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中心幼兒園大班《兩人三足》活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的中心幼兒園大班《兩人三足》活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
《綱要》中指出要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣"。孩子們即將進入小學，為培養幼兒間良好的合作競爭意識，讓"兩人三足"這個傳統的民間游戲玩起來更有趣、更有挑戰性，我們通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握"兩人三足"的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
活動中合作目標的設計，是以大班孩子年齡特點為依據的。如在"兩人三足"中兩名幼兒的腿綁在一起要同時走動，他們必須得隨著身體的逐漸協調一致，才能合作完成任務，體驗合作活動的快樂。之后，在不斷加快的速度中，在游戲的快樂氣氛中，幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。本次活動采用嘗試、發現、合作學習的方式，使幼兒變被動學習為主動、快樂的學習�；顒又�，幼兒先練，經教師啟發思考，然后再嘗試，從而更好地學會學習的經驗與技能。
經過練習之后，幼兒的經驗相對的豐富了。于是，我就讓大家來交流、分享各自的經驗。之前合作不夠好的幼兒非常樂意根據同伴的經驗再次嘗試兩人三足走，讓自己也走得又快又穩。接著，接力游戲又將此次活動推向了一個新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著，也為自己吶喊著，不但達到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗到這一游戲的樂趣。最后，教師為幼兒創設了寬松、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中，大家邊聊邊放松，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗到了集體合作活動的快樂。
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