計算機(jī)應(yīng)屆生簡歷模板
不起眼的簡歷恰恰代表了人才競爭的第一步，很多新人在這個門檻上就栽了跟頭。簡歷淘汰錄取者的比率是所有流程中最高的，一般都達(dá)到“五取一”、“六取一”，“如果競爭激烈一些，‘十取一’、‘十七取一’也是可能的。”下面，小編為各位同學(xué)分享一份關(guān)于計算機(jī)專業(yè)的.簡歷模板，希望助大家求職一臂之力。
個人信息
姓 名：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)
性 別：男
出生日期：1984-11-10
籍 貫：吉林
目前城市：北京市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
目前年薪：XX萬人民幣 聯(lián)系電話：15900000000
E-mail：xxxxxxx@hotmail.com (郵件&MSN) 請換成自己的真實(shí)信箱!
應(yīng)聘方向
求職行業(yè)： 計算機(jī)軟件，計算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)，維修) ，計算機(jī)硬件，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
應(yīng)聘職位： 軟件工程師，網(wǎng)站維護(hù)工程師，軟件測試，技術(shù)支持工程師，售前/售后技術(shù)支持工程師
求職地點(diǎn)： 北京市 薪資要求： 面議
工作經(jīng)歷
2008/05—現(xiàn)在 ***公司
所屬行業(yè)：計算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)，維修)
技術(shù)支持 技術(shù)支持工程師
主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)北京地區(qū)銀行(工行、建行、北京銀行等)、移動、網(wǎng)通，自助終端多媒體機(jī)的軟硬件升級和測試維護(hù)，并在銀行科技部門(如工行ECC)做技術(shù)支持。
定期對各網(wǎng)點(diǎn)終端產(chǎn)品的巡檢，包括：基于Windows平臺的客戶端硬件和軟件安裝和配置，維護(hù)，并對其進(jìn)行壓力測試;給相關(guān)人員做技術(shù)講解，培訓(xùn)等。并對技術(shù)人員操作進(jìn)行實(shí)時指導(dǎo)。
2007/06—2007/08 吉林長春龍橋教育培訓(xùn)學(xué)校
所屬行業(yè)：計算機(jī)軟件
JAVA軟件開發(fā) 軟件工程師
主要職責(zé)：
參與龍橋教育培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)項目實(shí)習(xí)，團(tuán)隊設(shè)計了百度知道(模擬)系統(tǒng) Java+ Jsp+ Sqlserver 醫(yī)院管理系統(tǒng) Java+ Jsp+ Struts+ Sql server 開發(fā)工具均使用eclipse。
2005/07—2007/04 吉林建筑工程學(xué)院
所屬行業(yè)：其他行業(yè)
計算機(jī)學(xué)工 學(xué)生會干部
2006/07-2007/04 學(xué)生會副主席負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)生會各部門的工作以及協(xié)助老師處理應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)相關(guān)工作。
2005/07-2006/06 學(xué)生會生活部部長負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活管理、學(xué)生助學(xué)貸款以及組織學(xué)生的課余活動等。
教育培訓(xùn)
2004/08—2008/08 吉林建筑工程學(xué)院 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 本科
2006/05—2007/06 吉林省長春市龍橋JAVA培訓(xùn)學(xué)校JAVA軟件工程師
職業(yè)技能
外 語： 英語 良好
計 算 機(jī)： 熟悉JAVA語言,J2EE開發(fā)模式.熟練掌握J(rèn)sp, Servlet, Java Bean開發(fā)體系,初步了解struts, hibernate, spring等框架技術(shù)。
能夠熟練的eclipse開發(fā)工具，能熟練使用Windows操作系統(tǒng)及相關(guān)的辦公自動化,在 Windows平臺下面能夠熟練使用Tomcat布署Jsp網(wǎng)站程序。熟悉MVC開發(fā)模式，能有效的利用和維護(hù)SQL Server, Oracal數(shù)據(jù)庫。
證 書： 2007/11全國計算機(jī)軟件技術(shù)資格與水平考試
2007/10大學(xué)英語四級 512英語 良好
自我評價
性格開朗，謙虛，自律，自信，積極向上。
樂觀的我遵循誠懇待人，認(rèn)真待事的生活原則,能吃苦耐勞，時時嚴(yán)格要求自己，善于抓住機(jī)遇，勇于面對失敗，敢于迎接挑戰(zhàn)。
對知識的渴求，激勵我不斷學(xué)習(xí)，不拘泥書本，靈活運(yùn)用，善于思考，積極創(chuàng)新。
對教育教學(xué)工作充滿期待和熱情。
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