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  • 學年度上學期高二5班主任工作總結

    時間:2022-12-08 10:05:58 年度工作總結 我要投稿
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    學年度上學期高二5班主任工作總結

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的學年度上學期高二5班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

    學年度上學期高二5班主任工作總結

      一、指導思想:

      從學校工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班級工作再上一個新臺階。

      二、班級情況:

      我班共有學生12人。這個班的學生是一群活潑的、思想道德素質較好,自我約束能力較好,學習的自覺性和積極性較高的好孩子。學生的基礎比較好,學習習慣的養成教育正規,學習秩序,學習方法以及學生的學習態度都比較好,學生的思維敏捷,主動參與學習,且樂于探究的積極因素性高漲。且能在上學年的學校總評中獲得較好的成績。這些學生學習成績不夠理想,但思想純樸,進取心強。大部分學生有較強的集體榮譽感,個別還在班級管理中有突出的表現堅持自律。部分學生由于家庭困難、成績較差等因素,對前途產生了消極的情緒。學生未能保持良好的學習、生活、工作和衛生習慣。部分學生學習自覺性較差,抱著做一天和尚撞一天鐘的心態。

      三、管理目標:

      本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

      1.營造向上氛圍。

      根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

      (1)制定班級公約、班風。

      (2)布置教室環境。

      (3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

      2.指導培養小干部。

      班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。

      第一,幫助小干部樹立威信;

      第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;

      第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

      第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

      3.加強常規檢查。

      切實抓好班風班貌建設,同時認真抓好班隊課、晨會課等,結合常規評比抓好學生的養成教育。

      四、建立競爭機制,形成競爭氛圍:

      讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的發展。因此,我在班級中建立競爭機制,創造競爭氣氛。

      1、人人都有一個競爭對手

      每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性,稍作調整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。

      每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭,優等生更優,基礎薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。

      2、組組都有一個追擊目標

      除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發展。

      五、塑造自身形象,贏得學生信賴:

      孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點:

      1、好學上進,不辜負學生

      教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

      2、尊重學生,不遠離學生。

      俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

      學期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),學校建立特殊學生檔案。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

      六、具體措施:

      1、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率。

      2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

      3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發揮學生的主觀能動性,激勵學生。

      4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

      5、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

      6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發展。

      7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

      8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

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