應(yīng)聘教師工作簡歷

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績也總是穩(wěn)居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。
  在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情形；

二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。

四、在工作和生活中，我能聽進(jìn)別人不同的意見，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
  總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。
報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應(yīng)》測試題
《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動》測試題
《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動》測試題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法》
《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗(yàn)例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》
《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對物理不定項(xiàng)選擇題》
《未來導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎(jiǎng)情況：
獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng)
2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)
 

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績也總是穩(wěn)居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。
  在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進(jìn)別人不同的意見，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
  總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。
報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應(yīng)》測試題
《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動》測試題
《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動》測試題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法》
《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗(yàn)例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》
《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對物理不定項(xiàng)選擇題》
《未來導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎(jiǎng)情況：
獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng)
2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)
 

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績也總是穩(wěn)居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。
  在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進(jìn)別人不同的意見，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
  總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。
報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應(yīng)》測試題
《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動》測試題
《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動》測試題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法》
《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗(yàn)例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》
《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對物理不定項(xiàng)選擇題》
《未來導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎(jiǎng)情況：
獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng)
2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)
 

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績也總是穩(wěn)居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。
  在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進(jìn)別人不同的意見，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
  總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。
報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應(yīng)》測試題
《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動》測試題
《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動》測試題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法》
《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗(yàn)例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》
《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對物理不定項(xiàng)選擇題》
《未來導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎(jiǎng)情況：
獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng)
2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)
 

本人1999年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院（專科畢業(yè)，現(xiàn)已取得函授本科文憑），分配至高中從事物理教學(xué)工作，自參加工作以來，我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，極積探索各種教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績一直穩(wěn)居年級第一。參加工作近八年，我當(dāng)了六年的班主任，并在班級管理工作上積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，我所帶的班，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣每年都是全校最好的，學(xué)習(xí)成績也總是穩(wěn)居年級第一。除此以外，在教學(xué)中，我勤于思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并樂于將這些經(jīng)驗(yàn)形成文字，因此，近幾年我在各種報(bào)刋發(fā)表了多篇試題和文章，見后面附表。另外，我還在年級組分管教學(xué)工作，在年級管理方面我也有一定經(jīng)驗(yàn)。
  在過去的八年中，我送走了三屆高三畢業(yè)生，經(jīng)過這幾年教學(xué)的錘煉，我已經(jīng)成長為一名十分成熟的高中物理教師，我各方面素質(zhì)十分全面，講課、實(shí)驗(yàn)、帶課外活動小組、自制教具、寫作教學(xué)論文、高考試題研究、課題研究、班級管理、教學(xué)管理等，樣樣都是能手。和其他同行相比，我覺得我有以下優(yōu)點(diǎn)：一、工作勤奮，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，數(shù)年如一日，絕不會出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情形；二、能力全面，教學(xué)所需的各種能力，沒有哪一種能力有較明顯的缺陷，所以只要工作的需要，我樣樣都是能手；三、在教學(xué)中善于歸納和總結(jié)，并喜歡將教學(xué)中所得形成文字。四、在工作和生活中，我能聽進(jìn)別人不同的意見，能進(jìn)行自我批評，并在以后的教學(xué)中及時(shí)改正，能做到教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。五、接受教育新思想快，自學(xué)能力強(qiáng)，能積極進(jìn)行各種試題研究，這幾年我不僅發(fā)表了多篇論文，而且還參加編寫了幾本教輔資料。
  總之，我是一名已進(jìn)入成熟期的高中物理教師，現(xiàn)欲求一硬件和軟件俱佳的學(xué)校，揮灑我青春的汗水。愿我們攜起手來，共同譜寫教育的新篇章！
注：下表所示是我近兩年來在種報(bào)刋上發(fā)表的文章。
報(bào)刋名稱 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表內(nèi)容標(biāo)題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2004年10月30日 《機(jī)械能》測試題二
《中學(xué)理科》 2005年2期 《能量和能量守恒定律在高考中的體現(xiàn)及解題指導(dǎo)》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高三物理版 2005年3月6日 《磁場、電磁感應(yīng)》測試題
《考試報(bào)》高考物理版 2005年3月29日 《電學(xué)實(shí)驗(yàn)測試題二》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年4月29日 《機(jī)械振動》測試題
《考試報(bào)》高一物理版 2005年7月12日 《例說彈力方向的確定》
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年7月22日 《理解概念，輕松解題》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年8月2日 《例說參考系的先取》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年9月6日 《直線運(yùn)動》測試題
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》高一物理版 2005年9月23日 《平行四邊形定則的應(yīng)用》
《考試報(bào)》高一物理版 2005年10月18日 《例說“超重和失重”》
《考試報(bào)》高考物理版 2005年11月29日 《兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高二物理版 2005年11月29日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法》
《數(shù)理天地》 2005年12期 《五種自然能的寶庫——海洋》
《考試報(bào)》高二物理版 2006年2月7日 《洞悉成因 輕松解題》
《數(shù)理化解題研究》 2006年2期 《兩種水流能發(fā)電站估算模型的比較》
《中學(xué)理科》 2006年2期 《例析兩種水流能發(fā)電站發(fā)電量的估算》
《考試報(bào)》高考物理版 2006年3月14日 《測定性實(shí)驗(yàn)例析》
《中學(xué)理科》 2006年4期 《2005年高考物理選擇題的統(tǒng)計(jì)分析》
《考試報(bào)》高一物理 2006年6月6日 《除卻“模糊”是“明白”》
《物理教師》                  2006年第6期 《科學(xué)應(yīng)對物理不定項(xiàng)選擇題》
《未來導(dǎo)報(bào)》 2006年9月12日 《2006年物理高考天文試題賞析》
《數(shù)理報(bào)》 2006年11月14日 《測量電源電動勢和內(nèi)阻的常用方法》
參編教輔書籍：
《全息解題》 2004年7月版 八年級物理（上） 作者
《試題調(diào)研》 2004年11月版 第3輯 理科綜合 作者
《黃岡新視點(diǎn)》 2005年7月版 高二物理（上） 作者
論文、教案獲獎(jiǎng)情況：
獲獎(jiǎng)日期 論文題目 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)等次
2002年12月11日 《在高中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力》 湖北省教研室 一等獎(jiǎng)
2004年12月20日 案例《灶具演變的調(diào)查研究》 黃岡市教科院 一等獎(jiǎng)