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  • 暑期物理活動課總結(jié)

    時間:2022-08-12 09:31:42 活動總結(jié) 我要投稿

    暑期物理活動課總結(jié)

      總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的暑期物理活動課總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    暑期物理活動課總結(jié)

      為了豐富學生的暑假生活,為了培養(yǎng)和建立學生對科學的興趣和向往,也為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及動手技能,學校特舉辦了暑期物理、化學興趣班——活動課。活動課是學科課程的補充和完善,能夠收到“磨刀不誤砍柴功”之效,同時又是實施素質(zhì)教育的載體之一。此活動學生自覺自愿報名,不限年級,旨在學生的自主活動基礎(chǔ)上、通過學生的主體實踐活動、促進其主體精神、動手實踐能力以及綜合素質(zhì)的整體提高,它具有實踐性、開放性、自主性和靈活性的特點。既有利于培養(yǎng)學生的動手實踐技能,更有利于培養(yǎng)學生探索科學的主動精神,也是體現(xiàn)物理新課程理念的一種嘗試。這次的活動課組織得非常成功,孩子們都興趣很濃,興致很高,都嘗到了成功的喜悅,作為參與老師之一,現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下:

      一、時間安排

      7月10號——7月20號上午,共十天,每天兩課時

      二、活動內(nèi)容

      7.10 《引你走進物理殿堂》科學講座

      7.11 制作照相機模型

      7.12 制作“孔明燈”(熱氣球)

      7.13 制作電動船

      7.14 《宇宙與人》科普電影

      7.15 休息

      7.16 制作水火箭

      7.17 制作望遠鏡(伽利略式)

      7.18 制作萬花筒

      7.19 制作組裝航模飛機

      7.20 “瞧,我有多棒”——活動課作品展示

      三、參與人員

      xxx四位老師和學生240余人

      四、活動準備

      1、硬件準備

      制作孔明燈的竹篾、白紙,制作電動船的電動機,制作水火箭的膠塞、氣門,制作望遠鏡的凸、凹透鏡,制作萬花筒的平面鏡及航模飛機等,學生不易買到或自己無法加工的材料,由學校集體購買。這項工作主要由劉锫和劉廣炎老師負責。兩位老師很是辛苦,他們除了上好上午的活動課,還冒著酷暑連續(xù)奔忙了好幾個下午,跑遍了開封市的角角落落,才購置到這些器材,為我們的活動課的順利開展作好了充分的準備工作。

      硬紙板、易拉罐、飲料筒、泡沫塑料、細鐵絲、細導線、脫脂棉、打氣筒等輔助器材,以及剪刀、裁紙刀、鉗子、透明膠、雙面膠等工具由學生自備。

      2、軟件準備

      主要由我和侯青玲老師負責,為了說清楚制作過程和簡要的物理原理,幾乎每一節(jié)課,我們都設(shè)計制作了課件,通過大屏幕展示出來,工作也倍加辛苦。除此之外,我們還得先制作出樣品,才能知道學生成功的把握有多大,才能理清制作流程,為此我們也好幾次工作到深夜。

      五、活動掠影

      孔明燈制作側(cè)記

      孔明燈原理及制作要點講解完畢后,把學生分成四人小組,四個人的課桌并到一起作為他們的工作臺,然后分發(fā)器材,孩子們就熱火朝天地開始工作了。他們有的拿竹篾彎成環(huán)狀做孔明燈的支架,有拿尺的測量,有的拿剪刀裁紙,有的拿膠帶紙接縫,既有分工,又有合作,時而還有爭吵的聲音傳來,因為孔明燈最難做的是頂部,一個用薄紙做的筒,既沒有支撐,又無法從里邊下手,稍不小心就會把紙弄破,還得把頂蓋糊得密不透風,實在是太難為他們了。可是孩子們的興致卻絲毫未減,經(jīng)過反復的嘗試和爭論,他們最終都克服了困難,許多同學的作品比我們幾個老師的樣品還要精美。

      飛階段,教室前的空地上,孩子們的表情象是要發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星那樣激動,那樣期待,還略帶一絲緊張。第一只孔明燈的酒精被點燃的時候,現(xiàn)場鴉雀無聲,片刻,熱氣把紙筒脹得鼓鼓的,當手的感覺明顯減輕,還略有升力的時候,我試著放開了手,孔明燈開始緩緩地扭動著身軀上升了,就在歡呼聲將要響起的時候,突然,它身子一沉,一下子墜落了。頂蓋張了個大口子,原來是雙面膠在高溫烘烤下脫膠了。孩子們的臉上掠過一絲的惋惜,寫在臉上的更多的還是欣喜,因為他們畢竟看到了成功的曙光。經(jīng)歷了這次失敗,不,不能叫做失敗,應(yīng)該說是一次嘗試,許多同學重新檢查了自己的作品,加固了頂蓋。接下來的試驗又有兩三次沒有升空,孩子們都快有點失望了。老師同學又聚在一起分析了原因,調(diào)整了攜帶燃料的重量,然后我門又滿懷期待的回到“發(fā)射場”,點燃,放飛,戲劇性的`場面終于發(fā)生了。它緩慢地上升了,這時還吹來一小股風,它歪著身子上升了,它越過了學校的圍墻,就要上升到教學樓三樓的高度了,突然,不知什么原因,它的高度又下降了一點兒,所有人的心都要提到嗓子眼兒了。片刻之后,它又穩(wěn)穩(wěn)地上升了,上升了,越飛越高,越飛越高,直至有上百米高,校園里一片歡騰,此后,一次又一次的歡騰響起。孩子們的那種喜悅,絲毫不遜色于嫦娥一號成功發(fā)射時設(shè)計師們的喜悅,我相信,那種喜悅,那種成功時刻帶來的興奮和自信,孩子們將銘記終生。

      六、經(jīng)驗總結(jié)

      1、精心準備,揣摩制作。

      2、提倡競爭,鼓勵創(chuàng)新。由于每個學生的智力和動手能力有差異,所以做出來的小制作有很大差別,有的很精細,有的很粗糙;有的很準確,有的誤差大。這時我們就進行評比,以激勵孩子們對自己的作品要力求完美。

      3、注意活動成果的收集和展示。成功是對自己能力的證明,是對學習和勞動的最好獎賞。通過活動成果的收集、展示,讓學生看到他們的成績。成功的學習和活動會產(chǎn)生自我滿足的心理體驗和自信心理。連續(xù)的成功能引起各種與學習有關(guān)因素的整體的積累性變化,使學生形成比較穩(wěn)固的歸因,使成功的積累性效應(yīng)長期化,穩(wěn)定化。

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