學校教育教學總結-教學工作總結
1、德育工作
本年度，學校德育工作認真貫徹上級有關文件和會議精神，牢固樹立整體性、主體性、開放性德育觀，不斷完善德育管理、拓展德育途徑、創(chuàng)新德育方法、改進德育評價，繼續(xù)保持了學校德育工作的推進。在學校各部門之間的協(xié)調(diào)和配合下，“全員德育”的觀念進一步深入人心。“德育信息通報制度”成為實現(xiàn)全員德育的重要途徑，并成為學生管理和日常評價的基本制度。在此基礎上進一步完善了“德育學分制”，本年度修訂了與德育學分緊密聯(lián)系的《學生操行評定管理辦法》。“德育學分制”的實施更趨科學性和實效性。
德育內(nèi)容更加豐富，從學生的儀表儀容、行為規(guī)范到思想品質(zhì)、道德情操，都成為學校德育關注的內(nèi)容，還加強了心理咨詢與輔導在德育中的作用。“法制教育、交通安全教育”等活動內(nèi)容注重學生的基本公民意識的培養(yǎng)，“感恩教育、國防教育”注重學生道德情操的熏陶。
德育途徑和手段更加多樣。在“準軍事化管理”的平臺上，課堂教學、課外活動、宿舍內(nèi)務整理、校園體育文化活動、社會公益活動等各個環(huán)節(jié)都成為德育的途徑。同時，學校還把社會的力量引入到學校德育中，與轄區(qū)派出所、交警大隊和駐軍部隊取得聯(lián)系，加強對學生的法制觀念和愛國意識的培養(yǎng)。密切與學生家庭的聯(lián)系，提升家庭教育對學生成長的作用。
德育隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。以班主任，軍事教員、宿舍管理員，學生干部督導隊伍形成德育隊伍的三股基本力量。根據(jù)《班主任工作條例》對班主任進行日常工作考核。強化軍事教員、宿舍管理員的工作職現(xiàn)，努力調(diào)動其工作積極性以提高服務水平。學生督導工作制度在發(fā)現(xiàn)隱患、自我監(jiān)督上發(fā)揮了積極的作用。今年7月學校被評為嘉興市市級德育工作先進集體。
2、教學工作
（1）學校日常教學規(guī)范有序。
本年度，機電、商貿(mào)、綜合三個專業(yè)部教學管理的主體作用得到了進一步加強，教師教學水平得到進一步提高，教學常規(guī)管理過程的監(jiān)督逐步完善。教務處全面協(xié)調(diào)、指導全校教學常規(guī)，確保學校教學計劃、學生培養(yǎng)目標的貫徹實施。
（2）以技能教育為抓手，重視學生操作能力的培養(yǎng)。
本年度，學校組織了近500人次的'學生進行技能考核，其中97.5%取得中級工技能等級證書。今年11月，組織99名學生參加了嘉興市第三屆中等職業(yè)學校技能節(jié)，共榮獲9枚金牌、24枚銀牌、41枚銅牌；電工技能和普通車工項目分別榮獲團體一等獎，鉗工等7個項目分獲團體二等獎，另有現(xiàn)場作文等13個項目獲團體三等獎。
（3）積極開展社會人員的技能培訓與職業(yè)資格鑒定。全年面向社會培訓、鑒定人數(shù)共計567人，另有對校內(nèi)教師生的培訓、鑒定1236人次。今年4月，學校職業(yè)技能鑒定所被評為浙江省優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定所。
（4）強化校本教研，提高教師教學能力。
通過組織校內(nèi)聽課、評課活動，鼓勵教師參加各類技能比武等方式，不斷提高教師教學能力。在今年全市青年教師各類技能比武中，我校教師成績不俗。1人獲全市“雙高課”評比一等獎。有2人獲全市說課比賽三等獎。
學校教科研氛圍良好，教師參與教研活動積極性高。6名校級領導全部參與省、市各級各類課題研究。本年度，學校共有4個省、市級課題在研；教師課題研究參與面超過60%。有1項成果獲嘉興市第五屆教育科學優(yōu)秀研究成果三等獎，有1人被評為嘉興市05—06年度教育科研標兵，學校被嘉興市教育研究院、嘉興市教育學會授予“第四輪嘉興市教育科研基地”稱號。教師撰寫論文熱情高，全校教師在市級以上刊物發(fā)表的論文有20多篇；在市“職教論文評比”中，本校共有27篇論文參加評比，獲獎24篇；其中二等獎以上14篇，一等獎4篇。
3、招生就業(yè)工作
學校穩(wěn)步推進實習生管理工作，使學生的技能水平在生產(chǎn)實習中得到鞏固與提高，為成功走向社會打下堅實基礎。本年度共有318名學生參加實習，學校推薦就業(yè)成功率達98%以上。在學生實習期間，按照嚴格細致的工作規(guī)程對學生進行管理，把安全放在重要位置。學校現(xiàn)有實習生456名，由原班主任負責管理，建立聯(lián)系制度，密切關注學生實習期間的一切動態(tài)，確保學生圓滿完成實習任務。
本年度秋季招生突破計劃，計劃招生800人，實際招生1013人，其中與松陽職業(yè)中專合作辦學招生50人，與西塘成校合作辦學招生66人，向外招生開始成功起步。招生的專業(yè)種類與層次多樣，有中技、中專、高級技工班、冠名班、自考班等各種形式。學校與企業(yè)、各高等院校的廣泛合作，不僅為學生就業(yè)拓寬了渠道，同時也提升了學校的辦學層次，吸引了更多的生源。
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