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  • 三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié)

    時間:2020-08-03 16:08:42 教學工作總結(jié) 我要投稿

    三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié)

      總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié)

      本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

      在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

      教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

      教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

      在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的.力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

      學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練,結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

      評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展。“因此,要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中,對每一位學生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學生對的,又要包容學生錯的,這樣可誘發(fā)學生的積極性。

      根據(jù)思品課的學習評價,即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。”在考核時,要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合,以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

      思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

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