知識寶庫廣播稿
研究大學生接受新聞宣傳的心理要求，其目的就是要有的放矢地搞好大學校園廣播宣傳工作。
什么是新聞心理?人的心理是人腦對客觀世界的主觀能動的反映;因而，可以得出：新聞心理就是人腦對新聞現(xiàn)象和新聞活動的主觀能動的反映。人腦這種“按特殊方式組成的物質(zhì)”(列寧語)就是產(chǎn)生人的心理的物質(zhì)基矗有了這個基礎(chǔ)，人們在實踐活動中就會對客觀事物產(chǎn)生一定的態(tài)度，表現(xiàn)一定的意志行動，發(fā)生一定的興趣，形成一定的個性特征等等，這便是人的心理。
從人類社會出現(xiàn)到新聞出現(xiàn)以前的一個時期里，雖然有了人的心理，但是尚未有新聞，同樣談不上人的新聞心理，只有人們逐漸在勞動和生活中結(jié)成互相依存的社會關(guān)系之后，有些人先知道一種新情況，接觸到一種新事物，便把這種新情況、新事物傳達、報告給別人，使人們根據(jù)這種傳達和報告采取相應(yīng)的行動。無論古代的口頭新聞或手抄新聞，近代的印刷新聞，現(xiàn)代的電子新聞，都是經(jīng)過人腦加工、整理并傳播出去的新鮮的，具有典型意義，為人們普遍關(guān)注的事實。所以，作為觀念形態(tài)的新聞是不依賴于人的意識而存在的客觀事物的反映。也就是說，新聞的本原是事實，事實是第一性的，新聞是第二性的;先有事實后有新聞，沒有事實就沒有新聞。既然新聞心理是人腦對新聞現(xiàn)象和新聞活動的反映，而新聞現(xiàn)象和新聞活動的本原是新聞事實，所以人的新聞心理的本質(zhì)也是新聞事實。
按照新聞心理學的內(nèi)容劃分，有以下三個主要方面：受眾心理學、記者心理學、編輯心理學。無論受眾心理學、記者心理學，還是編輯心理學，都要研究人的各種新聞心理過程和各種新聞心理特征。而在大學校園里，我們研究受眾心理學的目的，在于改進播音員、編輯及大學校園廣播的工作，更好地為大學生們服務(wù)。從這樣的思路出發(fā)，我們必須先明白受眾的定義。
受眾，指的是大眾傳媒的信息接受者或傳播對象。大學校園廣播制作欄目要適合受眾的需要，必須要了解受眾的心理，也就是要了解大學生的新聞心理要求。由于校園廣播傳播范圍的特殊性，我們考察其受眾的特性，主要是研究聽眾收聽廣播的心理狀況，收聽的動機表現(xiàn)為對廣播的需要和興趣，它是聽眾收聽的內(nèi)心動力。
大學生對廣播的收聽動機盡管是多種多樣的，但是，并不是沒有帶有普遍性的特點。《中國青年報》曾經(jīng)在一項對大學生對校園廣播意見所做的調(diào)查說明：聽眾希望能從廣播上懂得人生的真正價值，喚起他們對人生的熱愛，點燃他們的理想之光，滿足他們對社會、對人生的認識與探索。
在《中國青年報》的調(diào)查中，還有相當多的大學生都把追求實用、豐富知識，作為他們收聽校園廣播的目的。以我校校廣播電臺為例。這點突出表現(xiàn)在我校學生們對星期一“教育欄目”和星期四“健康體育欄目”的熱烈稱贊與殷切期望之中。不少大學生在來信中明確地聲明：我就是為聽《教育欄目》和《健康體育欄目》而收聽校園之聲的。抽查部分的學生來信，有67人熱烈稱贊《健康體育欄目》，稱它為“小百科全書”，“知識的寶庫”，說它“增長了我們的知識，開闊了我們的眼界，打開了我們思路，陶冶了我們的情操，喚起了我們對知識的追求。”有55人喜歡《教育欄目》，他們把它看成是自己學習生活中的良師益友，或訴說苦悶，或暢談志向，或請求答題，或要求介紹各種自學知識。
有人認為，這一代大學生對時事和政策是不關(guān)心的。這恰恰不了解聽眾心理的一種表現(xiàn)。現(xiàn)在的大學生，對一般的時事新聞，如例行國事訪問，一般專業(yè)會議，是不大關(guān)心的，但是，對于涉及和大學生有厲害關(guān)系和國家統(tǒng)一大業(yè)的'時事，還是十分關(guān)心的。比如，有很多大學生對此次的連戰(zhàn)、宋楚瑜訪問大陸的新聞報道，就是通過校園廣播來了解的。
總之，從收聽的目的來看，大學生收聽校園廣播不是或主要不是從廣播上獲得一般的或者與自己無關(guān)的信息。目的是希望廣播能幫助他們了解黨的方針政策，堅定人生信念，正確地認識各種社會現(xiàn)象，找到成材之路，增長各種知識，得到生活指導。這些雖然不是校園廣播的全部職能和作用，但是卻反映了在聽眾中普遍存在的一種收聽心理。
同時，基于大學生特殊的心理需求，所以我們在欄目的編排上要注意輕松與嚴肅并重，傳播新聞與提供娛樂并重。在同一欄目中最好設(shè)置些小版塊，不但方便聽眾的選擇收聽，編輯的查找資料，而且使欄目更具有針對性，豐富了欄目的內(nèi)容。
新聞節(jié)目的編排。一般來說，國內(nèi)新聞放在前，國際新聞放在后;經(jīng)濟新聞放在前，其他新聞放在后;本校新聞放在前，各地新聞放在后。把聽眾最關(guān)心、最感興趣的新聞放在前。一句話，就是把最有新聞價值的新聞放在前。這樣才作層次分明，方便收聽。兩條新聞之間或兩組新聞之間要注意氣氛的協(xié)調(diào)。如悲痛與歡慶、嚴肅與輕松的內(nèi)容，不要放在一起，中間最好安排一條其他消息或是插播一小段音樂，緩沖一下，使聽眾的情緒能跟上，心理上不覺得別扭。
大學校園廣播宣傳特點淺探(4) 四、大學校園廣播新聞宣傳中工作人員應(yīng)具有的素質(zhì)
大學校園廣播新聞宣傳中工作人員應(yīng)具有良好的素質(zhì)，這些素質(zhì)包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)三個方面。沒有這幾個方面的素質(zhì)就不會得到大學生們的認同，也就失去了宣傳的效果，其作用也得不到充分的發(fā)揮。
政治素質(zhì)是大學校園廣播新聞宣傳中播音員應(yīng)具有的基本素質(zhì)。具體地說就是：堅持和宣傳四項基本原則，自覺地同黨中央的正確路線保持一致，在原則問題上立場鮮明，態(tài)度明朗;有高度的事業(yè)心和責任感，充分認識自己工作的意義和肩負的歷史使命;要深入到群眾生活之中，敢為人民的利益赴湯蹈火，不為個人的利益動搖政治信念;要有堅持真理、為真理獻身的精神。
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