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教學工作情況簡單總結(jié)
一、學生情況分析
三年級2班共有學生93人，大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極，部分教學計劃和總結(jié)（簡單扼要哦）。全班大多數(shù)學生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準確，反應快，上課回答問題積極，語言表達能力強，說話有條理，有部分學生基礎(chǔ)比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的思維能力、實際應用所學知識的能力，引導形成良好的行為、學習習慣。
二．教學內(nèi)容：
旋轉(zhuǎn)與平移、除法、時間的認識、乘法、統(tǒng)計的知識、測量、生活中的小數(shù)、正方形、長方形的面積、分數(shù)的初步認識。
三．課程目標：
1．知識與技能：
結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年月日，了解24時計時法，認識小數(shù)分數(shù)。 掌握三位除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算技能。會計算簡單的小數(shù)、分數(shù)加減速運算。
感受平移旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會計算長方形與正方形的面積，獲得初步的測量識圖作圖等技能。
對數(shù)據(jù)的整理描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。
2．數(shù)學思考
能用語言和數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單的現(xiàn)象。在對平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認識和長方形、正方形面積公式探索過程中，發(fā)展空間觀念。 初步學仲裁條款的有用的信息進行簡單的歸納與類比。在解決問題過程中，能進行有條理的思考。
3．解決問題：
能與同伴合作解決問題。學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4．情感與態(tài)度：
積極參與數(shù)學活動，能克服在活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心，工作計劃《部分教學計劃和總結(jié)（簡單扼要哦）》。了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在他人指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并能及時改正。
四、教學措施
1. 重視教學情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活禁言，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2. 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的時效性。
3. 運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4. 引導學生獨立思考，合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。
5. 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具的作用。
6. 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點、突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
7. 讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。
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