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  • 初中英語講課的教學反思

    時間:2020-11-07 16:39:07 初中教學反思 我要投稿

    關于初中英語講課的教學反思

      今天給初一上課,學習的主要話題是關于用英語問候他人。教學內容大多以學生整體感知課文為主。以前教授時我針對課文內容作如下的安排:

    關于初中英語講課的教學反思

      1、學生聽錄音,感知課文。

      2、聽音,識圖。

      3、聽音,重復課文。

      4、分角色朗讀課文。上完課我發現學生非常的聽話,總是被我牽著走。老師讓做什么,他們就做什么,學生始終處于被動中,可是這樣的學習是不會有利于學生的長遠發展的。

      針對這種情況,我對教案做了重新調整,在本課中,我采用了“任務型”的教學途徑。在熱身復習之后,我交待了本課的學習任務,請同學們和老師一起多學一些禮貌用語。我們要開展評比“禮貌星”的活動。看誰能獲勝。任務的明確,給了學生一個學習的動力,讓他們有了明確的目標。他們的積極性就高了。當我組織學生參加“找朋友并問候你的朋友”的活動時,學生的學習興趣達到了高潮。他們拍著手,興致勃勃的去交朋友,用英語問候朋友。這種活動的設計也正是《新課標》中所倡導的:教師應依據課程的總體目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的'教學活動,吸引和組織他們積極參與。這樣學生可以通過思考、交流和合作等方式,更好的學習和使用英語,完成學習任務。

      當然了在采用“任務型”的教學途徑的過程中,也有許多環節還需要我在今后的教學中進一步完善,如:活動不應該僅限于課堂教學,而應該延伸到課堂之外的學習和生活中,鼓勵學生平日里多說英語,讓學生達到“活學活用、學以致用”,更好的突出我們語言教學的語用性和交際性

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