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  • 高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2020-11-08 15:45:27 高中教學(xué)反思 我要投稿

    高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)

      高一物理新課程實(shí)施近兩個(gè)月,在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中,有頗多感受,對(duì)新課程教學(xué)作階段性小結(jié),為進(jìn)一步實(shí)施新課程教學(xué)做更好的準(zhǔn)備。

    高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)

      一、學(xué)生方面

      1、本屆高一新生是新課程教學(xué)的第一屆,從初中就開始了。學(xué)生的特點(diǎn)是:好奇心強(qiáng),思維敏捷,求知欲旺盛,信心十足。這是好的方面是我們實(shí)施新課程教學(xué)的一個(gè)重要保證,也是重要的課程資源。但是思維品質(zhì)不是很高,比較沖動(dòng),偏激,好鉆牛角尖,容易將老師講的內(nèi)容課本的結(jié)論當(dāng)作絕對(duì)的真理,不懂得辨證思維。所以對(duì)高中物理中的理想模型的觀念的建立有一定的思維障礙。有些學(xué)生初中物理知識(shí)貧乏,沒(méi)有系統(tǒng)性,物理思想更是欠缺。這對(duì)我們實(shí)施新課程會(huì)造成負(fù)面影響。

      2、學(xué)習(xí)近兩個(gè)月時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果是學(xué)生普遍反映是高中物理難學(xué),有70%以上的同學(xué)覺得有些不適應(yīng),但是他們都表示有信心學(xué)好它。

      二、教材方面

      火車站中的列車時(shí)刻表求列車在某段間運(yùn)行時(shí)的平均速度大小還是平均速率,兩者是有區(qū)別的。還有P72實(shí)驗(yàn)與探究部分,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體壓力間的關(guān)系”中教材介紹的方法根本無(wú)法做到物塊能勻速滑動(dòng),因?yàn)殂^碼的質(zhì)量無(wú)法連續(xù)變化的,實(shí)際實(shí)驗(yàn)做不到。因此本人認(rèn)為教材必須做必要的修訂。

      2、教材與配套的練習(xí)有些脫鉤,教材講授的.知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單,有些概念,方法介紹得并不一定很到位,特別是物理方法介紹得不是很系統(tǒng)。可是配套的練習(xí)卻很難,需要用的物體知識(shí)比較多,物理方法的運(yùn)用也比較多,需要的數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的要求也很高,綜合性強(qiáng),學(xué)生感覺難度很大。

      三、教師方面

      1、絕大多數(shù)教師能根據(jù)新課程的要求實(shí)施新課程教學(xué),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),能用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。加強(qiáng)集體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      2、但是,教師對(duì)教材的處理,對(duì)教學(xué)的深、廣度把握不一定準(zhǔn)確,同時(shí),課堂教學(xué)的組織工作也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),對(duì)指導(dǎo)學(xué)生探究,學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的自由度把握感覺比較難。如果觀念沒(méi)有改變,難免又會(huì)回到,教師“滿堂灌”的老路上。

      四、對(duì)策

      1、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,將辨證思維,相對(duì)真理的觀念,逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。向?qū)W生說(shuō)明學(xué)習(xí)

      是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,隨著學(xué)習(xí)的深入,隨著知識(shí)儲(chǔ)備越多,你對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)就會(huì)越清楚,學(xué)習(xí)的理論就會(huì)逐漸得到修正,就會(huì)越接近于客觀世界。科學(xué)無(wú)止境,告戒學(xué)生不要迷信權(quán)威,更不要迷信老師。但是,在一定范圍內(nèi)科學(xué)還是要遵循一定規(guī)律的,在一定范圍內(nèi)還是真理,我們還得要利用它解決實(shí)際問(wèn)題。

      2、教師還是應(yīng)該學(xué)會(huì)利用教材實(shí)施新課程教學(xué),要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地用好教材,該創(chuàng)新的地方,可以創(chuàng)新,有更好的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生使用你的方法。除了必須貫徹新課程理念外,還要兼顧未來(lái)高考的要求,一些好的思維方法,解決物理問(wèn)題的方法都可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握。

      3、要盡量創(chuàng)造條件,多給些時(shí)間給學(xué)生,讓學(xué)生能真正體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),能夠自動(dòng)探究,真正有所得,就要多創(chuàng)設(shè)情境,多提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備,挖掘課程資源,服務(wù)課堂教學(xué)。

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