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  • 家長評價孩子的總結報告

    時間:2024-02-11 07:31:56 活動總結 我要投稿
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    家長評價孩子的總結報告

      總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編整理的家長評價孩子的總結報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    家長評價孩子的總結報告

      為了促進學校教育與家庭教育的發展,充分展示萬糧灘小學良好的校風校貌和全體師生的“精、氣、神”;展現課堂教學探索與實踐的效果,宣傳我校落實課改的精神,讓家長更全面地了解自己的孩子,了解學校,了解教育,使學生感受溫馨的親情,學會感恩,共同提升學生、家長和教師的文明素質。我校于10月14日組織了課堂開放日活動。在全校教師認真準備下,開放日活動開展得非常順利也非常成功。當天來校參加活動的家長們對校園環境、教師們的課堂教學和親子活動留下了深刻的印象,給予了很高的評價。同時,對學校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況小結如下:

      一、課堂教學,精彩紛呈,師生活動,全面亮相。

      這次課堂“開放日”活動的對象是全校學生的家長,內容分為兩個部分,第一階段:觀摩教學。下午2:00---2:40為家長聽課,涉及到語文、數學、英語、等學科,全校任課教師人人參與,是一次全方位的課堂教學的集中開放與展示。第二階段:2:50—3:30是以班級(年級)為單位進行的親子活動。學生、老師和與家長進行零距離的接觸,在活動中增進了大家的交流和溝通,真正實現了“開放日”這一平臺的互相學習交流提高的作用。這次活動,家長的參與面極廣,全校有100多位學生的家長出席了本次活動。為了展現萬糧灘小學的嶄新豐采,展現學校師生素質,學校制定了開放日活動安排,各科任教老師在思想上、行動上都很重視,鉆研教材,精心備課,制作課件,充分運用現代教育技術進行課堂教學。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。

      這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎。課堂教學中,在老師們的引導下,學生們學得主動、學得快樂、學得成功。家長們都聽得非常認真,看到孩子們學得如此生動活潑,個個露出了滿意的笑容。這次活動共收到家長反饋表30份,受到家長的一致好評。許多家長在評課中,對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑,教學形式新穎先進,教學過程循序漸進,教師教態親切自然,教師言語精練而富有激勵,充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力,也大大增強了他們的自信心,尤其在教學內容內外結合方面,家長們深感孩子們的知識豐富了,潛能也進一步得到了充分地發揮,感謝老師為孩子創設了無限思維和言語交際的舞臺。家長開放日為家校共同培養孩子架設了一座橋梁

      二、意見反饋,客觀全面,建議贊揚,情真意切。

      對于本次活動,從學校領導到每一位老師,思想上都高度重視,行動上都做出了百分百的努力。從教學到管理,從學生的文化學習到其思想品質、行為習慣,方方面面都抓得扎扎實實,管得井井有條。為了了解家長對學校的辦學是否滿意,學校對廣大家長進行了廣泛的調查,并專門設計了“家長開放日家長評教活動反饋表”,發給來校參加活動的家長,客觀地對學校的教育、管理提出寶貴的意見。認真做好家訪工作,每月家訪不少于3人次,及時與家長溝通交流。二1班的家長提出板書最好用黑色的白板筆,而不要用蘭色的,學校總務處已更換白板用筆。有的家長提出,課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題,以提高他們的表達能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵他們講話。

      學校表示:我們的每一位教師都將竭誠給孩子創造更多的機會,讓每一位孩子都能獲得充分的發展……家長對學校工作提出意見和建議,是對學校的愛護與關心,要把它作為工作中前進的動力加于認真對待,落實整改措施,使學校的各項工作做得更好。反饋意見收齊后,在教師例會上,校長進行了總結,還宣讀了幾位家長的留言。及時把家長的意見、建議反饋給全體教師,認真對待,積極整改。要樹立一切為了孩子,為了孩子的一切的教育思想。重視課堂教學的聽課工作,堅持行政聽隨堂課的教學常規,深入教學一線與教師共同探討課堂教學改進工作。家長們的信任和期望令學校領導和老師倍受鼓舞。老師們表示,要像愛自己的孩子一樣愛這些可愛的學生們,要使出自己的渾身解數來教這些可愛的學生們。

      綜觀本次開放日活動,我們感到本次活動達到了我們預想的目的,對家長們提出的意見,我們將認真反思研究,找到解決辦法,及時向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評,受到了社會的廣泛稱道,還促進了教師育人水平的提高,促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今后的發展產生深遠的影響。

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