小學期末班主任工作總結

小學期末班主任工作總結

　　小學期末班主任工作總結

　　一、身正為范，起表率作用

　　在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。

　　二、尊重學生，處事公道

　　渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

　　三、有愛心和耐心

　　一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。

　　學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。
 

【小學期末班主任工作總結】相關文章：

小學班主任期末工作總結07-18

小學班主任期末工作總結06-02

小學班主任個人期末工作總結10-11

小學班主任個人期末工作總結05-19

小學班主任期末工作總結07-23

小學班主任個人期末工作總結05-31

期末小學班主任寄語06-22

期末小學班主任評語07-27

小學班主任的期末評語06-03

期末小學班主任評語07-21