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  • 中心學(xué)校年度教研工作總結(jié)

    時間:2023-03-25 21:58:15 工作總結(jié) 我要投稿

    中心學(xué)校年度教研工作總結(jié)

      時光匆匆,一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。我校的教研工作在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合我校工作的實際,堅持“以人為本,以教育為先導(dǎo),以教研為中心,以課堂教學(xué)為突破點”,的校本培訓(xùn)理念,開展校本培訓(xùn),有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作,也取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教研工作簡要總結(jié)如下:

    中心學(xué)校年度教研工作總結(jié)

      一、重組機(jī)構(gòu)、明確分工,強(qiáng)化管理制度

      1、調(diào)整了教研室及各學(xué)科教研組的機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)與成員,明確分工。

      2、重新修訂了管理制度及考核方案。將教研工作視為學(xué)校工作的重點,將教師參加教研活動的情況作為評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核和發(fā)放獎勵性績效津貼的依據(jù)之一。

      二、 狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:

      1、加強(qiáng)科組建設(shè)。學(xué)校不斷強(qiáng)化教研組長、教研員的責(zé)任意識。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)入手。每月召開一次教研工作會議,并對各科組的課堂教學(xué)研究和課外活動提出指導(dǎo)性意見。

      2、落實管理制度。抓好聽課、抽查、月查、期中(末)評估制度以及單元檢測、集中改卷等教學(xué)常規(guī)管理制度的落實與督促工作,有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,推進(jìn)教師工作目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

      3、抓實常態(tài)研究。我校把“公開課及推門聽課”作為常規(guī)的教研工作,常抓不懈。教研組每周都有一次形式靈活的集體研討或集體備課活動,且都有校領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo)。公開課教案,要通過教研組的集體研討和修改,教師方可上臺。本學(xué)年,我校共組織了60節(jié)公開課及推門聽課,不僅使教師在上公開課、聽課、評課中不斷提高自己專業(yè)水平,而且激活了學(xué)校的研究的氛圍,進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

      4、抓好我校骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

      5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,規(guī)范常規(guī)管理。

      本學(xué)年,學(xué)校根據(jù)常規(guī)管理工作計劃進(jìn)行了全面性常規(guī)大檢查,在檢查中教師們都能按照學(xué)校的常規(guī)要求,按時完成學(xué)校所安排的各項工作任務(wù)。在期末常規(guī)檢查中,比較突出的老師有:符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老師,特別要表揚(yáng)的是符中華、符海升、符文照符、甘碧蘭四位老師,在期末復(fù)習(xí)階段,能按照學(xué)校的要求認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃。

      三、深化教育科研,強(qiáng)化質(zhì)量管理。

      (1)加強(qiáng)校本教研,提高校本教研活動的實效性。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作高度重視,投入大量的資金服務(wù)和支持教研工作。以學(xué)校教研室為指導(dǎo)核心,認(rèn)真組織開展教研活動,主要開展了網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用培訓(xùn)、網(wǎng)上交流研討活動、各學(xué)科組都能按照學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的工作部署,結(jié)合本科組的實際,認(rèn)真組織本科組的老師開展校本教研活動。活動中教師們都能積極主動參與聽課、評課,互相學(xué)習(xí)、共同提高。積極配合本校教研活動,在第二片區(qū)小學(xué)教研活動中,我校的陳獻(xiàn)忠、符基耀、符永偉等老師的精彩點評得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。今年9月22日我校符清洪老師參加第二片區(qū)說課比賽獲得二等獎;我校舉辦“全鄉(xiāng)中青年課堂教學(xué)觀摩課比賽”活動中,本次比賽語文、數(shù)學(xué)分別評出一、二、三等獎各一人,(第一名:100元、第二名:70元、第三名:50元)其余參賽教師優(yōu)秀獎。參賽教師有:符海清、符美珠、符啟文、符文照、符海升等老師,比賽活動中獲得一、二、三等獎的老師有符文照、符海升、符美珠。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)校教師積極參加在線研討活動。本學(xué)期我校舉辦全鄉(xiāng)小學(xué)美文誦讀比賽活動,活動組委會最終評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎7名。獎金分別為20元、15元、8元。本次活動獲得一等獎的學(xué)生分別是:符鴻念和符克勤2位同學(xué);獲得二等獎的學(xué)生分別是:符美詩、符德坤、符麗波、符善磊、符晶晶5位同學(xué);獲得三等獎的學(xué)生分別是:符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符紀(jì)華、符夢瑩7位同學(xué)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

      (2)開展“走出去”活動,為教師搭建發(fā)展平臺。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視骨干教師培訓(xùn)活動。積極派骨干教師參加省、縣級開展的各項培訓(xùn)工作,獲取可借鑒的經(jīng)驗和做法。回來后上好匯報課或開好講座,促使全體教師更好地吸收內(nèi)化,使一人學(xué)習(xí),大家受益。教研活動經(jīng)費總支出達(dá)13000元(含獎教和外出參觀學(xué)習(xí))。

      四、嚴(yán)格常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量

      沒有規(guī)矩,不成方圓。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

      1、抓好對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測,以及教師的教案編寫等。定期組織人員進(jìn)行檢查,及時小結(jié)、指出問題、對于存在問題督促教師整改,并把檢查結(jié)果及時歸檔。

      2、堅持推門聽課。本學(xué)期堅持推門聽課活動,通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并及時診斷,通過這一活動的開展,有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

      3、讓每一位教師都成為反思型的教師。

      本學(xué)年,學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考,把本節(jié)課情況做一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來,需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法,使個人的專業(yè)也得到了提高。

      4、抓緊質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

      嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,期中、期末,進(jìn)行統(tǒng)一評卷,集中分析,并及時統(tǒng)計成績、分析、歸類、存檔。

      5、做好教研活動簡報工作。

      本學(xué)年,學(xué)校結(jié)合本校實際,進(jìn)行學(xué)校教研簡報編輯、排版,印發(fā)工作。

      五、存在的不足主要體現(xiàn)如下:

      1、各科組管理力度有待加強(qiáng),個別科組開展教研活動不夠正常,開展教研活動時不注意收集各種相關(guān)材料。

      2、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高教育教學(xué)水平。

      3、有些教師聽課評課不積極,且都停留在表面現(xiàn)象,沒有達(dá)到深層次的進(jìn)行評課交流等。

      4、教師隊伍的終身學(xué)習(xí)意識不濃,創(chuàng)新意識淡薄。

      5、教研工作有待加強(qiáng)。

      六、下學(xué)期工作展望

      1、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

      2、扎扎實實深入開展校本教研。

      3、繼續(xù)抓好學(xué)校課題研究。

      4、認(rèn)真落實各教研員、兼職教研員的教研工作。

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