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  • 小學(xué)生不交作業(yè)檢討書

    時間:2024-02-14 09:01:39 檢討書 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)生不交作業(yè)檢討書

      我們在犯錯后,避免再次犯錯,我們要通過寫檢討書來反省,寫檢討書的時候一定要有承認(rèn)錯誤的意識。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫檢討書呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生不交作業(yè)檢討書,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于小學(xué)生不交作業(yè)檢討書

    關(guān)于小學(xué)生不交作業(yè)檢討書1

    尊敬的老師:

      您好!

      對不起,這次的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有交作業(yè)的人員名單里面稀奇的出現(xiàn)了我的名字,您一定對我非常的失望吧,以往總是班上那幾個老油條不交作業(yè),您都習(xí)慣了,這次居然我也沒交,老師我真的不是故意的,還望您給我一個解釋的機會,好嗎?

      老師,首先我的學(xué)習(xí)成績您是知道的,各科的學(xué)習(xí)成績都不錯,雖然都沒有到班上拔尖的.高度,但是也都是非常亮眼的,所以我根本就存在作業(yè)不會做而導(dǎo)致自己沒交的。其次我在您手里讀書這么久了,我什么時候沒交作業(yè)過,每一次都是在老師布置完之后,立馬就抽時間開始寫了,絕對不會拖到要上交作業(yè)的時候才來補。我實話跟您說吧,當(dāng)您在念沒交作業(yè)名單念到我的名字的時候,我真的就是感到非常的詫異,我明明很早就交到數(shù)學(xué)課代表那里去了,怎么可能會沒交,不可能發(fā)生這么詭異的事情,我后來也是經(jīng)過一番調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我們班上現(xiàn)在有一個很不好的現(xiàn)象,大家在遇到不會做的作業(yè)時,很多人不會選擇耐心的去做,去思考,而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業(yè)就是不知道被誰拿去抄了,我后來也是在xx的桌子上找到了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,等下我就交給您,您要是不相信我,您完全可以拿著他的本子和我的對比一下,您就知道他是不是拿我作業(yè)抄了。老師這件事真的不能怪我,您說我老實本分的完成了自己的作業(yè),結(jié)果被別人整了這么一出,導(dǎo)致我的作業(yè)沒交,我也沒有任何的辦法啊,您說對不對。

      我向您保證我真的完全不知道這件事,我根本沒有想過要把作業(yè)借出去,我寫完之后,我就交到了數(shù)學(xué)課代表的桌子上,誰也不知道會鬧這么一出。老師您放心,經(jīng)過這次的情況,我今后也會注意了,我以后一定要在課代表在的時候,鄭重的把作業(yè)交到他手里。絕對不會讓自己的作業(yè)再無緣無故的不見,并且我盡量在各位課代表最后催交作業(yè)的時候,我再交,這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業(yè)了。并且我還還是希望您多關(guān)注一下,針對亂拿同學(xué)本子抄作業(yè)的現(xiàn)象做出整改,我相信,有老師您的介入,這種情況會少見很多。

      這次作業(yè)沒交就是沒交,錯誤已經(jīng)是發(fā)生了,雖然我已經(jīng)跟您解釋清楚了,但是也還是改變不了我沒交作業(yè)的事實,所以您也是應(yīng)該要對我有所處罰的,這樣才能讓其他同學(xué)們引起重視,不會輕易的去觸犯班規(guī)。這次的事情,我也會好好的記住,絕不允許此類事情再次發(fā)生。

    此致

    敬禮!

      檢討人:xx

      日期:20xx年xx月xx日

    關(guān)于小學(xué)生不交作業(yè)檢討書2

    尊敬的老師:

      您好!

      我是忘記了交作業(yè),還是老師說了之后,我才察覺到我的作業(yè)是沒有交上來,我這樣的對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不好的,我也是要去好好的去反省,去檢討。

      作業(yè)其實我也是做完了的,只是忘記了交上來,但這樣其實也是很不好,影響了老師的工作,本來交上來,就不會再找我,也是不會耽擱了時間的,但是我沒有交作業(yè)也是讓老師操心了,做好了作業(yè)就要上交,其實這個應(yīng)該是要有好的習(xí)慣的,但是我卻沒有考慮到,而是只顧著玩去了,作業(yè)做了也是需要檢查,需要確認(rèn)我做的怎么樣,如果只是做了,而不去檢查,不知道自己的.錯誤是在什么方面的,那么其實也是半途而廢了,只有了解了我作業(yè)哪些地方是做得不好的,那么我才能更好的去把自己學(xué)的不好的地方去鞏固,如果作業(yè)做得到,也是清楚自己真的學(xué)好了知識。

      老師的批評其實也是希望我真的是對學(xué)習(xí)重視的,不能說老師布置了什么,我做了就行了,而沒有去考慮最后的結(jié)果是怎么樣的,只有真的作業(yè)知道做的怎么樣了,才有一個針對性,并且我還小,其實這個習(xí)慣就是要養(yǎng)成,不能松懈,只有自己認(rèn)真的去做好了學(xué)習(xí)這一件事情,有好的習(xí)慣,其實以后學(xué)習(xí)什么東西都是有自己的一套,更能學(xué)好知識了,交作業(yè)給老師,就是希望老師來給我們的學(xué)習(xí)把關(guān)的,而這個關(guān)也是必須要把的,更何況我也是知道自己在這些方面的確有些松懈,像我上課就是那樣,上了就算了,如果老師沒有布置作業(yè),我也是不會去復(fù)習(xí),不會去鞏固。

      這樣是不行的,老師這次批評我也是希望我有一個好的習(xí)慣,而不是說在學(xué)習(xí)上面覺得做過就好,而要真的掌握就要我們努力的去做到位。作業(yè)做完,只有檢查了,知道自己的不足在什么地方,那樣再去鞏固,再去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,這樣不但是提高了效率,也是能讓我們把知識都真的學(xué)好了,老師,我知道錯誤了,以后的學(xué)習(xí)也是要有始有終,做完了作業(yè),也是要主動的交給老師,而且平時的學(xué)習(xí)之中也是要更加的主動,而不是被動的接受,只有更加主動的學(xué)習(xí),自己的收獲也是會更加的大,況且自己在學(xué)習(xí)之中,也是知道,做完了作業(yè),知道自己哪些還沒有掌握的,再去復(fù)習(xí),去加大力度學(xué)習(xí),這樣成績也是會更好一些的,老師,以后我一定會交好作業(yè)的。

    此致

    敬禮!

      檢討人:xxx

      20xx年xx月xx日

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