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  • 七年級語文教學工作總結

    時間:2024-08-26 07:22:45 教學工作總結 我要投稿

    七年級語文教學工作總結范文

      總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編整理的七年級語文教學工作總結范文,希望能夠幫助到大家。

    七年級語文教學工作總結范文

      本期,我擔任七年級16班語文教學任務,七年級是初中階段的起始年級,語文又是其他學科的基礎,所以,我把它擺到了一個很重要的位置,要求學生務必引起高度重視!傲己玫目隙ㄊ浅晒Φ囊话搿,這是至理名言。

      在本學期課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,不斷完善,逐步形成自己的見解。為了不斷提升自己,我自覺而深入地學習、鉆研教育教學理論知識,并作了大量的理論學習筆記,學習中,獲益匪淺。結合教學實際,我及時撰寫了論文《找準切入點,課堂更高效》。

      一期來,我能夠按照計劃完成教學工作。課前,總要認真鉆研教材,分析學生實際,按照新課程要求制定教學目標、重點和難點;教案認真詳實,可操作性強。課堂教學中,我能夠尊重學生,了解學生,根據教學內容營造恰當的課堂氛圍:或輕松活潑,或肅穆莊嚴,或理性深沉,或高昂激越總能讓學生沉醉課堂,有所收益。“一上語文課,我們就精神倍增!睂W生們紛紛說道?鬃诱f:“學而不思則罔”。為了調動學生思維,提高課堂效率,我精心設計課堂提問,保證提問的有效性。具體來說,一是提問難易恰當。因為過于膚淺,就沒有思考余地;難度太大,則難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度以成績較好的學生稍加思考或討論或點撥能解答為上限。二是提問突出重點。所提問題既考慮教學目標,又緊扣課文訓練重點及教材精髓。三是提問面向全體學生。對于理解和鑒賞性材料的提問,不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發散思維,培養學生的創新精神和獨立精神。四是提問杜絕隨意性。不求課堂熱鬧,只求課堂實效。五是提問注重讓學生生發新問題,解決新問題。教師尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自主生成,教師則教會學生怎樣發現問題,當學生問題過多過雜時,則引導學生對問題進行篩選、整合,之后,再在更高的層次上解決問題。

      為了達到既教書又育人的目的,在課堂教學中,我十分注重對學生進行思想品質教育。教育他們尊敬父母師長,學會關心他人;教育他們樹立崇高理想,加強個人修養;教育他們學會誠實寬容,講究紳士風度;教育他們熱愛祖國,熱愛人民,珍惜今天的幸福生活課后,我總會認真進行教學反思,并把相關內容記入教學后記。

      對于文言文的教學,我根據新課程要求,由學生根據自學的模式自學,熟讀多思,教師點撥指導,通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養了學習的興趣。

      在作業布置安排方面,我歷來講究“精”而杜絕多而濫。作業量適中、難易恰當,一般要求課內完成,以免加重學生負擔。作業批改方式多種多樣:或精批細改,或面批面改,或互批互改總要把指導放在第一位,讓學生有所收獲。另外,我還要求學生堅持寫日記,并定時抽查,實踐證明,這個作業培養了學生認真觀察的習慣,也有助于學生分析問題,為他們積累了豐富的作文素材,極好的解決了學生“言之無物”的問題。

      重視讀背。按照新課程要求,對名家名篇,古詩文(含課后附錄的古詩歌),都有背誦要求。對初中文言文的教學要求是:“閱讀淺易的文言文,能借助注釋和工具書基本理解內容,背誦優秀詩文80篇。”

      同時,我要求學生樹立大語文觀念,明白語文滲透在生活的各個領域,要觀察生活,體驗生活。對于課外讀物,如配套教材閱讀材料,報紙,初中課外閱讀書目等,我鼓勵他們積極閱讀,以拓寬視野,增長知識。為了整體提高學生語文素養,我征求學生本人意見,將本班18個同學按語文成績分為兩個小組(優生組和進步組)并根據他們的實際情況制定了詳細的輔導計劃。利用每星期二(培優組)四(進步組)進行專項輔導,這樣,學生積極性被充分調動,優生更優,差生明顯進步,全班語文成績迅速上升。

      一期來,我積極參加教研教改活動,上語文公開課一節,參加集體備課8節,聽課評課12節。并堅持與同組老師探討課堂教學的方法,不斷提高自身教育教學水平。

      本學期,我盡了自己的責任和能力完成了教育教學工作,取得了可喜的成績,全班語文成績迅速上升,學生語文素養明顯提高,為其他科目的學習奠定了堅實的基礎。但是,我覺得還不夠,離黨和人民的要求還有距離,今后,我將加倍努力,為黨的教育事業盡心盡力。

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