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  • 課題研究個人工作總結(jié)

    時間:2022-07-12 16:21:01 個人工作總結(jié) 我要投稿

    課題研究個人工作總結(jié)3篇

      總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的課題研究個人工作總結(jié)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    課題研究個人工作總結(jié)3篇

    課題研究個人工作總結(jié)3篇1

      這學(xué)期到了市級語文重點(diǎn)課題研究驗(yàn)收結(jié)題的時間了,因此,我們的工作重點(diǎn)是做好結(jié)題驗(yàn)收。作為組長,我在欣喜的同時也倍感壓力,一方面要完成課題研究的最后的內(nèi)容,另一方面要帶領(lǐng)課題組老師對兩年來的研究工作進(jìn)行總結(jié),特別是寫好課題研究的'結(jié)題報(bào)告。不論如何,課題總算如期研究結(jié)束,感想頗多,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究個人工作小結(jié)如下:

      一、結(jié)題理論學(xué)習(xí)

      課題研究就是到了結(jié)題沖刺的最后階段了,我們也不忘理論學(xué)習(xí)。這學(xué)期的理論學(xué)習(xí),我們的重點(diǎn)放在了結(jié)題報(bào)告的書寫上。組織學(xué)習(xí)了《如何做好教育科研課題的結(jié)題工作》,讓課題組老師簡要了解教育科研課題的特點(diǎn),系統(tǒng)概括科研課題的研究程序,知道應(yīng)如何來做好課題的結(jié)題工作。在學(xué)習(xí)中我們了解教科研課題結(jié)題程序,懂得該怎樣來準(zhǔn)備好結(jié)題資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了應(yīng)如何來撰寫結(jié)題報(bào)告。課題組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),這學(xué)期做了三次的理論學(xué)習(xí),并做好了學(xué)習(xí)筆記,交流了學(xué)習(xí)心得,提高了教師理論水平。

      二、本期工作回顧

      1、在上學(xué)期進(jìn)行客家土樓故事比賽的基礎(chǔ)上,我們對客家故事再次補(bǔ)充,著手編撰客家故事專輯,于20xx年9月終于把《客家土樓故事專輯》整理出版。

      2、這學(xué)期開學(xué)初課題組就把學(xué)生收集的客家童謠集中起來,課題組老師把客家童謠整理成冊,編印成了湖坑中心小學(xué)傳唱客家童謠活動讀書活動教材一份,開學(xué)初下發(fā)給四至六年級的同學(xué)手中。

      3、根據(jù)學(xué)期初制訂的課題研究計(jì)劃要求,我課題組于20xx年10月20日下午在六(1)班教室舉行了吟誦傳唱客家童謠比賽活動。比賽中四至六年級的優(yōu)秀選手經(jīng)過激烈的角逐,爭奪一二三等獎,最后五(2)班王春香奪得了第一名。比賽后,課題組及時進(jìn)行頒獎、發(fā)獎品,極大地鼓勵了學(xué)生參與的積極性。

      4、20xx年11月初,課題組根據(jù)客家童謠吟誦傳唱比賽的材料,結(jié)合期初印發(fā)的讀書材料,再選擇若干有代表性的新童謠充實(shí)材料內(nèi)容,終于把課題研究的最后一個成果《客家童謠新編》整理出版。

      5、課題研究已開展兩年多了,課題研究的內(nèi)容深入學(xué)生心中。特別在“民風(fēng)民俗”的作文教學(xué)與土樓客家文化結(jié)合中,我校五(2)班學(xué)生李振鵬的作文刊載在CN作文期刊《小學(xué)生導(dǎo)刊》、《作文成功之路》上;五(2)班蘇志宇同學(xué)作文刊載在CN級《學(xué)生周報(bào)》(樂知版)上,這是我們課題研究“土樓文化(世遺知識)與作文教學(xué)結(jié)合”實(shí)施取得的豐碩成果。

      6、整理課題研究文字資料,收集老師獲獎證書及學(xué)生獲獎證書的復(fù)印件,課題組教師在課題研究過程中所撰寫的有關(guān)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思等論文集,寫好課題結(jié)題驗(yàn)收報(bào)告,做好個人的研究資料、學(xué)習(xí)筆記等收集整理,歸檔。

      7、整理課題研究成果,歸檔。

      8、整理有關(guān)課題研究的照片資料,給照片附注說明文字。

      三、結(jié)題工作展望

      1、語文課題研究結(jié)題報(bào)告撰寫、修改工作順利。

      2、做好語文科題結(jié)題驗(yàn)收工作匯報(bào),等待市普教室領(lǐng)導(dǎo)、專家前來驗(yàn)收、檢查。

      3、我們真誠地希望實(shí)際語文課題研究工作能完滿結(jié)題。

    課題研究個人工作總結(jié)3篇2

      在實(shí)施“誘思探究教學(xué)”課題以來,我圍繞著自己的研究課題,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行了研究。在研究過程中,不僅享受到了成功的喜悅,也有如何研究,怎樣繼續(xù)研究下去的困惑。下面我就將這階段的研究情況總結(jié)如下。

      一、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)

      學(xué)校多次召集了課題組的成員進(jìn)行探討。從此次培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何制定調(diào)查問卷,如何撰寫調(diào)查報(bào)告,以及接下來該如何操作等。研究進(jìn)行一段時間,正當(dāng)自己迷茫時,區(qū)教研室有舉行了兩次課題培訓(xùn),這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,幾個小課題主持人的現(xiàn)身說法,給了我不少的信心和鼓舞,也化解了我心頭的困惑。

      二、在書籍中提高

      “書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話說得真好。在研究過程中,我不斷地向書籍學(xué)習(xí),我讀了:課程標(biāo)準(zhǔn)、教育中的心理效應(yīng)、新教育之夢以及課題雜志、報(bào)紙;另外,我還從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)理論。從中不斷汲取營養(yǎng),擴(kuò)大自己的研究思路,尋找更多、更快、更好的方法。

      三、在課堂實(shí)踐、反思中提升

      課堂是課題研究的主陣地。本學(xué)期,我精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),然后用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

      (一)教學(xué)設(shè)計(jì)

      機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人,要想學(xué)生在課上能改變沉默的現(xiàn)象,我首先從教學(xué)設(shè)計(jì)入手。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,在分析學(xué)情、教材與學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教案。尋求方法,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)學(xué)生看圖,教師給誘思探究的示范,降低難度,讓學(xué)生想說、會說。再設(shè)計(jì)時為了讓學(xué)生有自信心,特別精心設(shè)計(jì)了一心激勵性語言,消除學(xué)生顧慮,讓他們敢說。還制定了課后拓展作業(yè),進(jìn)行一系列的`評價、激勵。

      (二)教學(xué)反思

      成功=經(jīng)驗(yàn)+反思。要想使自己的研究有所成就,有所突破。必須要在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,在反思中修改、完善。在研究過程中我學(xué)會了反思。我精心設(shè)計(jì),用心感受,看自己的設(shè)計(jì)哪個環(huán)節(jié)適合學(xué)生,學(xué)生易于接受,教學(xué)效果好,今后繼續(xù)運(yùn)用誘思探究法。看哪個環(huán)節(jié)學(xué)生不喜歡,教學(xué)效果不理想,如何進(jìn)行改進(jìn)誘思等。堅(jiān)持一段時間之后,我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,不僅課后進(jìn)行反思,對于平時的數(shù)學(xué)課也有意引導(dǎo)學(xué)生說,并及時寫下反思。另外,我還對學(xué)生進(jìn)行了個體分析。以點(diǎn)帶面,從一個學(xué)生身上找出好的方法,然后在全班試行。這種方法對我的個人課題研究起到了很好的促進(jìn)作用。

      總之,我本學(xué)期實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了“誘思探究教學(xué)”課題研究,在研究過程中收獲著希望,收獲著快樂,本班的教學(xué)沉默現(xiàn)象有很大的改觀。

    課題研究個人工作總結(jié)3篇3

      本年度在課題研究方面,本人做了很多努力。現(xiàn)簡單地小結(jié)本年度的課題研究工作如下:

      一、制訂計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)

      年初,我制定課題組和個人的課題研究工作計(jì)劃。并在教學(xué)工作中不斷收集信息化教學(xué)資源,嘗試著應(yīng)用于小學(xué)音樂教學(xué)上,深受學(xué)生歡迎,取得很好的成效。

      二、提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)

      本期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次,通過理論學(xué)習(xí),是我們的課題研究,有了理論依據(jù)。也使我們在研究的過程中,有了明確的方向。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用,可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的'頭等大事,信息化教學(xué)資源開發(fā)利用得好,可以為教育改革,提供一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),可以大大改善教學(xué)的條件,更新各種教學(xué)手段,給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),可以讓師生們切實(shí)感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此,本年度我校繼續(xù)由校長親自抓此課題研究。

      三、做好探索新教學(xué)模式的工作

      課題研究課,是教師走向成功的開始。我積極參與聽課和評課活動。本學(xué)期,晨光異彩課題組研討課四次。在每次的活動中,我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄,和課題組的老師座談,交流,并把評課意見上傳到個人博客上。在評課的過程中,我覺得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理念。

      四、存在的問題

      由于教學(xué)工作比較繁忙,課題研究過程中的材料保存不全。

      本年度的工作已經(jīng)結(jié)束,在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛,但我們堅(jiān)信,憑著堅(jiān)韌不拔、永不放棄的執(zhí)著精神,在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績。

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