初中物理《力》的教學反思

初中物理《力》的教學反思

　　本節內容是學生第一次接觸力的概念，比較抽象，教學要求不宜過高、過急，力的概念和力的示意圖在教學中會逐步深化。下面就是小編分享的關于初中物理《力》的教學反思，一起來看一下吧。

　　《力》教學反思

　　本節課通過日常生活的實例來引入，學生有濃厚的興趣。通過學生在生活中對力的認識，但是往往是不確切甚至是不科學的。要使學生初步建立起力的概念，能抽象出力是物體對物體的作用。教學中引導了學生舉例、分析、討論，概括出以下三個有關力的實質性的內容：

　　（1）力是一個物體對另一個物體的作用。

　�。�2）物體間力的作用是相互的。

　　（3）力所產生的效果：改變物體的運動狀態和改變物體的形狀。

　　本節內容是學生第一次接觸力的概念，比較抽象，教學要求不宜過高、過急，力的概念和力的示意圖在教學中會逐步深化。通過多媒體，向學生提供大量的、直觀的感性材料，從而比較容易突破難點。教學過程自始至終貫穿新課程的三維課程目標。激發學生的斗志，讓學生以飽滿的熱情開始新課的'學習，整個課堂設計理念堅持了：達到學生自學會的教師不講，學生經過合作交流會的堅決不講，把學生學習的主動權還給了學生。最后給學生的作業也引人而易，充分讓學生自己挖掘生活中關于力的實例，分析舉例等，避免了重復，枯燥。

【初中物理《力》的教學反思】相關文章：

初中物理力教學反思（通用15篇）11-23

初中物理教學反思(精選)07-08

初中物理的教學反思11-05

教學反思初中物理02-07

初中物理教學反思06-12

初中物理教學反思精選07-21

★初中物理教學反思08-05

初中物理教學反思05-30

初中物理教學教學反思03-22

物理《力的合成》教學反思（通用11篇）11-09