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走向世界的中國教學(xué)反思范文
人教版八年級下冊《走向世界的中國》是中國區(qū)域地理部分的“結(jié)束語”，也是中國地理的開篇《從世界看中國》的“呼應(yīng)”部分。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于走向世界的中國教學(xué)反思范文，歡迎大家閱讀!
走向世界的中國教學(xué)反思范文【1】
本節(jié)課緊密聯(lián)系社會熱點，調(diào)動了學(xué)生的積極性;環(huán)節(jié)設(shè)置合理，運用“金融海嘯”的實例，采用一步步誘導(dǎo)學(xué)生的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中練習(xí)，在練習(xí)中提高。學(xué)生的知識在自主合作探究中融會貫通，又經(jīng)過自主思考自我訓(xùn)練，進(jìn)一步深化提高。但由于本節(jié)復(fù)習(xí)的知識量大，部分同學(xué)知識掌握的不夠牢固，表現(xiàn)欲不強，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。
本節(jié)課中我運用了很多案例，這些案例與時政相結(jié)合，與社會實踐相聯(lián)系，符合新課程改革下政治課教學(xué)的特點。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又加深了學(xué)生對課本知識的理解和運用。但由于案例較多，我擔(dān)心有些學(xué)生消化不了，所以課堂上要注重學(xué)習(xí)的時效。
另外，課堂上我也及時地進(jìn)行了評價，當(dāng)學(xué)生回答很好時，給予真誠的表揚;當(dāng)學(xué)生的回答背道而馳時，給予熱情的鼓勵。但是我點評的還不夠，還需要更多的表揚來打動學(xué)生的心靈，才能更好地鼓舞學(xué)生的士氣，激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)的欲望，使課堂真正成為學(xué)生展示的`舞臺。
在以后的教學(xué)中，我還需要更精心的設(shè)計，考慮到多層次的學(xué)生，蹲下身來傾聽學(xué)生的困惑，找準(zhǔn)課堂的支撐點，讓每一個學(xué)生動起來，形成自己的特色。力爭在我的課堂上，每一位學(xué)生都充滿自信，討論熱烈、爭問搶答，在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，形成和諧、民主的師生關(guān)系。
走向世界的中國教學(xué)反思范文【2】
本節(jié)課結(jié)合西安市高新一中初中校區(qū)地理教研組提出的“五環(huán)”教學(xué)模式，以發(fā)展為主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以家鄉(xiāng)陜西省的發(fā)展為引導(dǎo)，以中國在世界中的發(fā)展為小結(jié)，并最終落實到學(xué)生今后的`發(fā)展上，處處秉承以學(xué)生為本的理念。在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時，注重學(xué)生地理素養(yǎng)的提升。在完成每個教學(xué)環(huán)節(jié)后，都以回歸生活為落腳點，進(jìn)一步明確“學(xué)習(xí)地理就是為了更好的生活”這一目標(biāo)。另外，本節(jié)課除了在教學(xué)活動中體現(xiàn)合作的重要性之外，也將這一特色體現(xiàn)在板書設(shè)計上，強調(diào)合作是發(fā)展的基礎(chǔ)，大到國家，小到個人，在合作中求發(fā)展才是最佳出路。
走向世界的中國教學(xué)反思范文【3】
本章作為初中地理教學(xué)的終結(jié)章節(jié)，既是對課本知識系統(tǒng)性地提煉，也是對學(xué)生情感的一次大檢閱。
教學(xué)伊始，教師采用演講的方式導(dǎo)入新課，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面調(diào)動了學(xué)生熱愛祖國的`情感。教師傳授新知識采用的方法靈活，不呆板。采用“圖示法”，能讓學(xué)生形象直觀地獲取知識;采用“討論法”，開放了學(xué)生的思維;采用“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”，既加強了信息交流，又消化了難點，特別是本節(jié)課最后，教師設(shè)計讓學(xué)生觀看“北京奧運會”、“上海世博會”的環(huán)節(jié)，不僅是對本節(jié)課的總結(jié)，也是情感的升華。
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