學校英語補習班教學工作總結范文
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，是不是需要好好寫一份教學總結呢？那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學校英語補習班教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校英語補習班教學工作總結1
一、根據學生的學習情況進行補習，重在教給他們解決的方法。
每個學校的學生的整體基礎不同，我所教的這個班的學生有些是高考失利過來的，基礎相對比較好，而有的是高職生，幾乎不怎么學語文的，基礎相對比較差，而他們的基礎對比普通高中的學生的基礎又差了一大截。這個月的補習工作主要是測試和講評模擬試卷。要對這班學生進行補習，必須要別于普通高考學生，不能講得太深奧，理論知識也不能講得太多，因為他們難以理解、接受，重在要教給他們解題的方法。比如，如何在考試時更簡便地判斷對錯，試圖從試卷中找到答案，對于選擇體，如何運用排除法選擇正確答案，在做閱讀題時，要聯系上下文，從文中找答案，而對于作文題，要教給他們審題、審材料和如何定標題，如何結構文章，如何選擇作文材料的方法和技巧。
二、若要人敬己，先要己敬人。
每個人都有自尊，老師有，學生也有。我們常提倡，學生要尊敬老師。其實，老師也要懂得尊重學生。一個老師能否管理好學生，能否順利進行教學工作，不是看這個老師有多威嚴，而是看這個老師的言行舉止能否讓學生信服。而要讓學生信服，最基本的就是要懂得尊重學生。尊重學生的其中一點是不能對學生大罵。
三、活躍課堂氣氛。
課堂氣氛可以影響一個老師的講課情緒，也會影響學生的聽課情緒。活躍的課堂氣氛可以提高老師的講課激情，提高學生的聽課激情。
四、課后了解學生對學習的認識情況。
了解學生對學習的認識情況，可以調節老師的講課方式，根據學生的接受程度和掌握情況來講課，這樣就不會導致課堂氣氛太沉悶或學生過多的無法聽懂。
學校英語補習班教學工作總結2
一、引導學生作好知識的積累
1、詞匯知識的積累。理解能力相當程度上決定于詞匯量的多少，這里所說的詞匯量不光指記憶詞匯冊上所有的詞，更要注意多義和多用途詞的確切理解。首先，要督促指導學生記單詞，養成背單詞的習慣，每個學生都應當有專門積累單詞的筆記本，把平常學習中碰到的積極詞匯和詞組積累下來，同時，還應包括能夠體現該單詞、詞組用法的句子，提醒學生注意，記憶結構是最重要的
2、語法的復習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規則。應重點復習高考常考的大項，如冠詞、代詞、動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、復合句、倒裝結構等，而且要學會在語境中活用這些語法知識。基礎知識運用的單選題不必做得太多，更不必盲目購買所謂“名校”“名師”“專家”們粗制濫造的習題集。做題時應及時發現知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。
二、根據高考題型結構
有計劃地進行聽力、閱讀、完形填空及寫作和改錯的單項訓練，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，全面提高學生的英語語言素質，掌握解題技巧，最終提高學生做題的準確率和熟練程度。
1、閱讀訓練過程中還應做到：
（1）幫助學生克服不良的閱讀習慣，如心里翻譯、手指點讀、復讀、句下劃線等。
（2）培養學生的速度意識，嚴格限制閱讀時間，提高略讀和尋讀能力。
（3）培養學生的猜詞能力。閱讀過程中不允許查字典，學生要盡可能利用上下文猜生詞。
（4）通過提問、解析文章結構、評閱讀理解題等課堂活動，使學生學會總結文章中心大意，把握行文邏輯，體會深層結構、隱含意義及作者意圖，把握解題思路。
2、完形填空不是單純測試考生某一方面的'知識或能力，而是綜合考查學生的詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質要求最高的題型。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不明顯。考生要加強詞匯知識的學習、提高閱讀能力，同時應想辦法提高推測能力。
3、書面表達，平時要強化詞匯、語法知識的運用，多讀、多背、多寫，養成良好的寫作習慣，最好能堅持寫英語日記。集中訓練階段，可先練習用5種基本句型翻譯簡單句，然后練習翻譯復合句，最后練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。水平一般的同學要避免犯簡單的拼寫、語法錯誤，要盡可能少用或不用復合句。但由于近幾年高考英語書面表達的評卷要求提高了，為了求穩只寫簡單句的考生已很難得高分，所以基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結構，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書法練習。學生的習作老師要盡可能面改，及時給學生指出錯誤或不當的地方并予以糾正。
4、綜合運用訓練，一般安排在高考沖刺階段即四五月份，是單項運用的延伸，也可以和單項運用交叉進行，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運用訓練并不是簡單地做幾套綜合題，應該精選高質量的模擬試題，進行強化模擬，實戰演練，認真評講，不斷總結，使學生的綜合應試能力產生質的飛躍。訓練材料一般選近幾年的完整高考題、各地市及名校的模考題。學生可以課外自測，做后立刻核對答案；也可以定期搞課堂測試，還可安排學生課后做、課堂評。評卷時，對共性的錯誤要重點分析。
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