中班下學期教學工作總結

時間：2024-06-22 15:24:58 維澤教學工作總結我要投稿

中班下學期教學工作總結（通用15篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的中班下學期教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班下學期教學工作總結（通用15篇）

　　中班下學期教學工作總結 1

　　又是一個新的學期過去了，在這個學期里面忙忙碌碌，但是很充實。總結一個學期的工作，我有不少收獲也有一些不足之處，現表述如下。

　　經過了一個學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經歷了“六一文藝匯演”、一起經歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。

　　在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發展要求。

　　一、調整蒙氏教學展示工作的形式

　　我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實際情況。并認真實施。

　　1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數，使得原來由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組。每組的成員數學方面的發展狀態更加相近。

　　孩子們數學發展水平有點數、數字與數量對應、數字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一個現象是值得我們高興地，那就是當我們為大的孩子展示工作時，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優越處了。

　　2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品；照顧環境方面有：整理教具柜。

　　3、感官領域的教學主要以了解教具的使用規則、建立初步的秩序感、培養良好的學習習慣為主。

　　4、在孩子們交往之間采取旁觀的態度，當孩子們之間發生沖突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的'方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發現別人違反規定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對！”

　　二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發展水平實施不同指導策略。

　　1、自選工作中的指導

　　在自選工作時，以幼兒自愿選擇為原則，教師進行測評和指導。

　　我們在幼兒自選工作時，以觀察為主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。

　　對于一些學習能力比較強，并且愿意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務為主，了解他們各種能力的發展情況，為他們提供更豐富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求為他們提供我們力所能及的協助。

　　對于一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具柜等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。

　　2、堅持針對不同情況為孩子提供不同層次的作業紙。特別是作業紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一個學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。

　　3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，并且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施后再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一個不同的孩子實施適于他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發展。

　　二、生活活動

　　1、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養成良好的生活習慣。

　　2、在一日生活中注意日常常規的訓練促進幼兒秩序感形成。

　　A設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園后協助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。

　　B在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。

　　C為幼兒提供各種標志，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規要求。例如：在衛生間和飲水區的地面用小腳丫來規范孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標志來規范孩子們餐后凳子的擺放等。

　　D用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。

　　E出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規要求。

　　F鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。

　　3、在幼兒一日生活中創設各種工作。注重幼兒動作協調性、注意穩定性、注意持久性、自信心、創造能力等方面的培養。

　　（1）在班級養了一條小魚和許多花，為幼兒創設了每天為小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中為幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。

　　（2）進餐時為幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養幼兒動作的協調性和注意的穩定性，又能增加幼兒進食的興趣。

　　（3）早餐后的安靜游戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。并且以提問的形式為主，鼓勵幼兒回憶和復述故事情節，增加幼兒詞匯和培養語言表達能力。

　　（4）餐后請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環境的過程中培養幼兒動作協調性、集體觀念等。

　　（5）在植物和動物角還為孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養幼兒創造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發現畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現孩子們對事物細節的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創造性。

　　在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成為小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規，參與各種活動。

　　以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子發展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩定不夠等；家園聯系方面，與家長溝通的時候過于直白，有時候家長不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發幼兒解決問題能力的培養；各種活動的組織過程中的細節上有時候缺乏認真執著的態度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成為一名專業型的蒙氏教育教師。

　　中班下學期教學工作總結 2

　　本學期在學校教導處、政教處和年級的幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　一、完善班級管理規章制度

　　結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如紀律、衛生、三操、學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、培養班干部

　　開學初，通過民主選舉，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

　　三、嚴格班級常規管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　四、加強學習方法指導

　　當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來

　　五、做好雙差生的教育轉化工作

　　差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的.重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的部分成績較差的同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

　　六、及時與家長溝通

　　與家長溝通一定不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。力爭把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

　　總之，在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。

　　中班下學期教學工作總結 3

　　轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，如，災區孩子們,我們立即和孩子一起布置了“讓世界充滿愛”的墻飾，及時教育孩子要有愛心。

　　三、家長工作方面

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的.工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

　　愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

　　在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。

　　中班下學期教學工作總結 4

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

　　數學方面

　　通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

　　在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

　　生活與健康方面

　　以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。

　　在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

　　藝術方面

　　音樂：

　　本學期的音樂活動共有以下內容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽朋友越多越快樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后教師再加以指導。

　　美術：

　　在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

　　習慣方面：

　　1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手，飯后主動漱口。

　　2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。

　　3、上課習慣良好

　　通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。

　　本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。

　　教學中的收獲

　　在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

　　教學中的'不足

　　通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發現等。

　　在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

　　通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！

　　中班下學期教學工作總結 5

　　本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學，在教學過程中，根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學，幼兒園中班下學期教學工作總結。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的語言、體育來說，在語言教學過程中，我虛心向同年級的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，及時總結、反思，所以不管是活動內容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的控制等都有明顯的提高。在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。

　　由于我們班上的孩子都來自農村，絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責，在孩子的培養教育方面很多時候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語言能力、運動能力等相對較弱，這就意味著我們付出的要比同年級的老師多得多，一切全靠老師。經過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達等方面的能力明顯提高。這一點，同事和家長都是有目共睹的。在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的.運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

　　在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。

　　中班下學期教學工作總結 6

　　這個學期中班年段各班都圓滿完成了各項工作任務，以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作督促規程》為指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與貧苦、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的產業發展創造良好成人的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。現將工作總結如下：

　　一、團隊能力的提升

　　1、竭力開展師徒結對活動

　　我們年段有2個班級，共有學生70個，有四位老師。每位老師都非常優秀，在幼兒園全體家長學生面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

　　2、團結協作、爭創成績

　　我們能保持中班年段團隊的良好工作氛圍，調動每兩位老師調動的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園組織工作，團結一致，中在各項任務，在幼兒園及的各個活動中取得了優異成績。在數學研討中，每人老師都精心地準備著。胡老師挑選出還在數學研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學區的.數學教研。

　　3、上下協調是作為年級組長的年級教育工作者。

　　幼兒園重大決策的傳達、教學管理上的安排，即便要通過我來落實，所以我今后必須善于上下協調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，領會管理的方式，同時也不斷提高自身的素質。

　　二、教育觀念的改變

　　幼兒喜歡自主游戲，是因為它的為形式適合幼兒的心理特征。回顧過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的高等教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出意象，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲開辦地理環境中愉快地游戲。

　　三、組織工作開展豐富的活動

　　1、配合園務工作開展孝“六一”班級藝術展示活動。每個全校都準備了豐富多彩的節目：歌舞串燒、歌舞、時裝表演等，使得卡唐翁家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，也為某個孩子提供了展示爸爸媽媽自我的平臺。

　　2、本學期我們也一起商討制訂了一些特色主題活動，如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題深入開展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是素質教育傳授知識、開發智力，更重要的是培養良好的行為習慣和優秀的思想品質，特別要注重個別教育工作，提倡個性化教學。

　　四、組織工作的體會和不足

　　1、樹立高度的使命感

　　為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不忍松懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的信賴和支持，這樣才能有利于開展年級工作。

　　2、團結的力量

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的每這位教師都非常支持幼兒園就的工作，使我的想法、安排能夠得以實施大體順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師登高望遠，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園圓滿結束交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕此項工作存在的困難了。

　　3、不足之處

　　精品教案不夠豐富，同學應該嘗試讓每個老師設計一篇教案，通過不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集層面也需要更加規范。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更地產品與服務教學，更好地幫助教師提升自身素質。

　　中班下學期教學工作總結 7

　　本班幼兒大局部性格活潑開朗，能主動進行交往，游戲合作，成果分享，能主動參加班級活動。但是公共場所衛生習慣有待進一步的提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恒心，上課時喜歡歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上，沒有坐直。一個學期在忙碌中就要畫上句號，回憶這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育形式，方法以實際開展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

　　1、幼兒情況

　　本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期以來與幼兒相處，根本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些缺乏，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

　　2、老師

　　老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節活動。務實求新，專業素質有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氣氛為目標，引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

　　3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

　　（1）、要求幼兒坐姿端正。

　　（2）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　　（3）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序標準化；加強每日的.衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及平安衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

　　在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的開展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，發動鼓勵家長和

　　中班下學期教學工作總結 8

　　時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

　　一、情況分析

　　我班原有21人。徐璇因為腳燙傷休學，再加上牟藝佳和徐敏楊家里的西瓜種完了回老家了。現有幼兒19人，男孩12人，女孩7人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、疊被子等。他們生活自理能力也在不斷提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　（1）優勢表現：

　　1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、合群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

　　3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

　　4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

　　5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

　　（2）弱勢表現

　　班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

　　（3）教學目標及具體措施

　　這學期我擔任中（1）班的副班，從事奧爾夫音樂及數學活動美術的教學。基本上都達到了目標。

　　（一）科學領域

　　1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

　　3、能運用適當的方式表達交流探索的過程結果。

　　4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，有了初步的環保意識。

　　（二）健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

　　3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

　　4、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

　　（三）語言領域

　　1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

　　2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流。

　　3、能感受語言美，內容美理解故事內容。

　　4、能背誦兒歌。表演講故事。

　　（四）數學領域

　　1、喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的關系、數的大小有非常大的興趣。

　　2、感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。

　　3、都能認識生活中常見的圖形。

　　4、能數數1———50，會寫1——10（能力強的能數數1——100，書寫1——20）。

　　（五）社會領域

　　1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

　　2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

　　3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

　　4、能知道一些簡單的安全意識和標志。

　　（六）藝術領域

　　1、初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

　　2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

　　3、會唱老師教的所有歌曲。并加有動作，喜歡美術。

　　二、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的.指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。本學期我們召開了家長開放日，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用課余時間與家長聯系，家訪、電訪、成長手冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

　　三、存在不足與努力方向

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：

　　１、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　２、提高自身理論科研水平。

　　３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

　　社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通幼兒園內其他老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

　　中班下學期教學工作總結 9

　　本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面開展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

　　本期我組對晨間接待活動進展了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑效勞，提高效勞意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進展了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

　　幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和開展，教師的`教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進展了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、根本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的時機。

　　在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進展春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進展家長開放日活動。組織教師對幼兒進展期末測評工作等等。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言開展能力進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫助教師提高自身素質。

　　中班下學期教學工作總結 10

　　一個學期在忙碌中所就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出代價和收獲中，得到的越來越多的是經驗的積淀積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的完全正確領導，支持幫助下，結合本班實際情況，采取各種教育表達方式，方法以實際發展三項水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面代之以在原有的基礎上取得了較大的進步。現在就將自己這一學期的班務工作總結如下：

　　一、班級概況：

　　1、幼兒情況

　　本班共有幼兒23名，我是班主任，經過了一個學期暑假以來與幼兒相處，基本認識幼兒的性格特征，也快速孩子以互動的口吻進行溝通和交流。這些孩子經過了一個學期體育鍛煉的學習鍛煉身體，各個方面都有了很大的提高不斷提高。幼兒講授的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，順利完成一個個的手工制作。但個別年齡較小的蘊含但在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們良好的習慣做出努力。

　　2、老師

　　老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備工作每節活動。務實求新，專業素質有所提高。并以創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與可環境的互動中學會自我成長。

　　3、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

　　（1）、其要求幼兒坐姿端正。

　　（2）、要求幼兒能面朝班主任，安靜的上課。

　　（3）、集體生活上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的在工作中教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們公益活動結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的中學生粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　二、保育方面：

　　我們時刻牢記把幼兒的身體健康放第二位首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化；加強每日的衛生消毒教育工作，杜絕傳染病的會發生。積極配合保健醫生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了德育小學生的自我保護意識及安全衛生教育。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩定。

　　在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活都市生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做得好”，培養他們從一些簡單的'瑣事生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查檢查杯子中是否還有一次性的水，以此培養幼兒做事嚴肅認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求其他幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前能夠幫助排椅子等，成人從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了體能訓練。

　　三、教學方面；

　　在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等重要領域的劃分，但在實際的教學中我們各個都是打破了往往科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合畢業班實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷推展教育活動的資源。根據教材中教學內容各個主題的長遠目標，精心地備課，或使每個活動目標的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和學生家長廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓學生家長與幼兒了解將要讀書學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個優異的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地專業知識豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動家長的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的多元性，更加幼兒注重讓成人將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識醫學知識轉化為大家的知識。這個過程中，疑惑我有時為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中所努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行南沿，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為兒童準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯孩子的技術革新。

　　四、安全、衛生教育方面：

　　安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下讓，我們才可以順利完成地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我新生兒班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的采用安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對結構性問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時非政府如何防雷電的知識宣傳，并或進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重洗頭也注重周圍環境。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道雨雪不管天氣怎樣，我們都要注意適量思潮，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

　　五、家長工作

　　1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高素質教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系教育工作中，注重與家長的溝通和想像，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

　　2、利用平時的早晚坐車（打電話）時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚或進行家長接送孩子的時間與家長進行交流對話。對于家長提出的問題我們給予及時的，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

　　六、存在不足：

　　本學期盡管做了不少工作，但雖然仍然存在著許多不盡人意的地方

　　（1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜.有挑食現象。

　　2、桑克縣部分小朋友紀律還還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象）主要表現在班級紀律主要就有待進一步大力加強，教學與管理有待進一步推動。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子不光多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動標準規范；極個別幼兒的衛生習慣肉食轉差，還需我們迅速地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

　　七、現階段工作措施及成效：

　　生活自理能力的培植上，本學期我們側重做好兩點：

　　（1）、提高幼兒自我提供服務的能力。經過半班級的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此努力學習這學期我們將重點放在教幼兒學習紐扣子上。

　　（2）、以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培養為他人服務的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生撲克牌，通過請值日生的為形式，每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等。

　　學期里還有許多不足與較弱需要完善的地方性。在今后的工作中，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的里，儲存著那一份愉悅，迎接本校的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。

　　中班下學期教學工作總結 11

　　為了幫助幼兒學習語言，本學期我采用了活動游戲的形式，讓孩子們在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手，提高語言表達能力。但我意識到我的教學方法還有待改進，有時說話缺乏生動表現，還存在其他不足之處，需要逐步積累經驗，不斷提高教學水平。

　　一個學期轉瞬即逝，看著孩子們在中班度過了愉快充實的學習生活，我們倍感欣慰。這是一份耕耘，一份收獲。孩子們來自不同的家庭，生活規律各不相同，為了養成他們良好的生活習慣，我們付出了極大的心血。

　　以下是本學期教育教學工作的小結：

　　一、師德師風

　　作為幼兒教育工作者，我們要具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

　　二、教學工作

　　1、認真備課，提前作好準備

　　備課是確保教育活動順利完成的前提。為此，我和配班老師每次會討論并確保目標一致性。備課筆記上我力求目標明確，條理清晰。

　　2、遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》

　　在美術教學過程中，我會采用以下方法：

　　（1）提供多種生活經驗，通過多種渠道擴大幼兒的知識面，為孩子們講解、引導他們觀看，促使他們對對象形、色、變化等方面產生深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。

　　（2）創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心去主動嘗試各種活動。同時，創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發他們的創作動機。

　　（3）提供豐富多樣的操作工具和材料，讓孩子們在實踐操作中促進小肌肉的發育，發展其手眼協調能力和動手能力。

　　（4）培養幼兒的思維能力。

　　（5）在評價幼兒作品時，用建議的方式口吻商量不足之處，并提出修改意見。

　　在幼兒體育教育方面，首要任務是培養幼兒對體育的興趣。通過教學、示范、練習、語言提高和具體幫助等手段，以及游戲、比賽、領導示范、信號傳遞等方法的多樣化應用，貫徹經常化、適量化、復合化、多樣化、全面化、直觀化、興趣化、幼兒主體與教師主導相結合，以及有組織的教育活動和幼兒自由活動相結合等原則，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

　　其次，合理設置活動場所也是幼兒體育教育的`必要條件。因此，在根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的需要設置活動區的基礎上，根據教學需要和本班特點，我們設計了一系列具有特色的裝飾和布置。同時，為了節約資源，我們也利用了一些廢舊物品，并鼓勵孩子們動手制作。

　　除了體育教育，我們還注重生活護理和課堂常規教育。為了讓幼兒更快地適應大班角色，我們進行了一系列課堂常規訓練，如正確坐姿、認真聆聽老師講課、積極思考問題、發言舉手等。這些措施有效杜絕了上課期間亂動的現象，并通過以游戲為主的學習方式，讓學習變得輕松愉快。

　　同時，我們也十分重視與家長的聯系。我們開設了一次家長會，與家長進行交流，及時了解幼兒身心情況，采取合適措施進行保教。我們還會積極聽取家長的意見建議，及時改正問題，讓幼兒園的工作更加完善。

　　綜上所述，在我和王老師的共同努力下，本班幼兒在這個學期取得了很大的進步和發展。我們相信他們在未來的學習生活中，也一定會表現得非常出色。

　　中班下學期教學工作總結 12

　　新學期開始了，家長和孩子們都滿懷著期待，迎接他們即將升入中班的新挑戰。孩子們渴望見到老師們美麗的笑容和學到新穎有趣的知識，家長們則期待看到孩子們健康快樂的成長，并找到值得信任的老師和友善的伙伴。我是中三班的班主任，我與孩子們一起帶著信心、愛心和童心過每一天，致力于成為孩子們和家長們的好朋友和良師。

　　中班生理和心理上都是非常特殊的時期。相比于小班，他們更具自主性和好奇心，更喜歡參與探索性的活動，而不是按照大人的要求去做。這時他們開始具備自我意識，因此這個時期對于老師來說，可以先做觀察者和支持者，發現孩子的興趣和特長，及時給予幫助，讓他們得到盡可能大的成長空間。然而，這個時期也是最令老師和家長頭疼的時期，因為孩子們不再像小班時那樣聽話，而他們又不太能理解現實世界的規則，這就需要我們有更多的耐心和智慧來應對。近兩周的觀察讓我感到，這個班的孩子們整體上發展得比較全面。以下是班里孩子們各方面情況的簡單分析：

　　一、情況分析：

　　1、中三班共有31名幼兒，其中19名女孩，22名男孩。由于他們剛從小班升入中班，還需要一段時間來適應，在9月份我們將注重培養好常規的同時，注意多進行體育鍛煉，增強體質，提高幼兒的抗病能力。

　　2、整個班級的身體素質較高，孩子們喜歡參加體育活動，但由于一些體質原因和家長的觀念問題，個別孩子的身體狀況不太好，出勤率不是很高。他們的體質良好，但對一些體育動作和技能的掌握還有待提高。孩子們競爭意識強烈，喜歡參與競賽類的活動。同時，他們已經基本了解并遵守著幼兒園的生活常規，自理能力也比較強。

　　3、在語言方面，孩子們能堅持講普通話，并且愿意大膽嘗試說話，表達能力較強，但詞匯量還不夠豐富，用詞也比較單調。在傾聽別人講話時，他們缺乏耐心，急于表達自己的想法。在漢字學習方面，有一些孩子出現了依賴家長在家中輔導的問題，導致集體中的學習能力比較差。孩子們喜歡英語活動，能夠積極主動地參與，愿意大膽發音，發音準確率較高，但由于注意力不足，有個別孩子的發音還不夠準確。他們能夠用簡單的英語進行對話，并且理解簡單的單詞和語言指令。不過，孩子們在圖片的理解和描述能力上還有所欠缺。

　　4、音樂方面，雖少數幼兒能熟練掌握2/4拍的節奏，且能情感豐富地演唱歌曲，發音清晰。但大多數幼兒喜歡節奏感強且內容有趣、旋律優美的歌曲。他們熱衷于表演活動、勇敢地在人群面前表演，在基本舞步和音樂游戲方面有良好掌握。

　　5、他們也喜歡美術和手工活動，有強烈的表現欲望。他們能用幾種基本線條描繪簡單的物品，搭配顏色和諧，但還缺乏判斷物體比例的能力，作品畫面常遭集中豎排。使用筆時姿勢不當，著色不夠充分，但基本掌握剪刀的安全使用。

　　二、工作計劃

　　針對中班的現狀并根據本學期目標，我們將開展更具有針對性的教育和生活活動，以有效激發每個幼兒的潛能。

　　1、健康教育領域：

　　（1）強調正確洗手，在餐前和便后自覺洗手。鼓勵孩子按成人指示定時、有條理地用餐、睡眠和進行活動。鍛煉孩子的自理能力，讓他們能解決遇到的困難，從而心理上減少對他人幫助的依賴。我們關注孩子解決問題的主動性而非問題最終結果。

　　（2）培養孩子喜歡體育活動、適應環境和天氣的素質，增加出勤率。

　　（3）強化體育技能和技巧的練習，如跳、爬、拍球等，使幼兒能協調輕松地行走、奔跑。加強安全意識。

　　（4）幼兒可以活動身體，使用曲線、收縮、拉扯和伸展等方式表現身體姿態。他們喜歡探究跳躍動作的不同形式，能積極地學習小型運動器械和新操，并在活動中獲得樂趣。能探究同一物品的多種玩法。

　　（5）讓幼兒了解蔬菜和水果的營養成分及對人體的作用。鼓勵他們吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

　　2、語言教育領域：

　　（1）培養幼兒理解圖片和講述的.能力，開展組詞和擴句活動，豐富他們的形容詞用法。

　　（2）在識字活動中與家長合作，課后幫助幼兒找出未掌握的內容，讓孩子在老師的復習中重點學習這些內容。這將培養幼兒在集體中聽課和學習的能力，逐漸減少他們對家長的依賴。

　　（3）喜歡使用普通話并能夠準確發音，靜心傾聽同伴發言，留心察覺同伴使用的新詞匯，理解他人言語內容。

　　（4）對日常食品及相關事物感興趣，嘗試用圖形文字表達自己的意愿和想法。能夠表情豐富地朗誦，根據情節變化變換動作，愿意扮演不同角色。

　　（5）使用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下大膽發言。仿照詩歌的結構創作兒歌。

　　（6）對象形文字感興趣，創造性地根據圖形形狀創造文字，欣賞創意文字的樂趣。

　　（7）培養幼兒愛護圖書的習慣，不爭搶圖書，愿與同伴合作閱讀。

　　（8）在英語活動中，重點糾正個別孩子的發音問題，進行聽力訓練，鼓勵幼兒大聲講英語。

　　3、藝術教育領域：

　　（1）通過音樂活動進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，培養幼兒的聽音和辨音能力，包括節奏練習等。通過歌曲拓展音樂活動的形式。

　　（2）感受音樂的節奏并愉快地歌唱。

　　（3）體驗四拍子旋律，增加對聲音的敏感性。

　　（4）培養愉快歌唱的興趣和對聲音的聯想。

　　（5）認識各種打擊樂器并能說出它們的名稱。

　　（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

　　（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式表現輕柔、平整、均勻的圖畫。

　　（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

　　（9）能夠使用粉筆、油畫棒大膽地繪畫，有表現美的意識。

　　（10）通過畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

　　（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的差異。

　　4、數學教育領域：

　　（1）使用默數方法數數。

　　（2）感知數字6-10與相應物品數量的對應關系。

　　（3）能熟練準確地點數10以內數量的物品。

　　（4）通過實際操作活動，理解物體數量不會因物體排列空間的大形式而改變。

　　5、社會教育領域：

　　(1)喜歡結交新伙伴，大膽主動介紹自己，并愿意一起參加游戲活動。

　　(2)熱愛勞動，珍惜自己的勞動成果。

　　(3)能夠關注環境衛生，遵守文明禮儀，在公共場所不喧嘩。

　　(4)積極參與各類活動，勇于表達自己的觀點。

　　(5)遇到困難不害怕，相信自己能夠克服困難，完成任務。

　　(6)科學教育方面：

　　(1)對于提供的素材，能夠大膽設想和參與制作活動。

　　(2)懷著動手探究的好奇心，樂于嘗試各種方法來探索自己想要了解的事物，同時也樂于與同伴分享交流操作中的發現和經驗。

　　(3)感受到水上、空中工具給人們生活帶來的方便和科學制造與發明給人們帶來的樂趣。

　　(4)通過春季的探究，感知春天花草樹木和動植物的生長變化以及人們生活活動的變化，并能夠分享自己的發現。

　　三、家長工作

　　本學期我們將充分利用家長園地和早晨/下午放學的時間，為家長提供有針對性的教育幫助和指導。另外，我們還將推出更具針對性的家長工作計劃，比如對于胡昊嶼的情況，除了園方有針對性地開展工作幫助她外，我們還對家長提出了一些要求，比如盡量給孩子適當的工作任務，鼓勵孩子多動手等建議，讓家長能夠更有針對性地配合幼兒園的教育工作。

　　中班下學期教學工作總結 13

　　這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高，現從生活，學習，游戲等幾方面做個小結。

　　一、生活方面：

　　在日常活動中，我注重幼兒生活方面良好習慣培養，經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我培養他們良好的作息習慣，能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒離園時能自己穿好衣服，背上書包。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊入廁，喝水，活動結束后也無需老師一次次的喊，只要老師拍拍手就行了。不過物歸原處的習慣還需要培養。

　　二、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己找一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。

　　在游戲中大部分幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的'交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也大大的減少。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

　　三、學習方面

　　我們班大部分幼兒活波好動，理解能力強，對新鮮事物比較感興趣。根據這一點，我的課程是根據時令及幼兒生活環境來安排的。如：三月份有個"三八婦女節".我們各領域活動都圍繞婦女節開展，發展幼兒的情商及智商；四月份就圍繞"春天"主題開展；我設計了《找春天》,還有，我發現我班幼兒對圓圈以及方形等幾何圖形感興趣，我就設計了《有趣的圓圓》。《有趣的方方》主題活動，孩子們都表現出濃厚的興趣，而且在"圓圓"和"方方"變魔術活動中，幼兒的想象力得到了極大的發揮。

　　在六一和五一慶祝活動中，我班幼兒也表現得非常好。

　　但在學習活動中，還是有個別幼兒不愿動手，值得重視。

　　四、家長工作

　　《綱要》明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子與家長共同商討對策

　　五．存在不足

　　1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個別幼兒尚未養成。如(吮吸手指，搖椅子，跪坐地板等)

　　2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則。（如趙萌檬、譚林林等）

　　3、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

　　中班下學期教學工作總結 14

　　臨近學期結束，炎熱的夏天來到了，我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“小甸中心校20xx年春學期幼兒園工作計劃”為指導，以“一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，全面提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面產業發展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下，在孩子們的歡快中，度過了豐富充實的一學期。回顧這學期，雖然劉天祺很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團結協作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學教育教學在工作中也基本完善了，現將語言教育工作教學工作總結如下：

　　一、教育教學的情況

　　我字詞認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。繼續加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養小學生的良好個性，促進智力發展作用非常大。由于幼兒遺傳素質、家長的文化層次等普伊隆的不同，幼兒的語言發展壯大偏差必然存在差異。因此，我深入了解，進行分析，把握不好本班幼兒的幼童現有語言發展水平。

　　遵循“最近發展區”的原則，草擬了略高于幼兒現有水平的目標，新游戲并設計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品文學作品之前，情節簡單，角色對話比較多的，我就采取相應表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒講述能力為目的的活動，需要進行就與幼兒的結構設計活動結合進行；我還讓成人憑借自己的想象還繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示描寫手工制品進行創造性講述。另外，我經常讓詩歌幼兒欣賞優秀的'文學作品，感受作品中語言的充實豐富和優美，自學獨立的翻閱圖書，教導良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，深受感動使其聽完與說都能處于最佳狀態這樣一種氛圍。我以表揚鼓勵為主，使每個幼兒都有活動即使后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達能力強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜歡在各別中說普通話。

　　二、存在的不足

　　經過一個初高中的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的四班發展，知識面也豐富了，獨立性也增強了，但也存在著不足：

　　1、思維不開闊，導致的想象力和創造力不能更好地發揮。

　　2、淡化了對摒棄特殊幼兒的觀察與指導，忽視了培養幼兒“自我管理”的意識。

　　基于以上不足，下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，培養他們“自我管理“的良好意識。

　　三、下期努力的方向：

　　1、加強自身的訓練，講求對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在皮斯基原有的基礎上有更大的進步。總之，這學期來，我努力爭取做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！就要將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日多少能盛開絢麗的花朵。

　　中班下學期教學工作總結 15

　　一、引言

　　隨著中班下學期教學工作的結束，回首這一學期的點點滴滴，我們深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就與喜悅。本學期，我們以促進幼兒全面發展為目標，注重培養幼兒的興趣愛好、情感態度和綜合能力，現將教學工作總結如下。

　　二、教學工作回顧

　　教學內容豐富多樣

　　本學期，我們根據中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，設計了豐富多彩的教學內容。在語言領域，我們注重培養幼兒的聽說能力，通過故事、兒歌、繪本等形式，激發幼兒對語言的興趣；在數學領域，我們通過游戲化教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學知識，提升邏輯思維能力；在藝術領域，我們組織幼兒參與繪畫、手工、音樂、舞蹈等活動，培養幼兒的審美情趣和創造力。

　　教學方法靈活多樣

　　在教學過程中，我們注重采用多種教學方法，以滿足不同幼兒的學習需求。我們充分利用游戲化教學、情境教學、合作學習等方式，激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，我們也注重個體差異，針對每個幼兒的特點和興趣，進行個性化的指導和幫助。

　　家園共育取得成效

　　本學期，我們積極與家長溝通，加強家園共育工作。我們定期召開家長會，向家長介紹幼兒在園的學習和生活情況，同時征求家長的意見和建議。我們還利用網絡平臺，與家長保持密切聯系，及時反饋幼兒在園的表現，共同關注幼兒的發展。通過家園共育，我們取得了良好的教育效果，家長對幼兒園的工作也給予了高度評價。

　　三、教學工作中的亮點

　　游戲化教學深受幼兒喜愛

　　本學期，我們廣泛運用游戲化教學，將教學內容融入游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在快樂中成長。這種教學方式深受幼兒喜愛，激發了幼兒的學習興趣和主動性。

　　主題活動豐富多彩

　　我們結合季節、節日等主題，開展了豐富多彩的主題活動。這些活動不僅增強了幼兒對自然、社會的認識，也培養了幼兒的動手能力和團隊協作精神。

　　個性化指導成效顯著

　　我們注重個體差異，針對每個幼兒的特點和興趣，進行個性化的指導和幫助。這種教學方式使每個幼兒都能得到充分的關注和發展，取得了顯著的教育效果。

　　四、教學工作中的不足與反思