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校園記者獲獎感言
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
非常榮幸我能作為信息聯絡員先進個人代表在此發言。在這里我要感謝校信息中心對我的信任與厚望。同時，作為公共管理學院的一名記者，感謝老師與師兄師姐對我的培養。
去年我初入大學，通過部門招新成為了一名記者。在過去將近一年的時間里，在師兄師姐的幫助下，我從起初的不知所措，到現在已經可以獨立完成一篇新聞稿。自然，完成新聞稿的的前提是信息的收集。作為一名學院與學校之間的信息聯絡員，我們的工作是將學院內每項活動記錄下來，以新聞的形式呈現出來。在信息的收集的過程中，我見證了校慶的豐碩成果，志愿者活動傳遞的濃濃愛意，模擬聽證會的唇槍舌劍„„必須得承認，在信息收集的同時，我也享受到了其中的歡樂，感受到了作為一名信息聯絡員的快樂。
作為一名信息聯絡員，我認為關鍵是要做到兩點：信息的收集與新聞寫作。能否寫出好新聞，新聞時效性能否保證，新聞信息量是否夠大，這是決定我們成敗的關鍵。這就需要有信息聯絡員及時有效的將學院信息進行總結反饋，全程記錄活動的過程，將參加活動的人物、時間、活動項目記錄下來。信息收集過程中，最為關鍵的是捕獲關鍵詞：活動的完整名稱，包括(標語、橫幅、主持人的話語)，活動發生的時間、地點，重要嘉賓的出席(領導人的名字、職稱排列，在這里要注意記錄時保證準確性，不要有錯字)。相信，做到以上幾點的記錄后，信息量已經可以來完成一篇新聞稿。
接下來，我先說一下我的新聞寫作心得，希望可以與在座各位共同分享。起初，對于新聞稿的寫作我也很茫然，但只要信息收集夠完整，這足可以支撐起新聞的整個框架。我在寫作之前，會將每一個收集到的信息寫成一句話，然后再將每一句話整合起來。最后進行排版，連接，瀏覽檢查幾次就大功告成了。
對于新聞稿的寫作，我認為要注意以下幾點：。
第一個特點是具體
新聞用事實說話，而事實不是抽象的，它由時間、地點、人物、事件經過、事件原因、結果等因素構成，因而新聞語言必須具體，應當少用抽象的概念。這就要求如實地記敘具體人、具體事、具體時間、具體地點、具體經過，也要求具體形象的現場描寫、細節描寫等。
魯迅先生說過，寫文章要“有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄”。新聞作品更應真實、具體。寫得具體。新聞的可信程度就高。
第二個特點是準確
新聞必須事實，不能含糊其詞， 不能模棱兩可，不能夸大也不能縮小。
因為語言運用不準確而造成新聞失真或歧議的例子在報道中是經常發生的。有的是概念不清楚，有的用含混不請的語句來代替清楚明確的語句。比如，有的新聞寫作中喜歡使用“最近”、“不久以前”、“長期以來”等比較含混的字眼來代替可以表明的具體時間;有的用“許多”、“無數”、“廣大群眾”等比較籠統的語句來代替可以表明的具體數量;有的則用“大概”、“差不多”、“可能”等模棱兩可的語句來代替可以具體表明的程度。 所以新聞寫作中不宜隨意運用這些不準確的語言。
第三個特點是簡練
新聞要求快，要求迅速及時。這就決定了新聞語言要簡明扼要、開門見山、直截了當。
直接寫事實。不要穿靴戴帽，要學會精選事實，讓事實說話，把事情來龍去脈交代清楚，干凈利落。接敘述事實本身不要作過多的解釋。
作為一名信息聯絡者，我感到十分的自豪，在這一年中很高興我的工作得到了校信息中心的認可。今后，我將以更加飽滿的激情，更加堅定的信念，繼續行走在學院記者與信息聯絡員的路上。同時，也祝愿各位領導，老師，師兄師姐們，身體健康，萬事如意。
謝謝大家!
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