五年級英語新舊教材輔導(dǎo)的活動總結(jié)
精彩的活動已經(jīng)告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那么如何把活動總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級英語新舊教材輔導(dǎo)的活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
10月14日小學(xué)英語學(xué)科五年級教師在進(jìn)修學(xué)校一樓教師進(jìn)行了五年級新舊教材對比輔導(dǎo)活動。本次活動是在9月份四年級英語教材輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對每一個學(xué)年進(jìn)行教材的梳理和指引。
新修訂的教材對四五六年級的老師和學(xué)生來說，多多少少都帶來了一些教學(xué)和學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。我們針對老師們在教學(xué)中出現(xiàn)的一個問題，在聽評課中遇到的一些困惑，對新舊教材的每一個模塊每一個單元每一項活動進(jìn)行了專項的對比。力求做到詞與詞的比對，句子與句子的比較，語境與語境的分析。希望通過本次活動讓學(xué)年老師能夠讀懂教材，理解變化，統(tǒng)攬教材。
五年級的新版教材主要的變化是詞匯量的增加，語言更加貼近生活化，對話情境更真實，活動要求更具體，關(guān)鍵的是強調(diào)了課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的過程，重視語言的實踐性和應(yīng)用性。本冊書的整體設(shè)計充分考慮了語言學(xué)習(xí)的'漸進(jìn)性和持續(xù)性。我們在此基礎(chǔ)上提出了老師們普遍的困惑問題的解決方案，如：新教材導(dǎo)入故事如何解決，我們針對新版教材導(dǎo)入故事的特點，小步快走，設(shè)計了幾個案例，來讓老師們理解新版教材設(shè)計的意圖，結(jié)合這樣的設(shè)計意圖，我們的教學(xué)活動應(yīng)該怎樣展開�；顒咏Y(jié)束的第二天就有老師反饋說她在課堂上用上了，而且非常有實效性。
教材的每一個模塊都有一個綜合性語言運用活動，特別到了中高年級，仿寫往往是綜合語言運用活動的一個達(dá)成目標(biāo)。于是，我們就過往期末考試試題中，學(xué)生在習(xí)作練筆中存在的問題結(jié)合英語寫作特色對語言綜合運用活動提出了明確的要求和具體的操作辦法。
教材的改版是為了讓教材更貼近生活緊密聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)，是為了讓老師們更好的進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生更輕松的，更有機(jī)的學(xué)習(xí)和習(xí)得英語。
在活動中，老師們認(rèn)真地傾聽和記錄，和老師們在眼神的交流中，我們讀出了老師對教材解讀的需要。也希望老師們能借助我們提供的有限的資源，創(chuàng)造出屬于自己的廣闊天地。
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