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  • 教研組長教學工作總結

    時間:2022-06-19 14:29:40 教學工作總結 我要投稿

    教研組長教學工作總結

      這學期,大家推薦我為大班級的教研組長,我憑著自身的經驗,盡自己的能力,努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。

    教研組長教學工作總結

      一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。

      在學期初,我們三個大班的教師利用課余時間,根據大班的年齡特點,共同編出了一套體能操,并根據需要,錄制了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經過實踐,這套體能操,能達到鍛煉的要求及力度,能促進幼兒體質的增強。

      二、注重班級的常規培養,建立良好的班級氛圍,

      大班幼兒到了第二學期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們向往小學的意愿有關。所以,我們大班老師根據這些情況,對幼兒進行了常規培養:讓幼兒清楚了解一日生活各環節的次序、課堂紀律、游戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關心集體……。常規的教育,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規教育灌輸到學習生活各環節中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規,班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環境中學習和成長。

      三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。

      學期初,組織了大班級的全體老師學習了“活動區域的擺設及材料的投放”,老師們都能認真去學習、去思考,并根據本班活動室的結構,提出自己的設想,經過大家的討論、思考和提議,各班創設了:語言區、科學區、美工區、表演區、建構區,并根據校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學地擺設了各活動區域,相應投放了各類材料,同時注重材料的可操作性、反復使用及安全性,還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來,活動區域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。六月份,又組織教師學習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”,通過這次學習,教師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察、記錄,為下學期的記錄工作打好基礎。

      四、教改路上共同進步

      這學期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補,加強班級之間的聯系與合作。盡快、認真做好教學改革的工作,各班互相推廣各班的成功經驗。這樣下來,三個大班的老師交流的機會比以前多了,大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經驗,有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經驗,但把12個人的智慧集在一起,經驗也就集少成多,集精華于一體了。

      五、各班認真、積極按上級指示,落實、貫徹預防“非典”的各項工作。

      預防“非典”工作成為這學期的工作重點,各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經歷三個月,各班都能較好的完成預防、消毒工作,確保教學能正確開展。

      六、做好幼小衍接工作。

      為了讓幼兒進入小學后,盡快地適應小學生活,我們三個大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學了。在這個主題中,我們三個大班的老師由主題的設想到成立,由引導幼兒拉主題網絡到提出問題,由制定教育活動內容到探索活動的開展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學”的創設到活動結束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。

      七、工作中遇到的困難,今后工作的設想。

      在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關主題探索活動的書刊數量有限,很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解,但這只是起步,我們仍需努力去學習相關的知識、吸取好的經驗,凝聚大家的智慧及經驗,共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,我們為這一天的到來將做出最大努力,將教改工作推上一個嶄新的臺階。

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