下面YJBYS小編為大家整理了生物制藥求職簡歷，希望對你有所啟發(fā)!
生物制藥求職簡歷一
基本信息
姓名：xxx
三年以上工作經(jīng)驗 | 男 | 28歲(1982年1月1日)
居住地：加拿大
E-mail：xxxxxxxxxxxxxx
教育經(jīng)歷
學 歷：碩士
專 業(yè)： 生物科學，技術(shù)
學 校： 華中農(nóng)業(yè)大學
2000 /9--2006 /6華中農(nóng)業(yè)大學生物科學，技術(shù)碩士
我的碩士課題及成果:高效重組苜蓿中華根瘤菌的構(gòu)建和應用研究
以pTR102 為載體構(gòu)建重組質(zhì)粒pHN307，其上克隆有來自苜蓿中華根瘤菌( Sinorhizobium meliloti) 的四碳二羧酸轉(zhuǎn)移酶基因dctABD、來自肺炎克氏桿菌( Klebsiella pneumoniae) 的nifA 基因和來自pDB30所含的發(fā)光酶基因luxAB,再通過三親本雜交把該質(zhì)粒導入根瘤菌中.已成功構(gòu)建5種苜蓿中華根瘤菌的重組菌株，并進一步檢測到與出發(fā)菌株相比具有顯著增效作用的重組菌，并做重組菌株和出發(fā)菌株的競爭結(jié)瘤實驗檢驗重組菌株的結(jié)瘤能力。
求職意向
到崗時間： 即可到崗
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 制藥/生物工程
目標地點： 北京
期望月薪： 15K
目標職能： 生物工程/生物制藥
工作經(jīng)驗
公 司：×××集團
行 業(yè)：制藥/生物工程
職 位： 生物工程/生物制藥最高學歷
1、負責TNF-a抗體的人源化改造，包括抗體cDNA文庫的設計、文庫表達載體的構(gòu)建及菌株篩選
2、作為項目負責人，全面負責“IL-12抗體人源化改造”項目，包括上游策略設計、抗體CDR3的親和力成熟、構(gòu)建Fab表達文庫及篩選
3、負責Herceptin和Rituxan兩種仿制藥的CHO細胞表達載體的構(gòu)建。構(gòu)建多種調(diào)控體系下的表達載體
4、進行項目研究報告的書寫，以及項目負責人的定期項目報告與項目小組討論
自我評價
熟悉生物新藥開發(fā)流程，精通基因克隆，文庫構(gòu)建等分子克隆技術(shù)，以及常規(guī)蛋白檢測手段;熟悉蛋白純化和細胞培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)。
熟練查閱相關(guān)專業(yè)資料，熟練應用電腦辦公軟件以及生物相關(guān)的軟件和生物信息學技術(shù)。
很強的適應能力和動手操作及試驗能力，善于獨立思考、鉆研。
生物制藥求職簡歷二
| 個人基本簡歷 |
| 簡歷編號： | 512437702 | 更新日期： | 2017-05-16 | |
| 姓 名： | YJBYS | 國籍： | 中國 | |
| 目前所在地： | 天河區(qū) | 民族： | 漢族 | |
| 戶口所在地： | 廣州 | 身材： | 183 cm?65 kg | |
| 婚姻狀況： | 未婚 | 年齡： | 22 | |
| 培訓認證： | 誠信徽章： |
| 求職意向及工作經(jīng)歷 |
| 人才類型： | 應屆畢業(yè)生? | ||||||||||||||||||||||||
| 應聘職位： | 科研/實驗室、環(huán)保、生物/制藥/醫(yī)療器械： | ||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 1 | 職稱： | 無職稱 | ||||||||||||||||||||||
| 求職類型： | 均可 | 可到職日期： | 一個月 | ||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地區(qū)： | 廣州 | ||||||||||||||||||||||
| 個人工作經(jīng)歷： |
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| 志愿者經(jīng)歷： | |||||||||||||||||||||||||
| 教育背景 |
| 畢業(yè)院校： | 華南農(nóng)業(yè)大學 | ||
| 最高學歷： | 本科獲得學位: 理學學士 | 畢業(yè)日期： | 2017-07-01 |
| 所學專業(yè)一： | 生物化學與分子生物學 | 所學專業(yè)二： | |
| 受教育培訓經(jīng)歷： | |||
| 語言能力 |
| 外語： | 英語 優(yōu)秀 | ||
| 其它外語能力： | 大學英語四級 大學英語六級 IELTS：5.5 | ||
| 國語水平： | 精通 | 粵語水平： | 優(yōu)秀 |
| 工作能力及其他專長 |
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本人熟悉生物、化學實驗室儀器常規(guī)操作。 熟悉Word、Excel等軟件常規(guī)編輯操作，能利用Adobe Photoshop進行路徑作圖及圖像渲染、剪切等照片處理，能利用Adobe Audition進行音頻錄制、渲染、剪切等一般操作。具有解決一定計算機軟硬件問題的能力如系統(tǒng)重裝、軟件調(diào)試、計算機硬件安裝等。本人已考取廣州市機動車駕駛證。 |
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| 詳細個人自傳 |
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受教育經(jīng)歷： 1995年9月——2001年7月 就讀于五羊第三小學 2001年9月——2004年7月 就讀于廣東實驗中學初中 2004年9月——2007年7月 就讀于廣東實驗中學高中 2007年9月——2011年7月 就讀于華南農(nóng)業(yè)大學 生物化學與分子生物學專業(yè) 獲獎情況： 廣東實驗中學第36屆校運會校徽設計三等獎 個人特點： 誠懇、認真、和平，與人易相處易交往。思想客觀、行為負責，強調(diào)理解溝通及知行合一，常以謙虛友善的態(tài)度為人為事。善于發(fā)現(xiàn)洞察問題，發(fā)散性思維與想象力好。愛好專注問題研究，深入探索背后機制，善于歸根總結(jié)現(xiàn)象。經(jīng)MBTI職業(yè)性格測試，本人為INTJ型性格，即“內(nèi)傾，直覺，思維，判斷”狀況。 一直以來，本人擁有旺盛的求知欲與勤于用腦的良好習慣，熱愛學習，熱愛思考，崇尚科學事業(yè)，追求普世價值。自小喜愛閱讀與寫作，在西方科學、哲學、歷史文化等方面涉獵廣泛，有較好的科學素養(yǎng)積淀。綜合知識水平與文化水平高。大學期間，本人在課余時間認真探究了海德格爾現(xiàn)象學、維特根斯坦后期語言哲學、自由主義神學，并在馬克思主義唯物哲學的思想交互下，分別為本人在科學探求本質(zhì)，英語語言學習、信仰與社群等問題上提供了有益而深刻的指引。最近以來，本人亦開始轉(zhuǎn)向?qū)诺淇茖W文化的探索，力求得到關(guān)于科學活動的更全面更細致的理解，以為今后的學習與工作帶來更富成見與價值的指導思想。 閑暇時間本人選擇欣賞音樂與電影等方式提升文化涵養(yǎng)，其中尤為喜愛古典音樂。運動方面，在校亦多與同學進行羽毛球、兵乓球的切磋比試，亦曾接受羽毛球、游泳等項目訓練。 思想流變過程： 本人自幼喜愛閱讀科技類書籍，從天文學角度探究宇宙的起源與運行規(guī)律，渴望理解世界背后的真理所在。初中以來則受朋友影響，亦開始學習有關(guān)世界歷史特別是歐洲歷史、文化方面的書籍材料，而地理知識同時亦上升到一個相當不錯的高度。高中以后經(jīng)過短暫的對科學文化的回歸，并在閱讀大量有關(guān)理論物理的科技書刊對宇宙物質(zhì)的本源探究后，對“物”本質(zhì)的詢問達到了迫切的需求。 事緣巧合抑或內(nèi)有玄機，本人對存在的追問引領(lǐng)我對哲學特別是現(xiàn)象學與存在主義哲學的進行了長期的學習，深刻體會到形而上學以及機械唯物主義、庸俗唯物主義等二元論語境的思想病垢。至大學三年級，為了解決海德格爾存在主義后期思想中的神學傾向而導致唯信仰的封閉思維模式，并恰逢英語四六級學習備考階段，本人意識到語言作為溝通存在的重要性與必要性，故開始學習維特根斯坦語言哲學理論與語言心理學，由此獲得了關(guān)于語言的生活觀、實踐觀的思想，拋棄了過往語言學習中存在知識化、表面化的教條理解。然而另一方面，關(guān)于信仰的問題仍未得到解決，因此本人亦開始學習自由主義神學思想以求深入理解信仰活動，其結(jié)果主要是為本人有力破除了過往因無知而對宗教的迷信態(tài)度，并肯定了信仰的集體實踐性，以及宗教經(jīng)典的啟發(fā)性，深刻體會到信仰在批判虛無主義時存在的合理之處。 本人于大學學習階段為生物系學生，經(jīng)過兩年的專業(yè)課教育，已然感覺到現(xiàn)有生命科學的不成熟與不完善之處，但生物系統(tǒng)及生態(tài)系統(tǒng)的完整性與復雜性為本人的思想提供了極大的啟發(fā)。了解有關(guān)現(xiàn)代哲學中詮釋學的分析比較角度后，本人意識到思想特征、文化特點、理論模型，皆與生命體系運行的多態(tài)性、適應性密切相似相關(guān)，而以科學的知識，包括歷史、文化等對哲學思想進行哲學式闡釋，將是本人今后思想的一大發(fā)展方向。 而高中以降所接受的馬克思主義哲學教育，在本人長期過往的思想探索后，至今回顧已然獲得了更深刻的理解，關(guān)于什么是“物”，以及如何“唯物”，避免教條化的理解的同時，進而科學看待馬克思主義唯物哲學，實質(zhì)上亦可說是本人一直在思考的主題。 |
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