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  • 最新教師個人工作總結

    時間:2023-05-30 08:28:49 個人工作總結 我要投稿

    最新教師個人工作總結范文通用

      總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此,讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的最新教師個人工作總結范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

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    最新教師個人工作總結范文通用1

      這學期,我擔任了第一年的數學教學。我們班32人,學生人數眾多,給我這一代數學的教學工作帶來了必要的困難。不敢怠慢教學工作,努力學習,深化學習教學方法,虛心向學校教師學習。立足當下,展望將來,為了在今后的工作中獲得更大的進步,這學期的教學工作總結如下:

      一、結果分析

      這個班有32名學生。通過教師和學生的共同努力,這學期的教學任務已經很好的完成了,教學效果不是夢,平均分75。總的來說這學期進步不大。大部分學生上課能專心聽講、考慮、答復教師提出的問題,課后能按要求完成作業,有良好的學習習慣。但有的學生學習習慣差,有的上課注意力不集中,思想經常不在,紀律性不強。教師經常沒有完成作業,導致學習成績差。

      二、數據理論與經歷

      1、認真學習教材,認真備課,充分利用直觀和視聽教學,把難點分層次,調動學生學習的.積極性。

      2、根據學生的差異和年齡特點,對學生進展了各方面的教育,大大進步了他們的知識和技能。

      3、這學期注重加強對學生的思想教育,培養了良好的學習習慣和自學才能。

      4、要使學生學好數學,注重強化教學和理論,重視教具、學習工具和視聽教學方法的使用。認真準備每節課。

      5、加強對后進生的指導,讓大部分學生掌握了這學期的知識和技能,學習得到了不同程度的進步。

      6、經過精心設計的理論課,學生可以掌握知識,形成技能,開展智力。所以我很重視理論課,注重理論方法,進步理論效率。

      7、注意與家庭教育的配合,通過家訪、家長會等不同方式與家長保持親密聯絡。個別學生的教育側重于挖掘學生的非智力因素,使他們得到明顯的進步和進步。

      8、注意培養學生的習慣。鑒于此,這學期以學生為主。每次做一件事,做一個問題,都是要求他們要有耐心,培養做好每一件事的好習慣。

      三、教學中的缺乏

      1、有些學生不清楚學習的目的,學習態度不夠端正。上課聽力不認真,作業質量不高。

      2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表如今學生家庭不配合,實際作業監管不力,孩子學習差。

      3、還有少數學生智商低,理解才能差,成績差。

      四、今后的主要措施

      針對本學期教學工作中存在的問題和缺乏,在今后的工作中應強調以下幾點:

      1、結合教材,充分利用直觀、視聽的教學方法,認真備課,面向全體學生進展教學,掌握根底知識,做好思想教育工作。認真講授每一課,注重學生各種技能的培養和知識應用的靈敏性。

      2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵他們進步。注重學生技能和習慣的培養。

      3、及時家訪,爭取家長配合做好學生學習。

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      一學期的工作很快就要完畢了,回憶一學期的工作,忙繁繁忙,得失兼有,為了在今后的工作中能發揚成績,改進缺乏,如今我就自己這學期的工作作如下總結:

      一、思想品德

      本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

      二、教學方面

      本學期我擔任五年級教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的'教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的才能。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感,寫好反思。

      三、德育工作

      德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權利污辱學生;理解學生要從青少年的心理開展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在才能,放手讓學生在理論中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理間隔。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的根本技能,及做人的根本行為準則。

      四、教育工作:

      教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負神圣歷史使命。

      總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作,在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。

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