英語教研室教研活動總結(jié)

英語教研室教研活動總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的英語教研室教研活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

英語教研室教研活動總結(jié)1

　　一學(xué)期來，英語組的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進(jìn)一步加強教育科研；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和冀教版教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進(jìn)展。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來，我們結(jié)合英語教學(xué)的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點，集體組織全體英語教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí)，人人說心得，人人談經(jīng)驗，人人上講臺，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　二、抓好公開課教學(xué)

　　期初，我們針對各年級的教學(xué)特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如在進(jìn)行完英語與信息技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)之后，我們又組織了全鄉(xiāng)英語教師的整合課評比活動，在這次活動中，全體教師都表現(xiàn)出了前所未有的的熱情，通過這次活動廣大英語教師深刻地把握了整合課的整合點。

　　三、抓實課題深化教改

　　本學(xué)期，我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為題的教研專題。引導(dǎo)教師通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀確定一個確實可行的子課題，設(shè)計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的.過程。學(xué)期末，在所有英語教師的共同努力下，我們建成了以教育總校為單位的資源庫，下設(shè)教學(xué)資源，教研專題，整合課三個子文件夾，實現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外，我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)”的教研活動，安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤，通過任課教師說反思，聽課教師評課等活動，積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末，我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動，通過骨干教師指導(dǎo)、評課的方式，幫助全體教師共同進(jìn)步。

　　四、做好常規(guī)工作

　　衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計劃、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，我們英語組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行探討和研究，做到了每次活動都有備課、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、下一步工作設(shè)想：

　　1．扎扎實實深入開展校本教研；

　　2．積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

　　3．努力探索英語集體備課的方式。

　　4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍

　　5、加強六年級英語教學(xué)的指導(dǎo)工作，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷�實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

英語教研室教研活動總結(jié)2

　　20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期應(yīng)用英語教研室教研活動總結(jié)

　　本學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導(dǎo)下，英語教研室積極配合學(xué)院、教務(wù)處、人文與社會科學(xué)系扎實做了許多工作，在一個緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實、積極發(fā)展的態(tài)度對學(xué)年的教研工作進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點，以利今后繼續(xù)發(fā)揚光大；查找不足，便于今后少走彎路，把教研工作做得更好，服務(wù)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)工作

　　在學(xué)校教學(xué)工作中，常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證，本學(xué)年常規(guī)管理主要在教師的備課（教案編寫）、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度，提出了具體的、明確的要求，使教學(xué)常規(guī)工作做得盡然有序。

　　二、落實教研活動計劃

　　為了提高教研活動的實效，充分發(fā)揮教研的作用，本學(xué)年認(rèn)真開展并落實好每次的教研活動。學(xué)年初制定了切實可行的.教研計劃，每周二下午，教研室認(rèn)真組織全體教師開展學(xué)科教研活動，有專題討論、評教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗交流等。教師們暢所欲言，各抒己見，充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團結(jié)進(jìn)取的氣氛。

　　三、建立聽課教學(xué)制度

　　教學(xué)聽課課活動是教研工作最基本的內(nèi)容，是同伴互助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)

　　步的有效途徑。本學(xué)年教研室出臺了相應(yīng)的公開課教學(xué)制度，要求每位教師每學(xué)期至少聽7次課，同時積極組織全體教師參與課堂聽課和課后評課工作。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)，課堂生動活潑，新理念、新方法融入教學(xué)之中。教學(xué)雙方、

　　同伴之間受益匪淺。除了要求的示范課聽課，教師們還相互聽課，形成了一股濃濃的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣。

　　四、組織第二課堂活動

　　本教研室本學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動，例如英語晨讀、英文電影、

　　第一屆荊州理工職業(yè)學(xué)院外文歌唱大賽等等，通過各種活動充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性，讓學(xué)生們在參與活動的過程中受到英語的熏陶，得到鍛煉。

　　這一學(xué)期來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不

　　足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的英語實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學(xué)中能上一個更高的臺階。

英語教研室教研活動總結(jié)3

　　本學(xué)期的工作結(jié)束了，英語教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞英語教學(xué)改革，認(rèn)真而全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把以后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

　　一、常規(guī)工作

　　本學(xué)期，由于石沈磊老師歇產(chǎn)假，所以臨時由我代理教研室主任一職。我們按計劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作：

　　（1）進(jìn)行了20xx級新生教學(xué)任務(wù)的分配工作和教師課程表的制定任務(wù)；審核各位教師本學(xué)期的授課計劃的制定和執(zhí)行情況；

　　（2）堅持集體備課，檢查教研室教師的備案、筆記，并對各位老師提出了書面形式的合理化建議；每周舉行教研活動，著重了解教師實行基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)模式后的體會、教材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　（3）討論教學(xué)方法的'改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。

　　（4）重視教研活動。本學(xué)期各位教師努力開展科研工作，發(fā)表了數(shù)篇論文，參與了多個重大課題和科研項目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個課題均獲通過。

　　二、本學(xué)期的特色教研活動：

　　（1）基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革工作。

　　在深入學(xué)習(xí)了姜大源教授的“基于工作過程系統(tǒng)化”的理論后，我們教研室多次召開討論會，研究如何實施此理論推薦的“六部教學(xué)法”，最后，大家一致認(rèn)為要對這種教學(xué)法活學(xué)活用，不能生搬硬套，在“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”這六步之外，還可以加上“導(dǎo)入、鞏固”之類的環(huán)節(jié)。

　　（2）互相聽課，積極交流，請專家指點。

　　本學(xué)期我們聆聽了馬運啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開課，受益匪淺，通過馬老師的講座，提高了老師們的英美文化修養(yǎng)，感受了老教師的教學(xué)功底和魅力，通過聽新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當(dāng)然，我們也對朱老師提出了一些建議，以便他改進(jìn)。

　　（3）認(rèn)真完成英語三級考試報名、組織考試和數(shù)據(jù)上傳工作。三級考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統(tǒng)整體更換，石老師又請假了，所以報名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過河，經(jīng)過連續(xù)近十天的加班，我們終于圓滿地完成了三級考試的任務(wù)。

　　（4）期末考試題庫的更新和試題錄入工作。題庫的錄入工作也很繁瑣，沒有題庫的老師要錄入題庫，已有老題庫的老師還要更新題庫，所以工作量很大。經(jīng)過我們教研室研究，決定實施二人小組合作制，即每兩位老師負(fù)責(zé)一門題庫的更新或整體錄入，這樣就比一個人單打獨斗快多了，最終我們順利地完成了題庫的錄入工作。

　　三、存在的不足。

　　我們教研室在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但我們深知不足還有不少，主要表現(xiàn)在下面三個方面：

　　（1）個別教師不能嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，私自找人看班的現(xiàn)象仍有發(fā)生。

　　（2）貫徹“基于工作過程系統(tǒng)化”的教學(xué)模式不夠徹底和靈活。

　　（3）應(yīng)繼續(xù)加強教研工作，避免那種“評職稱時就搞科研，不評職稱就將科研工作放在一邊”的錯誤態(tài)度。

　　我們將不斷地改正自身的不足，發(fā)揚本學(xué)期的經(jīng)驗，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

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