員工行為管理自查報告

時間：2023-03-27 13:19:11 員工管理我要投稿

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員工行為管理自查報告

　　在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來越廣泛，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的員工行為管理自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

員工行為管理自查報告

員工行為管理自查報告1

　　今年以來，單縣國稅局從落實崗位職責入手，突出績效管理，做到崗位、職責、本事、利益的有機結合，調動了國稅干部履職盡責的進取性，有力地促進了崗位職責的落實，推動了各項工作的開展。

　　一、實施崗責績效管理的背景

　　長期以來，職責不清、職責不明、管理不到位、工作進取性不高等問題一向是困擾基層管理的難題。“崗位就是職責”專題教育活動開展以來，該局經過開展崗責自查活動，發現一些基層分局崗責不清、職責落實不到位，工作任務不落實，甚至貽誤工作；有些人員有崗無責，工作中拈輕怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量過于集中，職責大扣分多，考核獎吃大鍋飯，挫傷了大家的工作進取性，現行考核機制的作用未得到有效發揮。

　　針對這些問題，該局組織相關人員深入基層進行廣泛深入調研，認真分析深層次原因，研究解決問題的辦法和措施。認為產生問題的根源在于崗責機制不健全，其中明確崗責是基礎，績效管理是關鍵，僅有做到二者的有機結合，才能較好地解決以上問題。該局從問題較為突出的基層分局抓起，梳理工作事項，設立工作崗位，明確崗位職責，完善管理辦法，狠抓各項措施的落實，切實強化崗位職責的績效管理，促進工作進取性的提高。

　　二、主要做法

　　（一）深入調研，科學設置崗位。在深入各基層分局調研的基礎上，一是梳理工作事項，按照自上而下的'原則，首先組織各科室對對應分局的工作事項進行梳理。然后根據工作性質相近、工作關聯度較高及分局目前實際工作事項在目前崗位的運作情景，進行歸類，設置了工作崗位。二是制定崗位職責。根據工作事項的具體資料，進行概念化處理，構成各崗位的工作職責。三是明確日常工作，對經常性、常規性的工作進行單獨明確，逐條列明完成時限，進行重點管理和考核。在設崗環節，區分分局不一樣情景，共設置了三個系列的崗位。其中工作任務繁重、人員較多的城區分局、孫溜分局設置主崗6個，輔崗10個；其它分局設置主崗6個，輔崗6個；稽查局設置主崗14個，輔崗12個。明確日常工作119項。

　　（二）落實績效，制定管理辦法。按照崗位職責、崗位風險、工作難易程度、崗位待遇相匹配的原則，經過廣泛調研和征求意見，制定了崗責績效管理辦法。一是明確崗位分值。每個崗位根據難易程度、工作量大小等合理確定必須分值。主崗統一設定為100分，輔崗設定5-20分的分值區間，具體分值由分局自行設定。主崗及輔崗分數累加值為國稅干部崗位績效考核分值。二是設置崗位績效獎金，按人均固定數額核定到各單位。各單位考核獎發放總數嚴格控制在本單位核定獎金總額范圍內。主崗考核獎采取縣局統一核定的方法，各輔崗獎金數額，由分局應根據難易程度、工作量大小進行合理確定，原則上控制在30元-150元之間。

　　（三）對號入座，組織定崗定責。每名國稅干部原則上至少應確認一個崗位作為主崗，在此基礎上根據工作本事選擇一個輔崗作為兼崗。一是確定主崗。每名國稅干部根據現行工作崗位明確一個主崗，作為基本工作崗位，主崗采取國稅干部自主選崗和分局研究決定相結合的辦法確定。二是確定兼崗。在確定主崗的同時，國稅干部可根據個人素質、工作本事等因素選擇若干輔崗。輔崗采取競崗方式，在分局公開競爭，輔崗報名人員僅有1人，由分局根據實際情景能夠直接確定。三是崗位確認。組織填寫崗位職責確認書，以示明確崗位和職責。四是崗位公示。崗位確定后，分局在本單位公示崗位確認情景，理解監督。

　　（四）嚴密組織，實施崗責考核。一是縣局考核部門按月下發各科室對分局的考核結果，由分局落實到個人。二是分局考核人員結合縣局考核結果并根據分局崗位績效情景對分局人員進行綜合考核，及時統計匯總考核結果，上報縣局考核部門。三是縣局考核部門及時匯總考核情景計算每人應得績效考核獎，并按月將績效考核獎統計情景傳遞財務部門兌現考核獎。四是按月公示考核結果。建立崗責績效考核結果公示欄，每月一公示，廣泛理解監督。

　　三、取得的初步成效

　　（一）增強了崗責意識。經過重新設立崗位，明確崗責，使每個同志進一步明確了自我的崗位是什么，職責有哪些，具體日常工作有哪些等，從而更好地盡職履責，提高了履責的本事和水平。

　　（二）提高了履責進取性，激發了工作動力。根據崗責績效管理辦法，每增加一個崗位，就會得到一個崗位相應的待遇，實現了職責、本事與利益的協調統一。一個單位內部崗位之間獎金差距達x元，徹底改變了過去干與不干一個樣，干多干少一個樣的局面，激發了工作動力，調動了工作進取性。

　　（三）樹立了正確的用人導向。崗責績效管理結果直接與個人經濟利益、政治待遇掛鉤，經過設崗定責，真正發揮了基層業務骨干的作用，使那些素質高、有本事、能干事的同志發揮應有作用，并得到相應的報酬和政治待遇，經過考核考出了正氣，營造了干事創業的良好氛圍。

　　（四）推動了工作開展。經過落實崗責并嚴格考核，進一步理順了工作關系，暢通了履行崗責的渠道，在系統內構成“有崗則有責，盡責則有位”和“盡責得褒獎，失職受懲處”的共識，國稅干部進取履職盡責，促進了各項工作的順暢開展。上半年該局常規性工作考核居全市第三名。1-7月份，累計完成收入x萬元，同比增長x%，增收x萬元。

員工行為管理自查報告2

　　根據太子鎮中心學校關于開展“教育系統履職盡責督促檢查工作會議的精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。

　　一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。

　　為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由鄭政柏校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實職責，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和提議。

　　5月6日午時，學校召開了向前小學理解履職盡責督促檢查工作自查自糾動員會，全體教師參會，會上明水紅主任宣讀《向前小學理解履職盡責督促檢查工作實施方案》，布置學校相關工作；劉合福校長組織學習了湖北省《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》細則。經過學習，要求全體教師觀大勢，識大局，要充分認識履職盡責督查工作的意義與重要性，認真開展自查自省，不斷提高境界，做到思想到位；嚴于律已、盡職盡責，做到行動到位。筑起思想道德教育和制度堅持制約兩道防線，以制度來規范，以監督來強化，把紀律挺在前面，爭做遵規守紀的局中人，努力營造風清氣正的學校文化氛圍。會后全體教師簽訂了《向前小學教師履職盡責承認書》。

　　二、對照督查檢查資料認真自查。

　　按照太子鎮中心學校的統一部署，5月、6月為自查自糾階段，我們就“主體職責、依法治校、服務師生、師德師風”四個方面進行了督查檢查，經過自查活動的開展，領導班子成員帶頭學習貫徹廉潔自律準則和紀律處分條例，在工作中發揮表率作用，每一天校委會成員每一天率先到校，最終離校，最臟最累的事情帶頭干，從我做起、從此刻做起，嚴以律己。

　　依法治校方面，我們嚴格按照國家政策落實教學計劃，開齊課程開足課時，嚴格按照國家規定收費，不違規辦班、辦學，就近招生，不亂招生。經過自查，我校沒有一個教師在外辦補習班，沒有一個教師在外補習班中兼職。

　　在服務師生方面，我校嚴格落實“一課一輔”規定，不加重學生課業負擔，不強制學生或家長購買課外讀物；也沒有教師向學生或家長推銷課外教輔資料或課外讀物并從中謀利的。在代收費方面，一是食堂就餐，我們堅持非盈利、自愿原則，多方面改善學生伙食；另一方面是學生平安保險，我們禁止保險機構進學校購買，支持校外購買，同時堅持價值自愿原則。堅持學校安全常態化管理，堅持每周排查制度，確保學校安全。班主任堅持家訪制度，開展生命安全教育和心理健康教育，確保學生健康歡樂成長。堅持收費公開制度，不向家長都收一分錢。

　　我們開展了“校服、飲用奶（營養餐）商業保險、教材教輔”四項整治活動，在這是各方面，我們一是堅持自愿原則，二是做到陽光操作。學校20xx年收取的商業保險支教費，我們上交了財政專戶，按照開發區紀委和財政局的政策要求，我們進行了清退。教師不存在從中收受返點、回扣現象。

　　在財務方面，我們開展了財務違規自查、工會經費使用自查工作，對財務上出現的問題及時整改，6月份開展的財務違規自查中，我校出現的辦公費50元無明細，校車維修50元無明細違規問題進行了及時整改；工會經費嚴格國家規定執行，嚴格控制標準。

　　在師德師風方面，我們認真組織教師學習了《湖北省中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，教師沒有體罰或變相體罰學生的現象，沒有教師組織學生在校內或校外有償補課現象，許多教師異常是年輕教師都是無償為后進生輔導。更沒有教師理解或索要學生或家長的錢財、禮物、有價證券等現象。

　　三、主動、廣泛征求意見。

　　我們經過發調查問卷向學生家長征求意見或提議，對群眾的意見或提議進行梳理，作出公開。聘請村干部為行風監督員，對學校的工作進行監督。

　　經過問卷調查和自查，我校主要存在“履職盡責的重要性認識不夠、工作效率不高，教學質量不高、主動服務意識不夠強”等方面存在的`問題和薄弱環節。四、整改措施。

　　針對這些問題，我們強化職責，明確措施，建立長效機制，確保學校和教師健康有序的發展，逐步提高我們的教學質量，更好地為學生、家長服務。

　　1、深入開展“兩學一做”活動，加強政治學習，武裝頭腦，抬高政治敏銳性，深入理解履職盡責的深遠意義。

　　2、進一步落實管理制度，明確職責，明確崗位職責，落實一崗雙責，進一步強化服務意識。

　　3、進一步加強師德師風建設。

　　4、細化學校管理，使學校各方面管理精細化，向管理要效益。綜上所述，我校嚴格按照區育局開展此項活動的工作要求，圍繞履行職能和職責落實情景，對照學校相關規定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情景進行系統的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環節；并將自查的情景和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、職責落實的現狀等進行系統梳理，提出整改措施，有效地提高了廣大黨員干部尤其是行政班子的執行力，進一步提升了辦事效能，為實現學校既快又好的跨越式發展奠定了基礎。

員工行為管理自查報告3

　　員工行為排查是全面了解員工思想行為動態的有效方式，是及早發現隱患、防風險的有效途徑之一。晉城建行在員工行為管理工作中扎實工作，不走形式，結合實際采取三項措施，員工日常行為排查工作起得了實際效果。

　　一是抓重點，顧一般，將排查工作貫穿于日常工作中

　　行為排查的對象是全體工作人員，但在排查工作中應區分一般和重點，日常排查主要關注的是重點，即重點區域、重點部門、重點環節、重點人員，了解和掌握這部分員工思想動態，一是四看，即看工作表現、看經濟往來、看庭情況、看社會交往，注意從他們的工作、生活、言行舉止幾個方面觀察，看其經辦業務有無被上級通報，有沒有與自身收入不相匹配的高消費，庭生活是否和睦，平常與什么樣的人交往，通過觀察去界定其思想純不純，有無不良苗頭和傾向。二是以坐班方式，近距離接觸和感受員工的真實想法。員工得志界領導和紀檢監察特派員在處理完日常工作后，到部門走動走動，融入到員工的工作中，與其交朋友，拉常，潛移默化間也可以將支行的一些政策、辦法灌輸給他們，使他們對諸如績效分配、崗位變動等有一個正確的認識。這樣做既避免了帶著情緒去工作容易出現業務差錯，也為員工日常行為排查掌握了第一手資料。

　　二是重安排，強落實，保證排查工作質量

　　目前我行的排查是以集中排查和日常排查相結合，每年市分行至少組織開展二次全行圍的員工行為排查，每季度組織一次日常行為排查。在集中排查中為了做到確保組織到位、學習到位、落實到位，我們重點對落實情況進行全程監督。針對部分員工對排查工作重要性認識不到位，對排查條款不甚了解，在排查中做好人的情況，加強宣傳和教育，讓其明白集中排查不僅是一次強化風險防教育機會，更是一次保護自己的`機會，每個人都應明白什么能做，什么不能做，每個人都應明白，違規行為是在侵害著大的權益，提高員工主動排查意識。日常排查重點抓好直接負責人在排查中的作用，要求部門負責人要掌握本部門員工的工作和思想狀況，定期開展談心、交流活動，對發現的不規行為及時給予善意的警示和提醒，發現員工有不良行為，要及時提醒、制止和報告。形成一級對一級負責的日常排查機制。

　　三是排查、檢查巧結合，使排查工作更有效

　　經營風險、操作風險、道德風險是我行案件防控工作監控的重點，也是日常排查工作的重心，工作中在有效控制道德風險的前提下，一是將日常排查積極介入到會計主管和風險經理履行的業務檢查中，與其共同開展，這樣做的好處是減少了柜面應付檢查的頻率，又能夠

　　及時了解關注業務上的一些新規定和新要求；二是關注各級各類檢查反饋題的整改情況。上級部門檢查結束時留下一份檢查工作底稿，在實施監督檢查時就能將整改內容做為檢查內容進行檢查；三是同時將上述各項工作與員工排查工作結合起來，將在日常工作中發現的主要題、疑點運用到員工排查工作中，做到排查、檢查巧結合，使排查工作更有效。

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