學校和縣級優(yōu)秀班主任，其中____年還榮獲“____優(yōu)秀班主任”稱號。
特此證明。
單位（公章）：
________________年________月________日
評職稱班主任工作證明 11
我單位______，身份證號：____，該同志從事建設工程項目施工管理工作已滿7年，同意報名參加一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試，特此證明。
單位（蓋章）
人事檔案管理部門（蓋章）
經(jīng)辦人簽字：
_____年__月__日
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