<dfn id="w48us"></dfn><ul id="w48us"></ul>
  • <ul id="w48us"></ul>
  • <del id="w48us"></del>
    <ul id="w48us"></ul>
  • 反思高中英語教學

    時間:2024-09-25 12:47:35 高中教學反思 我要投稿

    反思高中英語教學

      在充滿活力,日益開放的今天,課堂教學是我們的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的反思高中英語教學,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    反思高中英語教學

      面對高考和高中英語課程標準,高中教師有許多矛盾和困惑:首先教材與高考的要求嚴重脫節;其次是課時與教學任務之間的矛盾;再次,對于普通中學包括一些非一流升源的重點中學,學生的英語基礎和高考的能力要求之間相距甚遠。因此,不少教師深感壓力卻不知所措。我們認為,解決這些矛盾關鍵要從確立的正確的教學思想入手,優化教學內容和方法。

      一.明確目標,確立教學思想

      有效的教學行為取決于正確的教學思想。教學思想的形成建筑在現代教育理論的指導、對語言教學的認識、對課程標準的理解以及對日常教學行為反思的基礎上。教學思想包括教什么和怎么教的總體思路。

      語言是人類最重要的思維和交流工具,《高中英語課程標準》對高中英語教學的要求是“培養學生的綜合語言運用能力。著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。”語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎,語言技能包括聽、說、讀、寫四方面的技能以及這四種能力的綜合運用能力。

      從近幾年的高考要求我們不難看出,聽、讀、寫及綜合運用能力的檢測構成了高考試題的主旋律。因此,英語教學決不能停留在知識的學習或支離破碎的語言點的掌握上,其落腳點必須放在以語篇為單位的聽、說、讀、寫多種形式的語言實踐活動上,著力于提高語言運用能力,而不是通過單一、機械的試題,訓練學生的語言記憶能力。揮腥妨⒘蘇庋的教學思想,英語教學才會改變事倍功半的尷尬?/SPAN>

      二.優化內容,加強課外閱讀

      教材是實現教學目標的載體,但不是圣旨,不是教學的全部。盡管現行教材在不斷調整、完善,但僅*教材實現課程標準提出的能力要求顯然是不夠的。特別是高考對閱讀的測試占整個試卷的50%,新的課程標準對六級、七級、八級的課外閱讀量要求分別為18萬、23萬和30萬字以上,因此,高中教學在兼顧其他能力的同時,必須有計劃地補充課外閱讀,強化對學生閱讀能力的培養。

      優化教材內容是加強課外閱讀的前提。囿于課本,機械地、無一掛漏地呈現教學內容,會占用很多教學時間,但匆匆將教材過目一遍,沒過多久,學生就印象不深了。要真正發揮教材的作用,首先必須整合教材內容,抓住關鍵,訓練能力,讓教材服務于教學。整合既要篩選內容,又要調整內容呈現的順序。防止面面俱到,大膽放棄那些偏簡單、無助于能力培養的習題,不無謂犧牲語言學生的學習時間。其次,要從教材中走出來,聯系生活,聯系實際,學以致用,從而實現運用語言進行交際的目的。

      補充語言材料、加強課外閱讀是教材學習的延伸,也是外語學習的必然要求。眾所周知,語言學習是一個積累過程,在缺乏語言環境的外語學習過程中,更需要有一定語言量的積累。根據克拉申第二語言習得理論,當學習者獲取大量的“可理解的語言輸入”,就會逐漸產生自然習得的效果。因此,須補充較豐富的略高于學生現有語言技能的語言材料,確保學生有足夠的語言輸入量,從而在閱讀過程中不斷提高閱讀速度和理解的準確性。

      三.改進方法,強化語言實踐

      外語學習不同于母語學習,母語學習是在語言環境中的自然習得,而外語學習則是在缺乏環境的、有限時間內的有意識的學習。只有學習者充分發揮主體作用,積極、主動、有效地參與各種語言實踐活動,才能不斷提高運用語言的能力。正如泰勒所說:“學習是通過學生的積極活動而進行的,學生所學習的東西只能通過自己的行為而不是教師的行為才能獲得。”因而在教學過程中,應改變教師角色,改革傳輸式的教學方法,變語言記憶為語言實踐,努力構建“參與、活動、運用”的課堂教學新模式。其中參與是前提和基礎,活動是中心和關鍵,運用是目的和歸宿。

      參與就是通過教師的組織、引導,讓學生始終積極地投入到語言學習的過程之中,成為學習的主人、課堂教學的主體,改變學生作為知識容器、復讀機、應試者的被動角色;參與同時還強調人人參與,共同提高。針對班級人多和課堂時間有限兩大普遍問題,要改“教師問學生答”的習慣方式為雙人及小組活動形式,從而使全體學生有更多的參與活動的時間和機會。

      活動就是根據語言學習的特點和規律以及教材的內容,有計劃地開展以培養和提高學生語言運用能力為目的,以單元話題為主要內容,以語篇為語言單位,以雙人及小組為主要活動形式的各類活動,使學生通過語言實踐活動不斷提高語言運用能力。

      運用既是語言學習的過程又是語言學習的目的,是“參與”和“活動”的落腳點。運用不是語言知識點的運用,而是語言的運用,這就要求教師根據教材內容積極創設情景,在大量運用語言時,有意識地鞏固和運用所學的知識,使知識為能力服務。只有語言能力真正提高了,教學才能事半功倍,許多問題也就迎刃而解。

      成功的教學必然是教學思想、教學內容和教學方法的優化組合,當教師對教學有了正確的目標定位,遵循學科教學的規律,充分發揮學生的主體作用,并積極發揮自身的主動性和創造性,一定會不斷解決教學中的問題,收到良好的教學效果。

    【反思高中英語教學】相關文章:

    高中英語教學反思04-04

    高中英語教學反思03-09

    高中英語教學反思06-12

    高中英語教學反思06-17

    高中英語教學反思(精選)07-04

    高中英語教學的反思03-20

    【熱】高中英語教學反思06-23

    高中英語教學反思【推薦】06-23

    高中英語教學反思【精】06-23

    (熱門)高中英語教學反思05-25

    主站蜘蛛池模板: 2022国产精品最新在线| 亚洲国产精品成| 精品视频第一页| 亚洲国产一二三精品无码 | 国产精品国产三级国产AV主播| 国产精品麻豆欧美日韩ww| 国产精品区免费视频| 最新欧美性爱精品一区二区三区| 国产成人精品a视频一区| 国产精品兄妹在线观看麻豆| 亚洲国产精品毛片av不卡在线| 国产精品成人99久久久久91gav| 国产成人精品视频播放| 婷婷精品国产亚洲AV麻豆不片| 国内精品欧美久久精品| 在线精品国产一区二区| 国产精品一区二区不卡| 99久久久精品免费观看国产| 无码aⅴ精品一区二区三区浪潮| 四虎国产精品免费久久| 久久久久久国产精品无码下载 | 精品深夜AV无码一区二区| 亚洲精品二区国产综合野狼| 香港aa三级久久三级老师2021国产三级精品三级在 | 亚洲人成电影网站国产精品| 国产日韩精品无码区免费专区国产| 日韩精品www| 久久国产免费观看精品| 精品久久久久久亚洲| 成人国产精品一区二区网站| 久久99国产综合精品| 精品无码久久久久久尤物| 久久国产精品无码HDAV| 国内精品伊人久久久久AV影院| 精品熟女少妇av免费久久| 国产午夜无码精品免费看| 国产成人亚洲精品青草天美| 2022精品天堂在线视频| 久久久精品一区二区三区| 91嫩草亚洲精品| 国产精品户外野外|