初中九年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)反思
接手九一、九二兩個(gè)班的英語已經(jīng)第六周了，對(duì)學(xué)生的基本情況大體是那個(gè)有了一個(gè)數(shù)，現(xiàn)總結(jié)于下:
基礎(chǔ)差。不僅包括知識(shí)掌握還包括學(xué)習(xí)能力，都存在一定差距，學(xué)生沒有建立起基本的一套屬于自己的英語學(xué)習(xí)方法，比方說怎樣背單詞課文，怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試，都沒有建立起自己的一套行之有效的方式方法，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。要想提高成績(jī)，需要做的還很多很多。
課堂表現(xiàn)�；咀屓藵M意，學(xué)生在我的嚴(yán)格要求下，基本上都能達(dá)到聽課的基本要求，但是，不得不承認(rèn)，一些基礎(chǔ)實(shí)在差得同學(xué)，上課的時(shí)候很難跟上節(jié)拍，就很容易思想開小差，對(duì)這一部分學(xué)生，可以降低對(duì)他們的要求，給他們布置好適合他們學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們把課堂時(shí)間利用起來，盡量的別讓他們閑著。對(duì)一些上可容易開小差的同學(xué)，要注意多讓他起來回答問題，讓他不敢開小差。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)講好，老師面向的可能是大部分同學(xué)，也就是成績(jī)中等的同學(xué)，那基礎(chǔ)好的同學(xué)就得注意合理安排利用自己的時(shí)間，提高課堂時(shí)間利用率。
作業(yè)完成。大部分同學(xué)都能按要求，及時(shí)的把作業(yè)完成，但是令人擔(dān)心的問題是一些同學(xué)，注意不是一小部分學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象值得我深思，是作業(yè)太難還是這一部分同學(xué)太懶還是這些同學(xué)沒把做作業(yè)當(dāng)回事?一定要把原因找出來，對(duì)癥下藥。
知識(shí)掌握情況。感覺一些知識(shí)上課的時(shí)候強(qiáng)調(diào)的.已經(jīng)很到位了，而且還做了一些有針對(duì)性的練習(xí)，但是當(dāng)下一次又遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候?qū)W生掌握的很差，可能是學(xué)生對(duì)知識(shí)存在一知半解的情況，沒有達(dá)到真正的掌握，在以后新授知識(shí)時(shí)，不要把學(xué)生看的太高，要抓知識(shí)的落實(shí)，還要注意勤回顧。
已經(jīng)是九年級(jí)了，一些方面現(xiàn)在才開始落實(shí)，確實(shí)是太晚了，但是決心應(yīng)該有，信心也應(yīng)該有，希望學(xué)生的成績(jī)會(huì)在期中考試的時(shí)候有所提高，希望中考的時(shí)候能有一個(gè)令人滿意的英語成績(jī)。
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