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幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文
導(dǎo)語：作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，下面的是小編帶來的幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文，希望能幫助到你！
幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文1
個(gè)人信息
姓 名：
性 別：女
民 族：漢族
出生年月：
婚姻狀況：未婚
身 高：162cm
體 重：44kg
戶 籍：浙江省杭州市
現(xiàn)所在地：浙江省杭州市西湖區(qū)
畢業(yè)學(xué)校：杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校
學(xué) 歷：大專
專業(yè)名稱：師范幼兒教育
畢業(yè)年份：20xx年
工作經(jīng)驗(yàn)：一年以內(nèi)
求職意向
職位類別：教師-幼教
職位名稱：幼兒教師；
工作地區(qū)：杭州市區(qū)；
待遇要求：(面談)，需要提供住房
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn) 甲級(jí)二等
電腦水平：國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí)
教育背景
20xx年3月-20xx年6月杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校大專
20xx年3月-20xx年6月杭州達(dá)可大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)
20xx年3月-20xx年6月杭州范文小學(xué)小學(xué)
工作經(jīng)歷
20xx年6月-20xx年1月 杭州教育機(jī)構(gòu) 擔(dān)任幼教
自我評(píng)價(jià)
本人活潑開朗，對(duì)于幼教工作十分熱愛，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有耐心，愛心，責(zé)任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
幼兒園個(gè)人求職簡(jiǎn)歷范文2
個(gè)人資料
姓 名：
性 別：女
出生日期：
身 高：160 cm
婚姻狀況： 未婚
戶口所在地： 湖南
現(xiàn)在所在地： 湖南
普通話：良好
自我評(píng)價(jià)
有責(zé)任心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)舞蹈。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛幼教工作。
思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校：xxxx大學(xué)學(xué)前教育大專
最高學(xué)歷：大專
所學(xué)專業(yè)：學(xué)前教育
工作經(jīng)驗(yàn)
20xx.8--20xx.7 xxxx幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位：幼師
離職原因：工作調(diào)動(dòng)
工作描述：一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)。”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。 作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。
20xx.9--20xx.7 xxxx小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))
工作職位：班主任
離職原因：因離住址比較遠(yuǎn)
工作描述：關(guān)愛每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。 教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語言”，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒，以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，始終做幼兒活動(dòng)的`引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。
20xx.8--20xx.7 xx幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位：幼師
離職原因：因生活住址變動(dòng)
工作描述：由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力。
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