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  • 六年級綜合實踐教學工作總結

    時間:2020-10-29 14:08:07 教學工作總結 我要投稿

    六年級綜合實踐教學工作總結

      綜合實踐活動課程是指在教師的指導下,由學生自主進行的綜合性學習活動。下面是小編帶來的教學工作總結內容,希望對大家有幫助!

    六年級綜合實踐教學工作總結

      六年級綜合實踐教學工作總結范文一:

      綜合實踐活動是學生探究性學習、社會參與性學習、體驗性學習等多種實踐性學習活動,是對課堂教學和教材加以拓展,對學生的創新精神的發展,實踐能力的培養。所以綜合實踐是具有實踐性、開放性、生成性的活動。

      本學期我班的綜合實踐活動以學生親身參與、搜集、動手、體驗為主,充分發展學生的動手動腦能力,開展學生探究發現、社會調查、參觀、合作交流的教學活動。

      本學期我班開展了有關“參觀污水處理廠”、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛伴我成長》主題班隊活動”等綜合實踐活動。開學初,我發現班級有的學生對親情的淡化,不珍惜老師、家長的勞動成果。針對這種情況,決定開展《愛伴我成長》主題班隊活動。活動通過展示舊照片,講舊照片的故事,讓學生回憶童年的往事,了解長輩對自己的無限關愛。通過活動,讓學生深深地感受到家庭的愛,集體的愛,同學的愛,老師的愛。是愛讓我們充滿歡樂,是愛讓我們健康成長,是愛讓我們享受幸福。學生在活動中深受感動,紛紛表示要好好學習,報達父母的愛,老師的愛。

      另外,江陰之旅也是學生最高興的一次活動。學生在春游中感受到渡江紀念館的莊嚴,感受到江陰大橋的雄偉壯觀,感受到大自然的美好。在“六一”兒童節前夕,我們組織學生參觀了工業污水處理廠,讓學生知道節約用水的重要性、緊迫性,參觀以后,學生紛紛表示節約用水,從我做起,從現在做起。

      此外,本學期我們還根據季節、節日、課本的內容開展了一些短線活動,盡量讓學生走出課本,走進生活,擴大眼界,親自實踐。

      這雖然是一些小小的活動,但學生通過調查、動手、搜集、訪問,有了很大的收獲,學習了很多書本上沒有的.知識,使學生在實踐活動中獲得了真正的體驗和發展。

      六年級綜合實踐教學工作總結范文二:

      一、工作回顧

      本學期以來,我擔任六年級的綜合實踐活動教學工作。開學初,我認真研讀教材,以努力提高學生收集、整理資料,調查分析,實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃,指導按計劃采取課時集中與分散相結合的方式,自主的組織活動,大部分學生參加了課題的研究。在活動中,強調學生的親身經歷,要求全體學生積極參與到各項活動中,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創新能力。

      二、取得成績

      在教學工作中,我密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢,社會熱點問題及學生的身心特點,提出課題,在實施過程中尊重學生的選擇,生成或改變。

      在活動中,學生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中,他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,學生了解了家鄉的實際,形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情,增強民族自豪感,以及對國家、對社會的使命感,掌握知識,提高能力,開拓視野。可見,通過綜合實踐活動課,學生不僅在活動中獲取知識,培養能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。

      綜合實踐活動是教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經驗,密切聯系學生自身生活,體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中,讓學生在體驗與探究中不斷成長,在參與和融入社會中不斷成熟,在認識自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會與自然的和諧發展。

      三、存在不足

      綜合實踐學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求,同時也是綜合實踐學科的要求,但我們學校條件有限,學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學生去認識多彩的社會,觸摸社會發展的脈搏。

      四、今后努力方向

      綜合實踐讓學生走進了社會大課堂,了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之,綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰,要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,要讓它真正成為服務于學生的大眾學科,那老師們的教法必須研究的,這一條路該怎么走,確實是值得我們大家深思的一個問題

      展望未來,希望通過綜合實踐活動課,進一步更新教師的教育觀念,徹底轉化陳舊的教學模式,用開放性學習激發學生的研究興趣,激勵學生的研究功能,激活學生的研究思維。總之,我們希望通過這門新興學科,使大家明確一個根本問題,那就是——在新的起跑線,“我們和學生同成長”。

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